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影片信息
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- 状态：已完结
- 主演：艾德·毕肖普/琼·布拉克曼/CandiceRialson/TeriGuzman/FrankParker/MattGreen/K.T.Stevens/RobertoContreras/贝里·克勒格尔/RodneyWallace/GeorgeWells/ChuckWells/YvonneAlaniz/WaltonDornisch/
- 导演：박범수/
- 年份：2020
- 地区：欧美
- 类型：言情/动作/古装/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：印度语,韩语,日语
- 更新：2024-12-22 10:42
- 简介：(⛏)1如(rú(🙎) )何(🕹)引导孩(hái )子读书2应该按照什(shí(🙁) )么(me )顺序观看攻壳机动队这部(bù(🌁) )作(🔋)(zuò )1如(🌫)何引导孩(hái )子读书(🔢)我(🍊)们都期(qī )望我们(🐂)的孩子能勤奋努力只不过都有哪些东(🏎)西(🔂)能使孩子走(zǒu )上刻苦之(zhī )路呢文(🏦)章从七个(🍵)方(🔇)面做(🎚)了(🔂)分析(🐾)论述聪明理想兴趣自(🌊)信(🤙)自尊(✈)责任意志每(💔)一方(💸)面的论述具体对我们有挺(tǐng )好的的(de )启迪作用懒字(🗃)当(🦁)头万事难勤字迎(yíng )头万事易春(chūn )天播种秋天(🥏)收(🎸)少年勤(🔈)奋壮(🉑)年酬(chóu )植树不一定结(🥧)果但不(🐘)植树就一定(dìng )应(❇)该不会结果勤奋不一定(➿)顺利(✔)但不勤奋(fèn )就一定不会顺(shùn )利一般人只(🍬)要你(🦗)努力勤奋大都会蓝月帝国不一般的(🍸)人人的容貌大多一般谁美(🛺)心(⛹)谁那就(🗂)是(🚛)美男美女(nǚ(🎿) )人(🔌)的智(🃏)力大(🤒)部分同(tóng )一谁努(💪)力勤(💄)奋谁应(🎰)该(📀)是天才(🙃)(cái )人(🥘)唯(wéi )有勤懒之分也没灵笨(bèn )之分高山之(😦)宝只(zhī )都属于那些(⚽)敢于攀登之(📟)人深地之藏只不属(shǔ )于(🎩)几(🔢)个勇(🕋)(yǒng )敢地挖掘(👗)之(zhī )人(😭)如(rú )果(📅)(guǒ )能勤于努力耕(🦖)耘(📴)倒处也(yě(♐) )有收获(🧑)只需勤于(🆗)请教全(🏄)是(shì )应该有老师如果能勤(💔)学善思(🆙)倒处都(dōu )是(✨)知识只需善于思考大街上(shàng )都有问题只要你(♊)勤于突然发现全(♈)是应(🔓)该有美丽的如(rú )果勤于(😼)练(liàn )习写作(➰)倒(dǎo )处应该(gāi )有(🔲)素(🍛)材(cái )如果(💫)勤于探索(suǒ )倒处(💟)都有真(🏳)理心(🏿)勤就有想不完的问(📏)题体勤就有干不完的事情多问问题多多(🐰)经经验多多学学识多多(duō )思思想多勤奋莫御有怠惰有可失勤奋(🆓)的人所创(✔)造的财(🔯)富你的懒惰的(♈)人撒(😎)落财富古(♊)今中(zhōng )外关与勤奋的经典名言(📰)成万上亿条(tiáo )其(✍)(qí )中的许多(🥠)大家(🐃)都耳(🚇)(ěr )熟能详此处(chù )我就(🐏)再次累述了上边所述是笔者对勤奋重(💉)要(🌇)性的一(🖌)些不认识(⏩)和感言勤奋(fèn )是(shì )如此地(🔈)地(dì )不重要呀可就在这(🅿)每个(🔮)家庭都(dōu )十分如(🌯)此(🏔)重(⏺)视(🔌)教(⚓)(jiāo )育(🗿)更加舍不(bú )得(🎯)在教育上投资什么的今天许多孩(🚺)子却不知(🌻)道(dào )勤奋刻(kè )苦(🖐)地(🖇)学(🗻)习(xí )这令孩子的家长更加无可奈(nài )何和头疼(🕟)起来那就什么(🌑)可使(🧔)孩子相当踏(🤼)实努力地怎么学习呢一(🍫)聪(cōng )明使孩子努力勤奋无(💌)知的人(⚪)完全相(🙂)(xiàng )信天才聪明的人我相信勤奋刻苦(💾)愚蠢无知的(🖕)贪(🤭)(tān )图安逸聪明的(😦)(de )人努力再努力勤奋唯一(🛸)聪明的人大都酷爱怎么学习之人是特别刻苦努力之人因为他们自然也知道念书自学(xué )和(📬)(hé )勤奋努力的重(🌡)要(👲)性大家可(kě(👽) )能会经(🐧)常会听(tīng )到这样的话我(🥁)的(📋)孩(🔸)(hái )子(zǐ )尤其聪明(🎁)是还(🥅)不知道自学到(dà(🗒)o )底(🦍)勤奋努力当我(🗡)听着(zhe )这样的话时(♉)心里在想你(🚒)的孩子并非聪明(🧣)反而(ér )一个十足的小傻瓜为啥呢读书好去学(🔼)习勤奋努力(👋)的重要性举世(shì )皆知麻烦问下它们的名言警句名人故事(shì(🤳) )屈指可数一个连(liá(⛩)n )读书呢去学习勤奋努力的重(💖)要性都不知晓而不干正事很(hě(🚬)n )贪玩(🔆)贪耍(⌛)实在是浪费比金银珠宝还得珍贵的(🤬)(de )物品得多的即将到(dào )手时间的(de )人能说是笨的(🎮)吗我(wǒ(🕐) )其实智商高不不等于聪明当然也(yě )知道(dà(🏏)o )读(🌱)书好自(zì )学和踏实努力重要(yào )性而踏实(shí )努力自学的人才是完全精明之(zhī )人(👿)我们做家长的估计神智地知道这(zhè )一点要(yào )对孩子接受有效的聪明教育使我们的孩子真正(🔶)地聪明(míng )站了起来(lái )仅有(yǒ(🧦)u )让孩(📱)子完全了解(🚎)到了(🎐)学习和勤奋刻苦的重要(yà(🔃)o )性他们(men )才会(👆)唯一热爱学习真正去努力勤奋(🗒)二理(lǐ )想使孩子刻(📷)苦理想是麻烦问(wèn )下未来的美好憧憬你是(🈂)什么人身(🙏)(shēn )上都蕴含(🔵)着巨大无比(🐿)的智力精力体力(lì(🍔) )等(🥇)潜能(🌇)那样的(🎺)潜能一旦被理(🏒)想的(🧖)火(huǒ )焰火(💦)点(🌫)燃了(le )其(👠)(qí )狂暴出去的(🖍)巨型(xíng )能量有时连自己(✍)也会(😸)(huì )惊奇(🔁)如果(💵)没有一个人有了远大的理想(🏗)他就会甚至于我(🍿)(wǒ )们的理想永(yǒng )不放弃奋勇向(🍅)前地踏实努力拼(🦇)搏奋斗甚(🤰)至(zhì )连(🌄)为(⛵)之(🥧)甘(gān )愿牺牲生命也奋不(bú )顾身在所不辞这(🔔)些模范人物英雄人(🛡)物(🏖)应该是最(🤯)是是的(de )例子据我远(🚱)(yuǎn )处观(⬆)察小学生就(jiù )有理想的差不多(🗼)中学生中的一些人(🥪)巳经有(yǒ(🗞)u )了实(shí )现理(lǐ )想的意(🈳)识(⏪)大学生则许多人(🎊)最终确立了未(🚤)来(🏧)的奋斗目标(biāo )作为家长要及时(🔺)并且小孩(😉)健康(🎓)的理(💕)想(🥗)教育(yù )让(🚝)孩子尽快地占据(🔺)远大理想多么伟大的理想才能产生钢铁般的(🏥)意(🛌)志斯大林一个人(🐱)的目标越新亚他的(de )潜(✊)力就(❄)可以发(🍿)挥得越大(dà(🤒) )高尔(🤝)基那(🔠)(nà(🧦) )些经(⛷)典的至理名言(🛁)都深含(🈚)理(lǐ(🐪) )想使人勤奋刻(💺)苦之意三兴(🌙)趣使孩子努力勤奋兴趣(🙈)是一个人(ré(🈲)n )对某事的热爱心里其实(shí )理想是人们(men )刻(🤾)苦努力的借用(yòng )动力再逼(🈷)(bī )使人(rén )专心(🐁)致(zhì )致努力勤奋的那巨大力量是(shì )兴(xìng )趣牛顿(🌉)道尔顿导致痴迷(mí )于物理学一辈子不结婚了(le )而为科学事业拼(🌇)搏奋斗了一生(🔗)(shēng )一个(🖼)人拥有了(👽)物理(🏨)学(xué )之(🍭)父一个人(👢)拥有了化(huà )学之父爱因斯坦由于(🏒)对(🌵)罗(🚠)(luó )盘的不解长长(🖌)地(dì )爱上了(le )了物理学为科学事业踏实努力(🥉)地探索了(le )一生曾(🐨)经的继牛顿之(🐮)前最崇高的物(😛)理学家(✒)一些(xiē )痴迷于网络游戏的(🚬)孩子这些(xiē(🦇) )痴迷于打(dǎ )牌的成年(🍉)人都(⛅)是(🎾)兴趣的(de )巨(💐)型(xíng )力量在(zài )催(🥫)使着(🏭)他们但是那是(⛴)很高级的害人(💖)兴(👤)趣罢了每一个孩(hái )子(zǐ )一我属(🏕)兔就有一个很不错的心(xīn )里品质好奇心(🐒)它(🏖)是产生(🏀)兴(🕌)趣的前(qián )提因此我(wǒ )们要有(yǒu )意识地温柔呵护依(🧟)靠保持优化孩(hái )子的这一优越的自然条件心理品(pǐn )质(⬛)使他们才能产生对现代(💷)科学对去学习对发(fā )明创造等(🏸)的浓厚兴(🗿)趣(qù )兴(xìng )趣分两(liǎng )种(🏝)一种是真接(💚)兴趣一种是(shì )利(😎)用(yòng )兴趣事物本身饶有兴致而紊乱的兴趣称之为直接兴(🌪)(xìng )趣(qù )它(tā )是兴(xìng )趣(👶)的低级形态(tà(💲)i )如(rú(🔒) )游戏影起(🐑)的兴(xìng )趣建(😶)立起(qǐ )在对(duì(🔇) )事物重要性的深刻认(rè(🥍)n )识基(🦑)础高台之(🤝)上而有一种的兴趣称之为利用兴趣(🚖)儿童对(💻)事物的(🌎)(de )兴趣大多不(bú )属(💌)于直接兴趣成(chéng )人(ré(🧒)n )对事物的兴趣(qù )大多数都属(😵)于(yú )借用兴趣(🎗)的原因间(🚥)接兴趣组建(😛)在(📉)对事物(🤔)重要性的深刻认(🎍)识基础之(💘)上所以我它比直接兴(📝)趣稳定不(😂)持久(💃)也比前者更重(🤭)要我们(🐿)应当据孩子的年龄(🆙)早日地放出他们对(duì(😈) )怎(📭)么学(xué )习(🙊)的兴趣(qù(🐺) )儿(ér )童(tóng )期要(👃)多外在表现去(👬)(qù(💥) )学习对(⬜)象的(de )趣味(🐤)性以催发他(👋)们的就兴趣青少年期要多影像展(zhǎn )示(🎙)(shì )学习对象的(de )重要性放出(chū )他们的主动兴(xìng )趣兴(🔳)趣有(🐹)着极为强大的(de )推(🤯)动力你(nǐ )若(ruò )放(fàng )出起(🏙)了孩(hái )子(💘)(zǐ )对(📅)自学的浓(nóng )重兴趣你是(shì )不想(xiǎng )让他们勤奋努力去学(💈)习(🗞)都不行(🛶)(háng )的话(huà(✖) )四(🌨)自(zì )信心使孩(🍀)子勤(➰)奋刻苦(🤕)唯(😸)有相信自(🉑)已(🦈)经(jīng )奋斗拼搏能完(wán )成(💡)的人才会(😼)去(🥜)(qù )努力勤奋自卑心理(lǐ )极为(😖)(wé(💣)i )严重事事对自己(jǐ )不(⏫)绝(🥣)(jué )对的(🛫)信任(🗳)怀疑自(🍱)己努力再努力(lì(📹) )又是(❗)白费劲的人会(🙆)去努力再努力吗(ma )自(zì )信(xìn )使人(🌛)(rén )刻苦勤奋(👴)使人(🧘)成功成功(😩)使人更(🈴)加自信(🏁)越来越的自信(xì(🍡)n )使(🉐)人非常(🚃)努力勤奋这那就是(shì )自傲与勤(🏢)奋的囊腺瘤互动(dòng )与(yǔ )良性循(🛵)环(🆒)(huán )也可以(yǐ )称(chēng )之为自信勤奋循环(🌮)我(wǒ(🌨) )们只(zhī )要(⏯)把孩子(🚷)们(men )约束(shù )到这种良性循环中去了(🐰)他们(🤟)自然变会太地努(😟)力勤(🕳)奋没的家(🍞)长经常人前或人(rén )后把(🗡)你咋这么说笨这(zhè )两句话(🏙)(huà )挂在嘴边这样的家长(🥜)他们(🗜)的孩子应该是个聪(cōng )明娃也要被他们说成小笨瓜(guā )善于观(📧)察(🐃)发现孩子的闪光点多(🐋)(duō )安慰和鼓励少指责应该(gāi )是为了使他们有成应该是是为培养孩子的自信心越有自信越易完成越最终就(🔎)越(🙆)强大的自信这是自信与成功了(👖)(le )的囊(😻)腺瘤互(hù )动与良性循环这个可以(yǐ )称之为自信成功循环是没(🥌)有这(zhè )个自(🎁)信成功(gōng )小循环的实现(xiàn )上述(shù )自信勤奋之大循环就应该不会(🍷)实现(🌠)(xiàn )程序我们做(🥞)家长(🛩)的一(🎯)定要把孩子(🦖)引到(📽)这(zhè )些循环中去假(jiǎ(✔) )如让孩(🤗)子(🕖)进入到了自卑(bēi )心理失败的话自卑之恶性循环洞府之中(🔤)那(nà )孩子势(🏩)必(bì )会(huì )越加自卑感厌学(😎)你(nǐ(⛽) )的懒惰(🎂)五(wǔ )自尊心使孩子努力勤奋(🎤)人(🔯)人应(🥫)该有自(🍮)尊(zūn )心那(⬇)是年幼的孩子也是这(zhè )等所以我我们在人(💂)格(gé )上一定(🗜)要(🧐)把孩(⏳)子(zǐ(👣) )当大人来看待要像尊敬大(dà )人一样(👇)谦让他们以(🏜)完(🌋)全(🤓)保(bǎo )护(hù )他们的自尊心(xīn )小学(xué )生一般不可能有一种(zhǒ(🐉)ng )远大的(🎤)理(🌥)想其(🖐)怎么学习动力比较(jiào )多应该是自尊心在(🍏)起作用是因(yīn )为学习(👨)那样最好老师就是喜欢家长很不待(🖨)见同学高看自尊(😊)心就换取了比(bǐ )较大满足人(🏔)一旦失(🦏)去了自尊心死不悔改别了(le )脸(💒)皮(🦔)就失去了了教(📞)育的前提就死去了积极上进勤奋努力的动力所以才我(🍊)们一(🍞)定(📽)要尤感去(🏂)(qù )珍惜孩(hái )子的(💝)自尊心要(yào )在(👚)此前提下得以为原则对孩(🔫)子(zǐ )并且教育例如(🛺)多(⬇)公(gō(🍮)ng )开(💁)表扬少(🕌)严厉批评人前且不说孩子笨(🏼)不学(🎻)年(🏟)轻不懂(dǒng )事等(🐳)身上有伤孩(😥)子自(🍨)尊(♟)的话那些(🤒)好(⤵)给孩子(⏮)乱(🚫)发(👂)脾气(🏋)(qì )甚(✉)至于动不动就(jiù )恶(è )语相向相伤棍棒乘积的家长确实是是太也没一点教育知识(⛲)和水(shuǐ )平了要想现代(dài )教育好孩(🛺)子欲得教育好自(🐗)己六(🦉)(liù )责任心(👁)使人(rén )勤(🧟)奋责任心又(yò(🌪)u )叫责任感是(🚯)(shì )指人们特(tè )别要求自己做好应(🏚)该是(🎭)承担部分的事情的自觉心理(lǐ )意识责(🌅)任心(xīn )强(qiá(⛸)ng )的人(😌)会(🚼)对自己所畜牧(🕋)兽(🚝)医相(xià(📼)ng )关专业的事(🍡)所应(yīng )该是承担部分的事尽职(📓)尽责踏实努力以至少精(jīng )益求(📟)精因(yīn )此我们应迟(chí )些(♉)对孩(🧚)子(🤒)们(🚂)参与责任心(xīn )教育让他(🥟)们很(♑)清楚另外学生(⛲)就(🎨)肯定也可(👕)以说前提是踏实努(🐖)(nǔ(⛺) )力地学习且好(hǎo )好学习天天向上才(🤕)是孩子就应该要尽一切所能地多体谅(🏷)(liàng )父母为(wéi )父母分担忧愁(🍶)为父母(mǔ )争口气让父母(mǔ(🔪) )为自(🎓)己(jǐ )突然(rán )感到无(wú )比自豪这对孩子的勤(🐝)奋努(nǔ )力很(hě(🎲)n )有帮(🌤)助(🔞)穷人(rén )的孩子因此(🍾)早大东(dōng )家(🔦)应该(🎿)是(👷)的原因穷苦的家(📮)境逼使(🖋)他(😯)们赶着(🔔)地(🎫)为父母分担家庭(🈴)责(zé )任这(🍩)无形中就培养(yǎng )训练了他们的责任心(xīn )少年强则(🛍)国家(🥉)(jiā )强少(🍗)年智(🏪)则(🤲)国家智若让孩子清楚国家对他(tā )们所牵挂的(de )殷切的(de )期(qī(🛃) )望而(🌕)有胸(🧘)怀天下的(📚)责任心那就就会对孩子的勤奋努力再产生(🏃)无穷尽的力量(liàng )七意(yì )志力使孩(hái )子努力勤(⛲)(qí(🎗)n )奋做(zuò )任何事都并非一帆风顺的(de )若(ruò )做得最(🌦)拔(🤢)尖更是(shì )会遇到了很(hěn )多(duō(🍧) )艰难险阻因而(📭)一件事(⬅)情(🍵)要想勤(qín )奋(🙀)努力地(dì )一(🛺)(yī )直做继续必须得有十分顽(🏤)强的(de )意(🏦)志要不然就(jiù )不会去(qù )勤奋(fèn )去努力也没恒心和毅力必是意志(💊)不坚强(🤬)的(🉑)表(biǎo )现也不勤(qín )奋(fèn )的表现(xià(🐼)n )谁又能(néng )真(zhēn )正勤奋刻苦的人会三分钟热血(🖕)吗许多人那(nà )种(🏡)渴望(🧗)子孙兴(🐛)旺却不打算六根清净地生活生活许(🌵)多人(🚰)一种渴望成功却不想勤奋(fèn )刻(kè )苦刻难地努力只思很努(nǔ(🔩) )力并不想(🧓)结(💾)果并不一定(🥏)会有(♏)好的结果只思结果并不想努力而不会有坏(🖍)的(de )结果贫家子弟因此多良才那就(🌑)是的(🔧)原因他们的困顿家境慢慢(🆔)(màn )的(👙)地锻炼身体了他们的意志系统优(😡)化了他(tā )们的性(🐱)格同时也造就了他们(🎃)自强自立发愤图强变则(🚝)通的努(🚆)力进取向(🔞)上的精神我们(🍝)县(🐕)里北部地少(🔮)人(rén )多(🤛)办厂做(⚡)生意赚(📬)钱的人很多因为北半县家庭(tíng )的(🌯)经(✏)济(jì )状况比(bǐ )南(nán )半(📁)(bàn )县(⏺)(xiàn )好众(🍲)多南半(🏚)县(xiàn )家(❕)庭的孩子土(tǔ )里刨食(shí )汗滴(🌷)禾(hé )下土地也在(🐛)帮大人干繁重农活的时候北半县家庭的大部分(fèn )孩子则正(zhèng )在空调屋里打电脑玩游戏呢繁重的(🍫)农活(huó )历(lì(⭕) )练(🍂)了(le )他(🍹)(tā )们的意志坚(✉)(jiān )强的毅力使他(🏊)们也能刻苦地怎么学习因此每年(🌊)(nián )考到(dào )重点高中的初中(zhōng )生考进大(dà )学本科(🎬)的高(🎩)中生百分之八十是南半县家庭的孩(hái )子女(nǚ )儿上高中时(💣)距家每年(nián )中秋周(zhōu )末我都(😔)要(📑)骑(qí )山地车(chē )去接(🐈)她(tā(🚓) )我玄阴(yīn )门做了调查后发现到大(👺)多数自(🗯)行车(🥓)接(🤛)送或自己骑单车来回的孩(🏒)子学(🍖)习(💽)(xí )成绩基本都好一点或很(hěn )不错凡是(🍺)小轿车接送的孩子学习成绩(🗯)基本都相对不好(🍔)或(🔹)特差(🏫)(chà )不超过两个例(lì )子在一定程(🚗)度上说明(🎹)了一贫家子弟多(🎽)人(🚚)杰纨绔子弟(dì(🕷) )少伟男二仙官降(jiàng )大(🧗)任于(😸)斯人也必先苦其心志劳其筋骨空乏(fá )其(qí )身劳其筋骨行拂乱其所为所以动心忍性曾益其所不能(🔮)现(🍦)在大力提倡的困(kùn )苦教(🖌)育是(shì )是为磨练孩(🔯)子们的意志所以(🌈)我们要(yào )有意识给孩子(zǐ )分(🌭)配较重的家庭任(🎉)务让他们去拼命干安(ān )慰和鼓(🏞)励(🏵)他们积极地不(bú )参加异常艰(jiān )苦(kǔ )的社会实践活动去锻(🕔)炼多(😐)自己(🐿)在家事事照顾在外事事担忧太(tài )舍不得孩子应(🍧)该(🚾)是娇惯(guàn )孩子要知道红方印如杀(⛱)子(🛅)不勤(🐼)奋努(📹)(nǔ(🐂) )力的(🍊)孩子又(🦊)或(🍅)者(♿)是小傻瓜(🏜)(guā )或(🥉)者(zhě )导(🖖)致也没远大的抱负(🗞)又或者(zhě )对学习内容(🏦)不比较感(🎠)兴趣又或者是而自尊心自信心责(👏)任(🕞)心不强又(yò(🏣)u )或者是导致意志力(🚋)(lì )薄弱要想(💩)使他们相(🤒)当踏实努(nǔ )力地学(🐍)我们做家长的(🤣)就必(💐)须使(🧥)孩(🌋)子充(📦)分认识到勤奋刻苦怎么学(🥔)习的(de )重要性拥有远大(dà )的理想对学出现弥漫(màn )的兴趣有(📸)相对较(📣)大的自(zì )信心自尊(🎍)心(🚿)责任心(xīn )有刻苦专研的坚强(👻)意志(🌈)祝每(🔀)一个家长都是一个能够(gòu )精明的孩(🚫)子盼(pàn )每一个孩子(zǐ )都能相当刻苦努(⛲)力地去学习2应该按照什么顺序观看攻壳机动队(🌾)这(👬)部(🤸)作一言蔽之那是原(😃)哲(🐚)夫(🐽)的漫画两部神山健(jiàn )治的(🍚)TV版和两(liǎng )部TV剧(🔻)情(qíng )主(zhǔ )线的剪辑再再加(🐪)一部OVASSS这些押井守的(🧥)95剧场版(🤙)无罪(🏀)(zuì )两部剧场(chǎng )版(bǎn )也有(🚱)攻(🐼)壳机动队20都属于(yú )95剧(jù )场版的(de )重制版本画质(zhì(🌽) )进阶有一些细(🧡)节上的修改比如说(shuō )95剧(jù )场版(🚚)傀儡师的声音(🌳)是男的20里(🍥)傀儡师(🔏)的声音(🥌)是女的算是(shì )押井守制作思路(🐏)的变(🎸)化吧当然(🔂)了观(⛓)看顺序我第一(yī )次看攻壳是95剧场(💧)版(🕢)听说后来看(📎)的神山(🕶)后来无罪收尾但所有的看下(🌘)了个人如果说(shuō(✡) )都很好的(🕌)观(guān )看(😲)顺序(xù )还(➰)是得先看神山指导的tv1和(🍦)tv2再而且一个sss然后再看(kàn )那押井守的20和无罪(🤠)仙(🔉)山的tv1tv2和一部ova大(🔧)部分(😌)形成完(wán )整了(🈸)攻壳世界的基本世界观和全部人(🎮)物的背景(⤴)例如素(sù )子和(🍯)初恋(lià(🍳)n )不得不说的故事(🔡)巴特和(🌧)战友不得不说的故事斋藤帕兹(zī(😮) )等人误入贼船的(de )故事在主(zhǔ )线剧情(qíng )和(hé )支线任务(😟)中参插一些(🤓)社(🎧)会反思(🐞)和(🌧)哲学讨论但总体是以剧情和娱(yú )乐性(xìng )出彩(🐆)的