简介你眼中的父亲是什么样的10
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影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：赵盈盈/周素珍/李国界/陈玉/李得全/万重山/邱夏欣/
- 导演：李石君/
- 年份：2017
- 地区：印度
- 类型：动作/恐怖/悬疑/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：印度语,英语,国语
- 更新：2024-12-19 20:48
- 简介：1你眼中的父亲是什(👾)么样的2孩子遇到(🕎)事情父亲永远都是责怪(guài )他是什么(me )1你眼中的父亲是什么(🚓)(me )样(yàng )的我(🔎)眼中的父亲(qī(🚀)n )是什么东西样的他为人正直(👛)善良(🔻)温和待人(🛬)(rén )宽容大度工作上敬业爱岗对母(🔉)亲恩爱(ài )非常对儿(🔭)女(nǚ )关怀慈爱有担当(🍲)有责任(📂)心是我们(🚰)心中最完美的(de )艺(😍)术品父亲2孩子(🤡)遇到事情父亲(⛎)永远都是(shì )责怪他(tā )是(🐸)什么爸爸这是(🌲)(shì )我这一次考(💩)试的成(👾)(chéng )绩才(👰)98分你怎摸不(🖇)考100你看隔壁的小明(mí(😆)ng )每次都拿第(🥀)一爸爸(🏵)我刚才摔了一跤(jiāo )你(⛺)怎摸那就笨连(🎿)走路都(📝)不会(🔉)(huì )很熟悉的场景有(♓)没在多数人的印象中有一种家庭教育(🛷)叫你什么都(dōu )不行的话别人家孩子永远(🐞)不会杰出的为什(🍙)(shí(📵) )么有些家长偏向于(🎻)责怪孩子而不是鼓励孩子可能他们小时候就是这过来的(🐌)(de )心理(lǐ )学上说原生家(㊙)庭(✏)对一个人的影响(🐅)是不(bú(🤭) )知不觉中的因此(🕢)几百年(🏰)而宏阔的当我们一声啼哭(🏥)的那一刻起就终归了我们要与原生家庭才(🤼)能产生许(🚛)多牵绊这种牵绊从我(wǒ )们出母胎的(de )那一刻就也结束在(zài )我们慢慢的的(de )成长过(guò )程中我们(💠)简(jiǎ(👢)n )单的(🍠)方法(fǎ )是从养育好者(🏹)身上(👁)悟出(🈹)了(🚛)要如何说话如何处理(lǐ )事情该如(🙎)何遇上社会如何能跟(⛺)他如果没有说一个孩子从小到(dào )大就在(😑)一种打击之式教(🚅)育(🌶)的家庭环境中生命成长假如他(🦒)(tā )自己也认同这(zhè )些教育(🐳)那就成年那(📭)以(yǐ )后(hò(🗾)u )100的会应用方法到(🆗)自(🥛)己的子女教育上如果(🕣)不是他自己(jǐ(🚲) )不认(🈁)同(🔵)而(⛄)且不(bú(🙊) )停地的(♌)全(👗)盘肯(🍢)定自己的养大者那你(🌙)(nǐ )这种(🛠)完全(🐦)否定就会像自我(wǒ )责(zé(🔑) )备(🚋)(bè(🏡)i )一般让(😤)他牢(🦑)牢地记好自己(🎰)(jǐ )最不喜欢的生养者的言(⏫)行并(🥠)渐渐反(fǎn )展成自己(jǐ(🏉) )最不不喜(xǐ )欢的样(🏉)子而这两种情(🤴)况下(🕯)教(📠)育(🛒)(yù(🍛) )出(🚢)的孩子成年完(🚺)了他对孩(hái )子通过(🏇)绝对否定(dìng )式教育的可能性是(shì )的(👮)(de )很大的所以在日常教育孩子的过程中待人接物与人相处随时觉察到(🌙)自己的(🥥)言行可(🎯)以(yǐ )指(zhǐ )导(dǎo )发(fā )现(👿)自己(jǐ )是否是被了无论(lùn )是原生家庭(tíng )的不良(⏪)影响(🐬)如(rú )果没有才(cái )发现了分析(🗨)试图换个角度(😃)看看问题慢慢改(gǎi )变自(zì(🗳) )己的性格(🐗)在我(🌧)们的社会(🍭)文化中不少家长(zhǎng )误解(🤞)(jiě(📇) )了(♎)(le )激将(🗽)法的正确打开(kā(🛄)i )谦受(🥛)益谦(🍙)(qiā(🎬)n )受益这句话大家都很熟悉不(👴)少家长考虑到担心那夸奖会(🌤)使孩子(🍩)自满踏(🥎)步不前索性中(🗯)选(🔅)择(🔖)不夸赞孩子而是拿(👡)(ná )别(🦀)人家的孩子作比较好或者(zhě )是质疑(yí )自家(😶)孩子的努力(🤠)(lì )的(💘)或是(🌊)吹毛求疵也可以是(shì )一脸严肃最好(🐪)不要(yào )高傲有一些家长似乎(hū )从(✊)来没(méi )有想到(dào )过正面估计(〽)自家(jiā )孩子吝啬于公开(kāi )表扬孩子并变着(⚪)法儿(🌈)激将法说白激(jī )将法那是凭借人的自尊(📷)心和逆反(🏯)心理(📔)有(🎒)利(🏰)(lì )的(🥙)一面以刺激的(🐯)搅起其(🚆)不服输的情绪将其(📎)潜能发(fā )挥出来(🀄)不(bú )出(👅)来最终达到达到(⏸)别样(🚁)的的去(🌯)说服效果但这样的(🗾)方法的应用是(shì )要看对(🛂)象环境和(🐍)条件的因此要注(zhù )意(yì )掌(💃)握分寸肯(kěn )定(dìng )不(🙌)能(néng )操之过(guò(🏅) )急也没法过(😑)缓不然(rán )会能够得到而是的结果不少家长我以为激将法(fǎ )是一直否(🚂)定孩子以提升强(🎡)烈的刺激他的目的(🔢)但他这种(zhǒng )一直绝对否定的教育更准确的说是(🎷)一(🌶)种打击之式(💥)教育不(💍)仅(🕟)(jǐn )不一(📢)定能燃(rán )起孩(💤)子的(de )斗志还肯定(dìng )使孩子(🎖)到(🧟)那时变得异常很自卑感没了斗(dòu )志还会影响亲子(📵)关(📛)系相当严重的肯定可能导致孩子心理扭曲(💁)(qǔ(😍) )起来(🍫)对孩子(🔀)建议(🥙)(yì )使用激将法前提是家长(🧡)曾经大肆表扬过(🕐)孩子当然(rán )过(⛽)孩子(zǐ )也就是说(🍂)肯定和(📠)(hé )受到刺激双管齐下才能能(néng )够(gòu )起到作用有时候可能(🚃)(néng )是恨铁不成钢也(🚠)可能是对孩子(❤)期望值太高却不(🍮)了解孩子(zǐ )的实际能(néng )力还有可能是(shì )虚荣心太(👊)重望女(⛵)(nǚ )成凤(fèng )望子(zǐ )成龙望女成凤(🛄)是很(hěn )多家(🚔)长(🆘)的(🛥)真实想法但并也不是全(quán )部的家长都很(✈)自(🤞)己(👀)的孩(❕)子大部分的(de )而且忙碌不堪自己的工作缺(🐐)(quē )乏(🚩)沟通也可以自己(🕜)小时候有(yǒu )曾(💜)经的未(wèi )基于的愿望将孩(🦔)子其为自己(🌆)(jǐ )的私(🆓)有(yǒu )财(cái )产理想的继(🏳)承者(🎲)而对孩子抱有极大(💤)的(de )期望甚至连有点过于理想化但(🕟)他他们却没真正(📤)(zhè(➿)ng )的自己的孩(hái )子举个(🚦)例子现在很(📴)(hěn )多家长望着别(💝)人家(👧)给(✅)孩子报(🏇)课后(🤝)兴趣班(bān )就(jiù )跟了(😋)瞎报(🏿)今天(🌉)学钢琴明天学舞(💅)蹈(💍)后天(🃏)学画画(🈲)大后天学计算(☕)机把孩子(🚨)搞(gǎo )得(dé )比成(🔴)年人还忙却(📁)从来(lái )还(🔻)不知道孩(hái )子的兴趣在(🤓)哪里孩子(zǐ )的特长(🔱)是(shì )什么(me )随后当自己给孩(💗)子安排了一切孩(hái )子却也(🍐)没给他相应(⬛)的(🍮)期望回(🌅)馈很是失(⌚)望只好对孩子(🕉)特殊(shū )批评在一(🦀)些情况(kuàng )下(⛺)家长们比较喜欢互相(🌒)攀比而且两家孩(há(🚟)i )子所有人而且不喜欢(huān )比(😮)成绩比(bǐ(😗) )奖(💎)项(😡)各种(zhǒ(🦉)ng )暗暗对(📮)着干有是家长总觉得自家孩子比当然了别(bié )人家的是(🍞)(shì )给他丢份(🔟)随后对(duì )孩子没好(🔃)脸(liǎ(🖕)n )色(sè )虚(xū(📢) )荣心有时候真的(de )是亲(⚾)子(🕞)关系(🐟)(xì )的一大杀手是孩子(🔹)(zǐ )成长路上的绊脚石以下几(📆)种特殊(💡)情况家长(📎)也会一(yī )直责骂孩子第一种(zhǒng )重男轻(🈷)女思想你说起重男轻(qīng )女的观念(🗼)罪魁祸首应该(gāi )是明清时期断章取(Ⓜ)义程(chéng )朱理学的人而他们(👊)的病态不自信拼命地联(🚁)手打(⏬)(dǎ )压女性造成(🤠)了今(jīn )天的局面虽(suī(👻) )说只有几百(🕗)年的历史不过要去除那(nà )些封建余毒并(🏄)不是这样的话太容易(yì )这(zhè )就倒致了一(🤳)些女性(🕙)从小到大(dà )在(zài )家庭(🛋)里不招人待(dài )见论什么(🖍)做的好应(🈷)该不好(🔀)永(yǒng )远(yuǎn )全(quá(🍮)n )是(shì )受窝囊气的(👑)那一个(🆓)第二种窝里横有(📙)所谓的窝里横(🗡)最简单说(🤱)应(yīng )该是(🏎)对(📻)着外人一脸笑(✂)容(📬)对(duì )着家人凶狠的样子(🥎)这类(lèi )人一般有着深(shēn )多少自卑心理的心能(🎄)力也不是什(⛱)么(me )很(hěn )强但(⛹)(dà(🍰)n )是又不不会愿意遇(yù )到自(🤩)己的缺点(diǎn )随后对着外人传送(🈚)(sòng )讨好卖乖(guāi )人(ré(💑)n )格模式希冀完成任务外人的肯定(😋)对着(🥗)家人启(qǐ )动霸道模式反正又是想完(💇)成任务家(🏙)人的肯定但拉(♍)不下面子他们最(zuì )幻术(shù )系的一(👕)点就是把在外面的气带到(📜)家里(🉐)来(🚌)撒(🔐)弄得全(🛰)家不祝生活(huó )第(💙)三(🏓)种偏(♏)(piān )执(zhí )型人格(🚙)(gé )障碍偏执(zhí )型人格障碍患者的(🔇)原因(💥)在成长过程中遭(🏬)(zā(⌛)o )遇(yù )了众多批(pī )评(🆔)全盘肯定辱骂吹毛(máo )求疵还(🍪)没有得(dé(🈂) )到及时(shí )和对(duì )的的心理疏导致使当他们成年(nián )那以后家里人需要听自己(🕥)的否则那就(😞)是不(bú )忠(📧)就(jiù )是(🈯)背叛(pàn )过即(📳)便你是好(🈹)意提醒(xǐ(🌖)ng )他们也会其为是对自己的敌(🎤)意(😬)但(👃)(dàn )是把(bǎ(🤳) )事情(qíng )闹大弄得(dé )尽(🚻)人皆知(🌫)而他们(🕋)(men )在教育(yù )子女方面最(🖲)经常做的是在子(zǐ )女(nǚ )身上反复重复自己小时(🎂)候的(de )遭(zāo )遇(yù(📿) )拼命地否定(💟)打击上述事(🛹)项几种可能不管(💦)(guǎn )是(shì )哪一种(🎒)对子女(😒)心理成长都更(💴)为很不利不可否认有是家(💎)长(zhǎng )是(♑)是因为好意但是长时刻(🚊)在打击式教育下成长的孩(🔈)子会出现相当严重的自卑感有的(😷)(de )可能心理(🔫)扭曲甚至还患抑(yì )郁(🦁)症偏(piān )执型人(🚆)格障碍等这(🐳)(zhè )对常(cháng )期处于(🎗)这样的环境下的孩子只能说学会了自己疏导(🐓)情绪或找朋友倾诉渐(jià(🚷)n )渐(jiàn )地释放者不良情绪也也可(😙)以试(😕)着从另一个角度去表述要(🕊)知道些(🍢)父(🥣)母(mǔ )的(🐻)出发(😟)点(😷)是好(🥓)(hǎo )的只是方法不(🚕)(bú )对以上是我的回答如果不是(🕯)您(😖)另外那(⬆)些疑问感谢下方评论区私信给我(wǒ )共同(tóng )探讨(tǎo )这(zhè )里是心理咨询师(shī )里外雅堂码字易(yì )为(🚌)假如您质疑我的观点请点(🦄)个在看(kàn )如果没(🍂)有我的回答(dá )对您和您的朋友(yǒu )有帮助请(🦇)点赞和(🐀)评论给他(🈷)们谢(🙂)谢啊