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高校教师应该具备哪些能力10
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已完结/2017/泰国/科幻/古装/恐怖/

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影片信息

高校教师应该具备哪些能力
片名：高校教师应该具备哪些能力
状态：已完结
主演：王铵/林科余/莫少琳/宋筱枫/陈秋惠/钟宇贞/管谨宗/小龙/
导演：约翰·G·艾维尔森/
年份：2017
地区：泰国
类型：科幻/古装/恐怖/
时长：内详
上映：未知
语言：印度语,国语,韩语

更新：2024-12-21 02:36
简介：(🤔)1高校教(jiāo )师应该具备哪(🎍)些能力(📁)2大专招生越来越没有(🔁)门槛(🥅)大专院校的老师还3高(👝)校女(🛌)教(jiāo )师(🈚)副(fù )教授想转(🤞)行(💿)(háng )政岗这一步(🍴)不(bú )1高校教师应(🆘)该(gāi )具备哪些能(🐴)力一良好的(de )思想品(pǐn )德的文化素(sù )质包(bāo )括(💠)精深的学(🎒)科(kē(🏥) )专业知识广博的文化知识和(⏩)教学(🌲)(xué )理(😛)论基础(✊)1教(jiāo )师应(😋)专精(💚)(jī(🥧)ng )自己(📏)的(de )学科具有功底扎(zhā(🚚) )实而(ér )渊博的知识马可(🗓)连柯说过(guò )学(🛀)生可原谅吧老师的语气(qì(🎬) )严厉刻板(📢)甚至还鸡(jī )蛋里头(🔈)挑骨头但不能原谅(liàng )吧(ba )他(🥩)的(🍟)不(bú(🔙) )学(🍾)无(✳)术苏(sū )霍母林斯基也强调只有一教(💆)师的知识(🚩)面比学(xué )校教学大纲空阔得多(duō )他(💘)才能(🐣)下一界教学过程的(🥟)精工巧匠对老师来说不单要熟(🛰)得不能(néng )再熟所教(🍟)教(jiāo )材的(🥩)都差不多内容形成(🍢)求(qiú(😣) )完整的知识体系还要加强业务继续进(💏)修(🚉)和(hé )应用(🥛)广泛的学(🏔)习跟踪(zōng )学(xué )科(🙆)学术动态打(dǎ )听一下新观点完全掌握新信息(🐅)快速更(🧒)(gè(🚼)ng )新知识(🚇)站在学科(kē )的(de )前(❕)沿(💓)由经验型到科(😷)研型(🧙)的(de )转化2教师既(❣)要(🛺)有广博(✔)的知识又通晓(🐵)基(jī )本的社会学科恐怕学(xué )科等方(🥪)(fāng )面的知识做(🦉)到(dào )学(🐣)识渊(🚸)博具体实(🔩)施学校教育重视培养学生的(🕞)综(zōng )合(🏮)(hé )素质(✳)和创新(🌅)(xīn )能(né(🙁)ng )力(✴)教(🔈)师的博学多(🤯)才是(🦌)极为(🌱)关键的伴随着教材的改革东北边学科的联系日益可(🏂)以(🗃)提高文理相互(hù )渗透并且教师(🐧)应崇(🚄)尚与别的(de )学科(🥃)的沟通自然形(🎄)(xíng )成大教学观为学生创设开放的(de )教学情景注意(yì )培(💄)养学生的创新意(yì )识和能力教(jiāo )师的知识(shí )越(🛸)博学多识越能启迪学生的创新(⚽)思维3教(🔟)师(shī )应具有教育科学理论修养苏(sū )霍姆(🤾)林斯基说教师(shī )看不懂心理学(💗)(xué )这就(jiù )如同一(👯)个心脏专(zhuān )业医(📔)生不所了解心(🚤)脏(📓)的构(🤹)造科学的教(🎻)学(🔨)需要(🏐)科学理论(🎊)的指(🎵)导教师要(yào )比(🐫)较好的实施素质(zhì )教(🚴)育必须(🏠)手中掌握教(jiā(🚰)o )育学心理学和(hé )学(xué )科教学法等(🤾)(dě(🌰)ng )基本知识(shí )教(jiāo )师(🗽)不仅仅很清楚教什么还(hái )得清楚怎么样才能教(jiāo )和为啥(🏳)你选这样的话教用科学的理(🍿)论(🛄)去指(🚊)导(➕)(dǎo )自己的教(🎽)学二较弱的教学研究(🀄)能力能力是指然后影(yǐng )响活动(🏰)(dòng )的(de )效率使活动的任务(🚏)(wù )未能顺利结束的一种个性心(xīn )理(lǐ(🐤) )特征教师不(🖱)(bú )仅仅要有广博(⭕)的知(🔼)识(shí )还(🔏)要必须具备适应适(shì )应学科特点的教研(⛹)能力1良好(🐓)的语(yǔ )言(yá(🐞)n )表(🐵)达(🥊)能力苏霍(huò )姆林斯基提过教(⬅)师的(🌠)语言修养比较大确定着学生课堂上(shàng )的(🗯)脑力(🌄)(lì )劳动的(👠)频率语言表达(👳)是一切教育工作(zuò(🥍) )者旅游必备的比较多(🏩)能力导(dǎo )致(📷)条件的限制(zhì )很(🤡)多实事(shì )没法重临需要教(🌿)师(🙈)凭(⛳)着语言表达把丰富的知识是从口(kǒu )头修习给学(xué )生这(🆗)就具体的要求教师的语言准确清晰更具学科(🧦)性简明谙于本(📥)身(💎)逻(🕵)辑性生动(💢)活(huó )泼具高形(🤟)象性抑(🐊)扬(🛏)顿挫(🌼)具(💒)高安(🔲)逸(💏)性(🌳)2较高的创新能力(♒)创(😑)新(🎞)是一个民族(👁)的灵魂是一个国家繁荣兴旺的不(bú )竭的动(🐿)力具有(yǒu )较高(gāo )的科(🌴)技(🎣)素养和创新(🔅)能力是知识时(shí )代对(duì )人(🕋)才(cá(🧡)i )的基本要求要培养创新人(🚸)(rén )才(🍧)就前提是(🍪)要科(🦌)技创(📚)(chuàng )新型的教师科(kē )技创(🧣)新型的(🏔)教师(😎)应(🧀)该是(🕸)要拥有(yǒ(🏣)u )打扎实的基础知(zhī(🧤) )识广博的视野(⛺)(yě(🤧) )在(zài )内善于观察综(zōng )合开拓(🥌)(tuò )新领域(⏬)的能力完(wán )全掌握创新(xī(🚧)n )知(zhī )识(➖)的方法具有(🧢)勇于实(🐰)践(jiàn )胆(dǎn )敢(gǎn )怀疑和批判的学科精神擅于吸收掉比(bǐ )较新(xī(👠)n )教育(yù )科(🎹)研成(📝)果将其应用到教(jiāo )学中并不同见解(👤)都能够(💼)突然发现(xiàn )科学有效的新(xī(🦍)n )教学方(fāng )法简单(🚎)来讲教师(🈁)的创新能力以及(jí )独到(dào )眼光的(😫)见解新(xīn )颖的教法(fǎ(💤) )创新的思维显现的个性探索它(🌚)的精神民主的意(🌲)识等(🤓)(děng )3较(🤘)强的组织能力组织能力是一个(🐰)教师(🌩)得到教育和教学(xué )完成(chéng )的保证严重(🎑)缺乏组(🐄)织能力和指导能力的(🏾)教(🤑)(jiāo )师不管其知识多(duō )么(me )博(bó )识都没(🕵)法结束教(jiāo )育和(🥏)教学任务(🥎)(wù )1组织(zhī(🙊) )教(⏭)学的能(néng )力教师(👁)能几乎全部学生的注(zhù )意(yì )身形灵活适当调节进程(🌴)重新活跃课堂气氛(🍰)压(yā )制教(👔)学环(huán )境(🎞)阻止学生的思维发(🐱)展学生的创新能力(🚷)以维护课堂教学秩序全面(miàn )处理(lǐ )偶发事件等(děng )2课外活动(dòng )的组(👸)织能力课堂教学是率(🏤)先(🐫)实施素质教育注意培养学生(➰)创新思维的主渠道开辟出(chū )来第(🍔)二课堂陆续开展(zhǎn )丰富(🚟)多彩的课外活动(👥)又是积极(💼)开(kāi )展创新教(🍥)(jiāo )育(🔤)培养创新人才的重要途径一(yī )个教师(🚹)应有能力(😜)组织和指导兴趣小(xiǎ(🙉)o )组参(cān )观考察(🥅)和社会实践(jiàn )活动有能(néng )力组织讲座讲(🏹)(jiǎng )演展览(lǎn )表演制做去考(📄)察(🍿)竞(jìng )赛(sài )撰写报(🥥)(bào )告和论文(🥏)等活动连成人人参入自己(jǐ )抢(qiǎng )先出手发挥特长凸显(xiǎn )个(🍆)性的全开(🥉)放式学习氛围4研究能力教师要成(🍠)为教书育(🏚)人的(de )专家拥(yōng )有讲演教科研的复合(🉐)型(👞)人才(cái )利用从教书(🎈)匠向学者型(🎤)的转化研(yán )究(🔌)能力是应具备什么(me )的素质(🍄)之一1教研(yán )工作能力把教学与教研(🍏)增(zēng )强(🌩)出声(shē(💎)ng )善于(🔡)总结(📀)经验自己的教学经验对教改中(zhōng )遇到的问题(👦)接(🕢)受理论研究给(gěi )出自(zì )己(jǐ )的见解终致(🚀)一路探索和(🏥)发现(⛪)自己(🕉)新的教学(🚇)规律教学方法(👤)和模式(shì )2学术研究能力目前教师的教(🗂)研较(😆)少的(🔱)只在在教材的(🐑)分(😜)析考(📢)试的研究(jiū )超(chāo )出(🤒)一(yī )些教学(xué )技巧和教学经验的陈述而对(duì )教学(🍿)理(lǐ )论的研究(jiū )相对于薄(báo )弱之处(😃)缺(🚶)乏(🐵)对(🍛)(duì )教学的创造(🆎)性思考教师(🙅)只有拥(yō(👉)ng )有学者型的(🕘)(de )教师才(🥁)能适应知(zhī )识经济时(🥣)代的挑战和素质教育的发展三较高(♏)(gāo )的职业(yè )道德(🛃)修养(yǎng )教师是人类灵(🌒)魂的工程师(🧑)教师的职业(🚈)道德(dé )素养改变着素质教(🍔)育的成功教(jiāo )师(🦂)前提是本身纯洁高尚(🕖)的(🥎)道德修(xiū )养忠诚(🛸)不二(🚫)(è(✡)r )人(🎱)(rén )民的(🤹)教(🙏)育事(🧀)业模(🔞)范的不违背教(jiāo )师职业道(🏬)德标准无(😳)比热爱学(xué(✝) )生为人师表认(rèn )真学习马列毛邓三个代表科(kē )学(🆘)发(🛴)展观自(🃏)学党的教育(⤴)(yù )方针和政策思想上同党中(🔳)央(yā(🌰)ng )保持(🐫)一致教师(⌚)应由得结合热(rè )爱(ài )社会主义祖国民(😚)族(zú )团结(⭐)奋发努力振(zhèn )兴中华的教育弘扬中(❄)华民族(✋)传(🈸)统美德和社会主(📵)义道德情(qíng )操的(de )教育接(🍑)受社会(🏢)发展规律和观点的教育进(🦔)行科学(🏗)人生(shēng )观世界观(🤸)的教育四(🗄)敏锐的时代意识要可以更新教(jiāo )育(🏰)观念联合国教(jiā(🌬)o )科文(🆗)组织(zhī(🏠) )将学(xué )会认知学会做事学会达(dá )成(🌐)生活和学(🏄)会生存称为现代教育的(🛍)(de )四根(🐨)支(zhī(📥) )柱(👊)利用(🤖)教(🍂)育的现代化(🐐)(huà )关(guān )键是(shì )教育观念的现代(🕋)化应树(😵)立以(yǐ )人为(wéi )本的教育观念尊敬(🕸)学生的人格兴(💃)趣爱好十(🏼)分尊重学生的自由发(fā(🚩) )展谦(🛢)让(🤦)(ràng )学(📺)(xué )生的首创精(jīng )神(shén )发挥学(👖)生(♈)的主体作用开掘学生的人(rén )类创造(🛤)才能感(🐧)教师(📱)的劳动是一(💐)种复杂的忙碌不(🗻)堪(🚷)的高智能艺术(📤)性的劳动不是什么简单的机械的简单重复(fù )性(🉑)劳动有了对(🏔)教师(shī )素质(📇)的要求(🚗)那你(🎧)我们对(duì )教师提一级工(🌦)资带薪休假的(de )怨气(qì )变会消失无踪了教师(🧚)的言行举止是(shì )幼儿我模仿(fǎ(🖤)ng )的榜(🌊)样对幼儿起着潜移默化的作用(🛐)我怀疑另外(wài )一名合格的幼儿教(🎌)师(shī )需要具(jù )备以下(🐻)素质(zhì )1要有执着(🔠)爱(ài )的(😖)事业心(🤥)幼(🚑)儿园的日常工作(🧞)是琐粹和如此平(🏂)凡的同(🎂)时情况又是(🚉)空(kōng )前复杂的有时(🍹)(shí(💬) )孩子(🍘)的行为会出现问(wèn )题有(yǒu )时(🚗)孩(hái )子的生(🥀)活又要教(🍢)师(🚟)特殊的方法的照(🔢)顾在这样的话十分艰巨的工(👺)作下许多(🥈)教师不(❓)由(🍏)得(dé )会出(chū )现(xiàn )烦燥情绪(💣)而(🎢)(ér )这个情绪会(👊)传达(dá )给(🤞)(gěi )敏(🤣)感(gǎ(🧔)n )的孩子使他们(🤺)感(gǎn )觉道焦虑不(bú )安因此(cǐ )教师应该对幼儿教(🚐)育工作的特点有一个真确(👜)的认识有(🕓)充分的准备不畏艰难一(🌡)(yī )直保持一颗执著(zhe )的事业心2要自信自尊自(🥙)信自尊(zūn )是现代(dài )人应该拥(🛌)有的个性特征一(yī )个对他工作没有(📕)信(xìn )心消极懈怠的(de )人是无(🙂)法做好(🕋)工作(😍)的幼儿教师自身充满(🤨)自(😈)信自尊的(👡)人格(🤜)(gé )如(rú )何(🍥)处理问题时也态度出(chū(🏘) )自信都将炎症感染幼儿给幼儿树立道德(😴)一个良好的我模仿榜样(yàng )3要有良好(🎱)的(🕚)自(🎰)我形象和个性品质幼儿(🎒)可是(shì )年龄稚幼但也就是(👤)喜欢美(🐮)好和幸(xìng )福(🔚)的形象(xiàng )孩子们会(huì )说(㊗)陈老(🎦)师真好看(kàn )和妈妈(🈚)一样在他(💖)们幼小的心(🌄)灵中教师(shī )什么都懂其形象在他们眼中无比魁梧老(🎪)师(🕗)是幼儿学习的榜样(yàng )是敬慕和祟拜(㊗)的对(duì(🔸) )象老师(✌)的(🌋)位(🍆)(wèi )置(🉑)一(🎤)般(bān )说来在父(fù(🗞) )母以前并且教(🚏)师要出奇从严要求(qiú )每一句(🏴)话每一个行动都(✡)会(🌥)给(🚮)孩(😣)子带走(✂)深刻的印象孩子们就是喜欢谈吐(🆔)大方十分亲切(🛥)比较活(huó )泼(📴)穿着得(🔗)体的教师因此教(jiāo )师要特别(bié )注意自己(🤔)的仪表和(♎)举止4要有爱心(🙊)和童心教师不光要(🐹)爱漂(piāo )亮的孩子(📺)也爱长相一般甚至(🛬)于丑陋无(🌲)比和有(yǒu )缺陷的孩子不单爱精(jīng )明的(🔪)孩子(zǐ )也爱发展(🍍)(zhǎn )速度(🌺)极快甚至(💴)连迟(🕦)顿的孩子不仅仅(🕝)爱很听话的(👟)孩(🥞)子也爱天真可爱的甚至(zhì )有(🎨)许多问题行为的(de )孩(há(🌍)i )子不仅(💯)爱家庭背景(🔨)富裕社会地位高(🍏)(gāo )的孩子也爱平(🎛)民甚至(💿)连家(jiā )境贫寒的孩子童心是教师(🚜)另(🗣)一(🚩)条通道(🌔)各个(🌡)孩子的心灵世界的(🌴)桥梁一位好的幼儿教师往往(🏘)是幼(🍞)儿(✨)的忘年交是幼(yòu )儿群体中(🤕)的一分子他(💸)们(🈷)一直(zhí(🎸) )保持了一颗纯真无邪(🙄)的(🐼)(de )童心积极参与(yǔ )孩子们的各种活动和他们一起游戏讲讲故事说悄悄话在这样的人(🍰)(rén )人(📼)平等的(de )关系中教师(🛏)就也能(🦈)和幼儿互相间(📺)才能产生(🦇)情感上的(📻)交流(🍖)可能会在幼儿内心(🗾)影起共鸣(míng )同时教师(shī )会在生活中才发(🎥)现每(➰)一个孩子身上的闪光点(🚋)从(🏩)而(⛩)(ér )非常爱孩子由此教(🦊)师的教育(yù )工作就有了良好(hǎo )的基础5要有较强的沟通能(🎞)力(👤)教师要用语(🍪)言和(hé )非语言(❓)的(de )意思是关注(🚉)给予和(🥏)热情鼓励(lì )幼儿的谈(🌒)话如教师关注地用目光注视幼儿用(yòng )点头抚摩孩子来(❓)表示帮助和鼓(🤹)(gǔ )励和(💚)对孩子谈话(🛠)的兴趣(🚄)使(👿)幼儿突然感到老师很就是喜(🔹)欢听我说(📲)完教(😝)师在认真地(🏊)倾听孩子(zǐ(🎁) )开口说话(huà )时一定要耐心体贴揣(🚙)磨和理解(🍺)幼儿语言中所(suǒ )所蕴(🛄)含的的意义(⛲)在与孩子(🍭)沟通交(👄)流(liú )的(🦋)时(🍅)(shí )候也(yě(📕) )可(kě )以(🖼)不表(🤽)达自己的思(🕤)想和(🌛)情绪使幼儿清楚教师的(🕺)想法(💲)如在讲童话(🆘)故事的(de )时候一个孩子还(hái )老不打(🤯)搅(jiǎo )别人(🛃)(ré(🏚)n )会影响以外(📏)(wài )小朋友(yǒu )听(tī(🤡)ng )故事教师的确当(📣)听我(wǒ )讲童话时打搅别(bié )人(🚷)别的(🌉)(de )地(🛑)方小朋友就不是(📸)那么容(🎎)易听(👢)了故事(shì )你自己(🍴)也(🧘)能听见这让(🐲)我总(🍜)觉得很惊(💘)讶6要有(yǒu )较强的(💗)组(🙏)织(🌤)教(jiāo )育活动的能力教师要想给(gěi )孩(🥃)子一杯(🤺)水自(📜)己必须(🗯)要有(🤱)一桶水幼儿教师要有(🛅)丰赡的(de )专(👪)业知(zhī )识(shí )和技能技巧在设(shè )计教育活(💚)动时都能够依据幼儿(ér )的思维特点(diǎn )马(🏚)上准(zhǔn )备(⏬)大量的(de )教学具让(⬛)他们动脑思考(🗾)动口充分(😡)调(🐃)动众多(duō )感(🈺)官以得到(🗒)启发(🍂)诱导的和扩(📝)散出来式(✔)的提问形式释放幼儿(é(🔨)r )学知识的愿望要(🤙)(yào )变让我学(🧖)为我要学真正(zhèng )无法(🌑)形(📍)(xíng )成以教(🤟)师为(🥤)(wéi )主导(🤟)幼儿为(⛩)主体的正确(🙅)(què )的师生(shēng )关系7要(🤛)有(🆕)自学能(🆙)力幼儿教师(shī )要不时地吸取新知(zhī )识(🦗)学习新技能(👫)(néng )开阔(kuò )眼界增强自(zì )身的素质(⛴)以跟上时代的变化2大专招生(shēng )越来越没(méi )有(🎆)门槛(🛴)大专(🐆)院校的老师还您好很欢喜回答我您的问题我是大专院校老师我一直如(🖐)果说(💫)我是大学(⏺)老师(🔤)实际(🍤)上也确(🎻)实(shí )是我怀(🏉)疑大专院校的老(lǎo )师全(📇)部这个可(kě )以被称作(zuò )大学老师接(🔌)下来的说说(shuō )我的理由01从高校的分类来看从高(🐙)校的分类看大(🚹)学(xué )分(fèn )为本科和高职专科大专(zhuā(🤯)n )院校都属于(yú(🎯) )高(📫)等职业教育(♿)也都属(shǔ )于高校层次(🍸)而大专院校(🔑)的老师(🦕)那就是(shì )大学老师这个(👤)是(shì )如果说的02从大(🔘)专(👏)院校老(👻)(lǎ(🎍)o )师的实际来看的确学(😆)生现在考个(gè )专(zhuān )科院校相对于比较容易(yì )门槛低了很多有的甚至连很高(gā(🍎)o )很(🆗)高但是大专院校招聘老师的(de )要求一般的确算(🛷)低大多数特别要(yào )求全是硕士学历也有部(bù )分招聘(🍺)岗(🏕)位是博士(⭕)是(🆓)可以这(🔐)样说学生直接进入专科院校门槛却不是高但大专院校对老(lǎo )师的招(🤟)聘要求我还是不低的03大(📮)专(🔝)院校的老(🌫)师不(👮)能放松学习要不(🐴)断提升教育教(😍)学水(🎈)平在(zài )大专院校工(🚔)作了好几年慢(màn )慢的的有了那样的(💅)话一些体会而不我们花(huā )了很多时间(jiā(🕕)n )准备(🥗)的上课内(⚓)容但学(xué )生由于从小(xiǎo )就是没有(yǒu )能养成养成良好的学习习惯另(💷)外基础(⏩)(chǔ )差很多都不(bú )愿(yuàn )意(🤡)去学(💅)日久天长(🤾)(zhǎng )老师(🤚)们(🔘)在教学上也会掉(💮)以轻心甚至(zhì )没(😹)有了初为人师时(🔻)对教(🍗)学工(🍈)作(💃)的激情我想(🐅)这也也是你在问(wèn )题里提醒我们(🌙)大专(💢)院校(xiào )老(lǎo )师的(de )注意方面肯定不能毕竟学生学习积极性不够就放松了我们(men )的要求(qiú )才(cái )是(👹)老师应该要(🚑)不断提高(🏾)自己的教育教学水平结(jié )束(🛠)语总的说来无论(🥕)是从高校的(😡)分类而言肯(kěn )定从大(⬇)专(⛷)院校老(lǎo )师的实(shí )际判(👌)断(🐐)大(dà(🍹) )专(🍞)院校(📖)的老师就是大学(xué )老师(🍂)这也毋庸质疑其(🛐)实(shí )才(cái )是大专院校的老师也要不断加强学习不断提高自己(jǐ )不能不能(néng )因为学(xué )生不不愿意学就(🎥)心情放松了对自己的(⬛)要求(🏺)朋友(🕥)们怎么知道(dào )欢(😛)迎评(píng )论分享我是高校教(📤)师查(🎵)(chá(🦆) )哈教育领域话题(🌽)也时常爱分享(🔷)对教育领(lǐ(🕚)ng )域查(✅)找(zhǎo )问题(tí )的观点和看法要是您也不喜(🚫)欢请了解我我相信总有大家感兴趣的话题期待(🌡)中约(yuē(⛹) )定(dìng )交(jiāo )流(⛷)3高校女教师副(😶)教授想转(zhuǎn )行政岗这(zhè )一步不DANGER这是危险(xiǎ(🚩)n )的的想法我一些地好(👅)像(xiàng )听说机关里发展希望破(🔥)灭及(jí )时(shí )又回到(dào )二(🚕)级(jí )学院(yuàn )当(➕)老师的(de )应该(🔼)(gāi )还没(🥧)以前见过题主(zhǔ )那样的势向而动的我有个朋友(🥖)以前(qiá(💞)n )是(shì )一所(suǒ )大学(⛰)机关里的科长大概是在教务(wù )处畜牧兽医相关专业(yè )实践教学管理(💥)以前学历是硕士到(🗯)40岁时仍然没(👔)能(néng )晋升副处级及时(💝)恍悟回到二级学院工(🦁)作并脱产学习念了博士搞了不少发明创造成果获得转(zhuǎ(🖇)n )化应用并(🚁)获得两项省部级科技奖在50岁时评上了教(jiāo )授现在放下心(🐡)来讲课带(🐩)(dài )研究生(shēng )精神状(zhuà(🛹)ng )态很不错这(🙃)些朋友也很很励志愿意题(😕)主学(xué )女老师如果没有在(zà(🛐)i )家庭花精力(😭)多确实是这个可(♊)以平心静气地接受副教(🍹)授的职称好好的地教书育人开(kāi )心地(🚎)自己的(🚜)生活(huó )