• 1爸(bà(👝) )爸去哪了第五季你最喜欢哪(🍤)个小(xiǎo )孩
• 2从爸(🎥)爸5中neinei的成(👶)(ché(👠)ng )长来看孩
• 3有(⛩)哪些奇奇怪怪(guài )的冷知识

1爸(❔)(bà(🆎) )爸去哪了第五(💊)季你最(💮)喜欢哪个小孩

2从爸爸(🤵)5中(🍾)neinei的(de )成长(🔉)来看孩(♈)(hái )

neinei自节目开播后这些年来我们也可以是从每一期看(♎)见她的成长这样的(🌚)成长无疑是确实(shí )的最又(🕥)开始上节(jiē )目的(de )时候neinei紧紧(🤧)地依偎着爸爸(bà )吴尊去哪里都跟着(zhe )一起爸爸让人(🌅)觉得她十足的没有安全感在第二期(qī(🧠) )曾是因为吴尊海上(shàng )犹疑不定不(🛸)归而伤心(🐌)大哭(🥗)吴(🌼)尊还曾(céng )透露出女儿neinei并不(🧢)想不参加节目的消息

听说后来也(🍲)许是不适(shì )应了节目的氛围(wéi )她正在慢(💦)慢地(dì(👿) )完(🎥)全(🚡)(quán )恢复(fù )了常(chá(🌮)ng )态到现在Neinei在节目里早(zǎo )主动(dòng )和其余小朋友玩(🅾)得很(🚘)不错(⛰)(cuò )了做(zuò(🎓) )任务的(🐄)时候(hòu )也(yě )愿意与爸爸参与暂(zàn )时的(de )分(🏃)离(👘)(lí )她给了我们一种进步很(hěn )快地的感觉她的表(🥋)现展现出她现(xiàn )在已经再次普遍缺乏安全感了我们也清楚她(tā )的成长与爸爸(bà )吴尊的教育看样子分不(🗽)开孩子的安全感最重(chóng )要吗吴尊用(👀)自己的(🚫)行动回答了这些问题

总之neinei那次(👔)哭也不是(shì )什么毕竟她是个(🐉)离不开爸爸(bà )的小公举只(🚲)(zhī )不过是是因为吴尊前的立刻(🌬)(kè(🍍) )答应(🍴)了neinei三个小时然后(🔌)就回去(😏)但毕竟一些临时的(🤘)变动七个小时以后吴尊才(🤠)出(👼)去(🌏)Neinei哭只是(🎨)因(🌀)为因为(wéi )那一刻她丧失了安全感(🎻)

吴尊(🦀)回(huí )来完了直朝neinei和max而(😪)去(🏷)真(zhēn )心去宽慰反(fǎn )应最莫名的neinei轻吻了一下(🕷)她的(😧)额头(tóu )又摸了摸她的(🍙)头发然后再把她抱进怀中

吴尊对neinei大哭(kū(💻) )接着(zhe )安(🍉)抚接着再慢慢告(gào )诉她爸(⤴)爸会永远(🕦)都在所(suǒ )以我(👇)你要勇敢因为这(🎮)个neinei的(🛵)安全(🥓)感更强了(♌)她(🍄)更(❤)加清楚(chǔ )爸爸永远(yuǎn )永远都(dōu )会(🍷)在自己身后因此她不必抓着(zhe )爸爸不放是因(🕳)为(wéi )即使(💷)她不(bú )抓爸爸也不会走

然后吴尊在微博(🕡)上又(💘)写了自(zì )己(jǐ )的(🌝)心情(🔉)他(tā )觉得很愧(kuì )对neinei和max只(🔼)不过他(🎲)给了他们承(🧢)诺却(què )没能(🔛)兑(🍺)现

后面几期(qī(🧝) )的neinei跟小(🌧)山竹小泡芙她们玩得很(🤜)(hěn )high吧连(💻)吃饭也不(⏫)愿意(⚫)(yì )过来还想跟吴尊(🥑)(zū(🕡)n )分开得久一点因此在跟别的小朋友(🛐)玩的时候(⏬)(hòu )她既外(📏)在(zài )表(⛳)现出了孩子的天(🚶)真和(hé )活泼又(🔤)表(🛶)现出了大姐(🛹)姐的(👰)细(🐀)心体贴和担当(dā(💇)ng )要小编(🚊)说吴尊真的是一个好爸爸(📄)他在得到(dà(🔔)o )孩子满满的(de )全(🕕)是的爱的同时(🐢)(shí(😴) )不(bú )满足了孩子的(🏇)安全感孩(hái )子的安全感(gǎn )是非常重要的有(🎮)时(🍇)候孩子的哭闹不(bú )并是是没(🦇)有原(⛅)因的所(🅾)以如果没有你见到这里哪怕你现(xià(💖)n )在有没(🚫)孩子都(dōu )希望(wàng )你能精细入(rù )微的(de )尊(🗾)重孩子满足(📌)的(🏹)条件她的安全感

