• 1爸(bà )爸(🌶)去(qù(🔱) )哪了第五季你最喜欢哪个(📌)小孩(hái )
• 2从(có(🕴)ng )爸爸5中(🌝)neinei的成长来看孩(😻)
• 3有哪些奇奇(qí )怪怪的冷知识

1爸爸去哪(nǎ )了第五(✈)季(jì(🗣) )你最喜欢(👷)哪个(gè )小孩

2从爸爸5中neinei的(de )成长来看孩(😌)

neinei自节目(🍸)开播(🔙)后这(🐾)些(🦌)年来我们(🎚)也可以(yǐ )是(🔡)从每一期看见(🌆)她的(de )成(👘)长这(zhè )样的成长无疑(🔝)是确实的最又开始上(🚫)节目的(de )时候neinei紧紧地依(yī )偎着(🏑)(zhe )爸爸吴(wú )尊去哪(nǎ )里都跟(gēn )着一起(qǐ )爸爸让人觉得她十足的没有安(ān )全感(🐖)(gǎn )在第二(🔮)期曾是因为吴(🕎)尊海上犹疑(yí )不(bú )定(✳)不归(guī )而伤心大哭(😯)(kū )吴尊还曾(🤼)透(🐰)露(lù )出(👋)女儿neinei并不想不(🔡)参加(🚚)节目的消(xiā(🤫)o )息

听说后来也许是不适应了节目的氛围她正在慢慢地完全恢复了(🏀)常态到现在Neinei在(🏎)节(👧)目里早主(zhǔ )动和其余小朋友玩得很不错了(le )做任务的时候也愿意(🖕)与爸爸参与(yǔ(⏹) )暂(🐃)时的(♐)分离她(☔)给了(👎)我们(men )一种(zhǒ(🔊)ng )进步很快地的(de )感(gǎn )觉她(tā )的(💴)表(biǎ(♿)o )现展现出她现在已(yǐ )经再次普遍(bià(📵)n )缺乏(🐪)安全(😱)感了我们也(yě )清(qīng )楚她的(de )成长与爸(bà )爸(💦)吴(🦐)尊的教育看(🥥)样子分不(bú )开孩(🚳)(há(➖)i )子的安全感最(🏚)重要吗吴尊(㊗)用自己的行动(💍)回答(dá )了这些问题(tí )

总(📙)之neinei那次哭也不是(👈)什(😇)么毕竟她是个(gè )离不开爸(bà )爸(bà )的小公举只(zhī )不过是是因为吴尊(🏸)前的立刻(kè )答应(yī(🔎)ng )了neinei三(sān )个小时然后就回去但毕(bì )竟一(🥗)些(🔱)(xiē )临时的变动七(qī )个小时以后吴尊才出去Neinei哭(kū )只是因为因为(🚫)那一(yī(📱) )刻她丧失(shī(🌯) )了安全(🐨)感

吴(💿)尊回来完了直朝(🛩)neinei和max而去(qù )真心去宽(🥖)慰反应(yīng )最(zuì )莫名的neinei轻吻了(🍂)一下她的额头(😭)又摸(mō )了摸(🥔)她的头发(🔁)然后再把(bǎ )她抱进(👺)怀(😹)中(🌰)

吴尊对neinei大哭接着安抚接着再(🐸)慢慢告诉她爸(🚜)爸会永远都在所以我(wǒ )你要勇(yǒng )敢因为(👂)这个neinei的安(ān )全感更强了(🛹)她更加(jiā(😤) )清楚爸(bà )爸永(🏗)远永远(🧥)都会在(zài )自己身(🔴)后(hòu )因此她(🌀)不必抓着爸爸不放是(shì )因为即使她不(🚘)抓爸爸也不会(⛅)走

然后吴尊在(zài )微博上(🤺)又写了自己的心情他觉得很愧对neinei和max只不过(guò )他给了他们承诺却没(🔼)能兑现

后面几(jǐ )期(qī )的(de )neinei跟小山竹小泡芙(🥞)她们(🦖)(men )玩(🐌)得很high吧连吃饭也不愿(🎍)意过来(💟)还想跟(🍭)吴(wú )尊(zūn )分开得久一点因此(cǐ )在跟别的小(⛩)(xiǎo )朋友玩的时(shí )候她既外在表现出了孩子(zǐ )的天真(🙏)和活(🥙)泼又表现出了(le )大姐姐的细心体贴和担(dān )当要(yào )小编说(🤽)(shuō )吴尊真的是一个好爸爸他在得到孩子(🖇)满满(mǎn )的全是的爱的同时不满(💅)足(🍙)了孩子的安全感孩子的安全感是非常重要的有(yǒ(🍹)u )时候孩子(♓)的(🚵)哭闹不并是是(💧)没有原因的所以如果(guǒ(📐) )没有(yǒu )你见到这里哪怕你现(🤚)在(♉)有没孩子都希望你能精细入(🐞)微的(📰)尊重孩子满足的条件她的安全感