3有(yǒu )哪些奇奇怪怪(🏈)的冷(lěng )知(🈲)识

先上干货司马(mǎ )徽并又不(🗽)(bú(🗄) )是借(🐺)(jiè )诸葛亮而求粉的照抄中国古(🛶)代(🥥)再说司(🚶)马徽(huī )在当时是(shì(✈) )出名导师优秀教育工作者他教不(😀)出来的优秀学生(🥌)可不(bú )止一个两个哪怕也(🍦)没(🔯)郭嘉不死照(🛍)样青史(shǐ(🖍) )留(liú(🔇) )名(míng )

这时候(❇)有人(🐸)会来鸡蛋里挑骨头说古(💥)代文献上(🌇)并没(☔)有什么应明(🕹)(mí(😻)ng )确(què )说(shuō )庞统崔(⚓)州平孟公威徐元(😴)直(⏳)等人是司马(🥦)徽的学(xué )生相反依据(jù )是什么记载庞(🎤)统与(😼)司马(mǎ )徽更像忘年交像(🀄)朋友因为这些不作(🐊)(zuò )数

好吧我(❓)能说的(de )确实是又不是那(🏅)些个(👝)网(🗽)络上(shàng )爆光(guāng )率(🕍)高的人冷知识嘛肯定(🐌)是说媒体曝光率不高

先说东汉末年(🏎)的(💶)蜀地文(wén )化上都很底子太薄(🎽)不完整与中原匹(➡)敌的文人名(⏺)士当时地方豪族中有政治追求纯粹的(🐔)人也会前往读书到哪里呢

北(⛹)方(📰)人心(🤢)(xīn )浮动大量(🍔)的(🍑)名士逃到了襄阳(🐛)在刘表(🐀)的(⚽)(de )庇护(hù(🔲) )下形成了一个荆(jīng )襄学派里面有精通满(👉)雅(👪)乐的(🕛)杜夔有教(🥙)授爸爸5的宋(📌)(sòng )忠另外最擅长书法的弓术写赋的真(🦊)够(😨)想学啥都有(🍯)人教

他们还独立大队了一(🌠)本(běn )书署(shǔ )了名刘表叫爸爸5应该(⏸)要是对五(🎀)经(🔜)的注解类似于后世朱熹编的爸爸(🏚)去哪儿5都属于当时主流价值观的认(🈷)可书籍

图(tú )片无论是网(🔮)络非(fēi )襄阳(yáng )的学业堂(⬇)

襄阳(😧)的(🔯)大名士(shì )这(🚥)么多也不(🔇)能(🏁)趁着啊在襄阳城南办(bàn )个学(🦕)业堂让大名(⛱)(míng )士(shì )都去讲(😾)讲课的(de )老师注(zhù )意培养下一代(dài )

依据什么易经典籍(jí(🚎) )蜀(⏩)地的梓潼人尹默李(lǐ )仁(ré(✋)n )就游学荆(jīng )州跟司(🐢)马徽宋忠学习在两人的传记(jì )里(🎽)提到的老师只有一司(🔏)马徽和宋忠(💔)二(🔵)人由此可(🛶)见二人在学业堂(🎢)的(de )地(🏞)位

也有五经(🕖)章句古代文献南(👘)阳安众刘廙十岁在堂上的(de )时候悄悄的玩(🎵)不专心听司马徽就摸着(😂)他的额(💀)头说孺子孺子黄中(❕)通(📃)理(lǐ )宁尚且不英译中(🏨)进来(lá(🧙)i )差不多(🕷)(duō )意思是(🦍)小娃娃啊别玩了你来翻译翻(🐓)译黄(🎛)中(🚃)通理是(🚄)啥意思么

司马徽摸头(tóu )会(🖌)不(🌀)会(📎)(huì )是这(💓)样

读(dú )到这段的时候我奇(qí(🦌) )怪为(wé(🤳)i )什么会记载这件小事而且(👓)根本不会记(jì )载刘廙是要(yà(🏬)o )如何回答(dá )的这件小事也没(méi )反映出刘廙有多(🏠)不(🎳)笨我估(👵)记作(zuò )者(zhě )写这段是想告(👥)诉你(nǐ )刘廙(🥃)曾师司(♓)马徽师傅领进门修(🚐)(xiū(✨) )行在个人

到(dào )这(zhè )里就(👠)(jiù )完(🐒)(wán )了么不

四书章(👺)句集注古代(📣)文献(🔲)(xiàn )丹扬(yáng )刁玄在蜀(shǔ )地(🧀)的时(🐔)候换取了一(💛)本司(🥣)马(👏)徽与刘廙论(⭐)运命历数(❌)的小册子弘璆(qiú )图谶司马徽(huī )与刘廙(🆚)之名(🉐)在里面算上几句(jù )黄旗(qí )紫(🅰)盖(gài )见(jiàn )於东南(nán )终有(yǒu )天下者荆扬之(🎴)君乎(hū )接着献(⏮)给(📜)自己(👰)(jǐ )孙皓(hào )

孙皓人菜瘾(🐸)大顿时觉得天命在我于理跟(gēn )着(zhe )一大(🔠)帮家眷士兵向西游行以顺应天命而(🔝)(ér )半路(👲)上碰到大(🐭)雪天被冻死(🆚)了(👲)不少(shǎo )人士(🔋)兵(bī(🕍)ng )饥寒交迫都总觉(🍟)得要(🦄)是魏军(jun1 )过来(🌌)我(🧦)们就(jiù )放下武器孙(🆚)皓只得(dé )悻悻而返

到了那时(shí )事来看司马徽在当(🎞)时(🌔)的名气(🔋)虽然不小(xiǎo )啊否则也不(bú(🗣) )况且让孙皓这么大激动的

司马徽的教(🧛)育(✴)成果要如(🤔)何不(😊)提诸(🤲)葛亮庞统(tǒng )他们那就讲尹李刘三(sān )人

刘廙投靠(🍤)(kào )了曹(🔤)操在许昌做大官(guān )要知道当时的(🐲)(de )中央可惜人才济济像(👔)孟(Ⓜ)公威崔(🔟)(cuī )州平(píng )都没有当多大(dà )的官(💧)

曹操(cāo )辟刘廙(yì )为丞相掾属转五官(㊗)将文学文帝(dì )登位命刘廙通草书也是(🧖)做秘(🏊)书工作的胸中没有点墨水还(🏖)真避开不了(le )他(⏪)旧籍数十篇与丁仪共论刑礼(🔷)的(😑)文章也留传于世到(dào )最后拜(⏲)关内(nèi )侯

尹(yǐn )默(🍱)李仁完(🅱)成学业后(hò(😛)u )回(🤸)到自己了蜀地刘(🏎)备(➡)带(⛎)大量(🗿)荆州(🌁)人(🐆)接管四川对那一次在荆州游(yó(〰)u )学的尹(🚧)默李仁也会(🚸)有亲近感就算他们中间(📨)有些人(💦)我(🕷)还是(shì )同学呢(ne )因此尹默的仕途比较(🚩)比较成功了尹默就给后主刘禅(♈)讲授三国(🤟)志(🌊)卷四十二足(🔝)以证明(🌉)其学问水平

李仁的(👍)(de )儿子李譔受到李仁和尹(yǐ(🔉)n )默的教育知识面博大是被后主刘禅(chán )的喜(✅)爱李(👏)(lǐ )譔撰作甚多其中三(🧕)国志卷二十(🐶)一有(⚫)(yǒu )部分内(🍸)(nèi )容流传(💖)后世十足的(de )蜀中大儒

从这三个学(🌡)生而(🕢)言司马徽的(de )教(👝)学水(shuǐ )平应当由还可以防(fáng )杠精(jīng )补(🔗)一(yī )句这(🐲)里(🚈)也有(😑)宋忠(🖌)(zhōng )的功劳

要说(👾)司(🌻)马徽主要(yào )教授什么呢(🌦)看尹默的(⏲)传记皆通诸经史又精通於左氏春秋看刘(📎)廙传(chuá(🛫)n )记(jì )司(sī )马(💳)徽说(💭)的黄中通理出自于易(🚬)经综合来(🗜)(lái )看司马徽(😍)教授(😛)的就是当时主流的(🤟)经学那是我们(😮)常(🥕)说的四书五经之(🚎)类的(🚾)

所以我司马徽并非徒有虚名的(🚕)隐士他(tā )就是一个教授(shòu )汉代(dà(🎭)i )通(tōng )吃学科的(de )老师(shī )他能教出(chū )这(⏱)(zhè(🍯) )么多多有出息(xī )的学生青史留名都不在(♿)话下(👃)

因为司马徽(huī )亦是襄(xiā(🛁)ng )阳先贤中的(de )一(yī )员(yuán )但是是十分刺目的一员(yuán )

加个防杠(😨)补丁司马徽(✈)是颍川人(🏘)客居襄阳司马(mǎ )光在三国(♋)(guó )志卷四(🐫)十(🧛)八中称(chēng )其为襄阳司马徽

水镜庄的历史记(👛)载我打(🤖)算去查查