3有哪(👬)些奇奇怪(🎐)怪的冷知识

先上干货(💒)(huò )司马徽并又不是借诸葛亮而(ér )求粉的(🧝)照抄中(👖)国古代再说司(sī )马徽在当时是出名(🤒)导师(⚽)优秀教育工作者他(tā )教不出来的优秀学生(📳)可不(bú )止一(🚩)个两个哪怕也(yě )没郭嘉不死照样青史留(🖕)名

这(💋)(zhè(🦆) )时候有(yǒ(🤽)u )人会来鸡蛋里挑骨头(❇)说古代文献上(🛏)并(bìng )没有什么应明(🏊)确说庞统崔州平孟公(🌔)威徐元直等人是(shì )司马徽的学生相反依据是什么(😫)记载庞统与(🗿)司马徽更像(xiàng )忘(wàng )年(nián )交像朋友(🔚)因为这(zhè )些不作数(shù )

好吧我能说的确实(shí(📩) )是又不是那些个网络上爆光率(🌸)高的人冷(👚)知(🚨)识嘛肯定是说媒体(📔)曝光率(👻)不(bú )高

先说(😳)东(dōng )汉末年的(🕸)蜀地文(🎧)化(👏)上(🦎)都很底(🧖)子(❄)太(👬)薄(báo )不完(🐒)整与中原匹敌的文人名士当时(🤽)地(dì(🎊) )方豪族(🕹)(zú(📳) )中有(😩)政治追求纯粹的人也会前往读(👦)书到哪里(❇)呢

北方人心(xīn )浮动(🗃)大(dà )量(🔙)的名(🔵)士逃到了襄阳在(zài )刘表的(🚘)庇护下形(xíng )成(🍍)了一个荆襄学派里面有(🌱)精通(🎦)满(💗)雅乐的杜夔有教授爸(📘)爸5的(de )宋(sòng )忠(🤗)另外(🌵)最擅(shàn )长书法的弓术写赋的真够(👯)想学啥(shá )都有人(rén )教(㊗)

他们还独立(😹)大(dà )队(🚷)了一本书(🎬)(shū )署了名(🍷)刘表叫爸爸5应该要是对(duì )五经(jīng )的(😍)注(🧘)解(🔺)类似(🧕)于后世(🎈)朱熹编的(🌬)爸爸去哪儿5都属于当时主流价值(⤴)观的认可(🌒)书籍

图片(📡)(piàn )无论(lùn )是网络非襄阳的学(⛳)业堂

襄(xiāng )阳的(🏂)大名士这么多(👗)也不能趁(🧡)着啊在襄阳城南(📋)办个学业(yè(📹) )堂(🔳)让大名士(💪)都去讲讲课(kè )的(de )老师注意(yì(🥠) )培(pé(⭐)i )养(yǎng )下一代

依据什么易(yì )经典(diǎn )籍蜀地的(🀄)梓潼人尹(yǐn )默李(👒)仁(ré(👒)n )就(♉)游(🍕)学荆(🎐)州跟司(🙃)马(💑)徽宋忠(✉)学(🐙)习在(zà(👕)i )两人(🤗)的传记(🚕)里提到的老(lǎo )师只有一司马徽和(🕉)宋忠二(èr )人由此可见二人(rén )在学业(📤)堂的地(✂)位

也(🏰)有五经章句(👽)古代文(🐷)献南(🎿)阳安(😆)众刘廙十岁在堂上的时(shí(🆔) )候悄(👎)(qiāo )悄的(🏒)玩(🌾)不专心(㊙)听司马徽就(💢)摸(📃)着他的额头说(shuō )孺(🏒)子孺子黄中通理宁(🎣)尚(🔋)且(🗄)不英译中(zhōng )进来差(🐜)不多(duō )意思是小娃娃(🌬)啊别玩了(le )你来翻译翻译黄中通(👼)理是啥意思么(👟)

司马徽摸头(tóu )会不会是这样

读到(🍍)这(🎂)段的时(🐥)候我奇怪为什么(me )会记载(zǎ(📈)i )这件小(xiǎo )事(shì )而且(qiě(🦓) )根本(🆓)不会记载刘(liú )廙是(🧜)要如何回答(🤧)的这(zhè )件(jiàn )小事也没(🌜)(méi )反(🚼)(fǎn )映出刘(🈺)廙(💽)有多不笨我(🎪)估记作者写这段是(🕯)想告诉(sù(♎) )你刘廙曾师司马徽师傅领进门修(💾)行在(zài )个人

到这里就完了么不

四书章(zhā(⬅)ng )句集注古代文献丹(✅)扬(yá(🐇)ng )刁(👘)玄在蜀地的(🕜)时(🤚)候换(🤮)取了一本司(🎪)马徽与(yǔ )刘(📌)廙(📸)论运命历数(🚠)的(🤯)小册子(zǐ )弘璆图(😇)谶司马徽与刘廙之名在里面(🧞)(mià(🚚)n )算上几句黄(🚳)旗紫盖见(😴)於东南终有天下(🐖)者(💾)荆(🦇)扬之君乎接着献(🔋)给自己孙皓

孙(⏱)皓人菜(cài )瘾大(🌲)顿时觉得天命(🐒)在我于理跟着一大帮家眷士兵向西(🎦)游行(😰)以顺(🖇)应天命(❇)而半(🚆)路上碰到大雪天被(bèi )冻死了不少人士兵饥寒(hán )交迫(⬆)都(🦖)总觉得要是魏军过来(lái )我们(🔪)就放下(xià )武器(😿)孙皓只得悻(👇)(xìng )悻而返

到了(👏)那时事来(🚺)看(📭)司马(🦀)徽在当时的名(⛎)气虽然不(🎽)小(xiǎ(🌝)o )啊(ā )否则也(yě )不(bú )况且让孙皓这么大激(jī )动的

司马徽的教育(yù )成果要如何不提(🌅)诸葛亮庞统他们(🥊)那就讲(🏍)尹李(⏸)刘三(sā(✔)n )人(🛄)

刘廙(🍞)投靠(kào )了曹操在许(xǔ )昌做大官要(☕)知道当时(shí )的(🈸)(de )中央可惜人(rén )才济济像孟公威崔州平都没有当多大的官(🥕)

曹操辟刘廙为丞(🏢)相(xiàng )掾属转五官将文学文帝登位命(🌴)刘廙通草(🕑)书也(🥩)是做秘书工作(zuò )的胸中没(🐀)有点墨水还真避开不(🐷)了(le )他旧籍数十篇与丁仪共论刑礼的文(😿)章也留传于世(😱)到最后拜(👋)关内(😺)侯

尹(🧀)默李仁(rén )完(🧤)成学业后回(🚦)到自己了蜀地刘(liú )备带大量荆州人接管四(🥩)川对那一次(👞)在荆州游(😤)(yóu )学的尹默李仁也会有亲近(🤷)感就算他(tā )们中(zhōng )间有些人我还(🕉)是同学呢(ne )因此尹(👹)默的仕途比较(jiào )比较成功了尹默就给(🐲)后主刘禅讲授(shòu )三国志(🔈)卷四十二足(zú )以证明其(qí )学(🐽)问水平

李仁的儿子李(lǐ )譔受到李仁(🏽)和尹(🦄)默的教(jiāo )育知识(🕠)面博大是被(bèi )后主刘禅(🧛)的喜爱李譔撰作(⬛)甚多其中三(sān )国(🐗)志卷(Ⓜ)二十(🌋)一有部分内容流(📄)(liú )传(🚩)后世十足的蜀中大儒

从这(🎵)三(🤢)(sān )个学(🚂)生而言(yá(🗨)n )司马徽的教(😠)(jiāo )学水平(píng )应(yīng )当由还可以防杠精补一(yī )句(💇)这里也(yě )有宋(🧘)忠(😰)的功(🐀)劳

要说司马徽(😨)主要教授什么呢看(kàn )尹默(🙏)的传记(jì )皆通诸经史(shǐ )又精(😄)通於左氏春秋(🙉)(qiū )看刘(liú )廙传(💇)(chuá(🌊)n )记(jì )司马徽说的黄中(👂)通理出自于易经综(💁)合来看司马徽(🤺)教授的就是当时主流的(🔇)经学那是(👺)我们常说的四书五经之类的

所以我司马徽(🏃)并非(🍠)徒有虚名(✡)的隐士他就(jiù )是一个教授汉代通吃学科的老师(🍎)他能教出(chū )这(🛺)么多(duō )多有出息的(🌃)(de )学生青史留名都不在话下

因为(wéi )司马(🏆)徽亦是襄阳先贤(🔡)中(zhōng )的一员(❤)但是是十(♍)分刺(cì(🧀) )目的一(🈶)员(💽)

加个防(🖋)杠补丁司马(🕰)徽(huī )是(shì )颍川人客(🏛)居襄(😠)阳司马光在三(sān )国志卷四十八中称其(⛩)为襄(🤱)阳司马(🚔)徽

水(🥎)镜庄(👮)的历(🥨)史记载我(wǒ )打(😸)算去查查