简介你眼中的父亲是什么样的9
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影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：李秀/英秀/이재관/
- 导演：강정훈/
- 年份：2023
- 地区：大陆
- 类型：悬疑/科幻/古装/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：英语,印度语,日语
- 更新：2024-12-18 05:25
- 简介：1你眼中的父(fù )亲是什么(me )样的2孩(🌭)子遇到事情父亲永远都是责怪他是什(🛀)么1你(nǐ )眼中的父亲是什么(me )样的我眼中的父亲是(🧥)什(🎸)(shí )么(💰)东(🛡)西样的他为人正直善(shàn )良温和待人宽容大度工作上敬业(🍁)爱(📢)岗对母亲恩爱非常(🌸)对儿(👺)女(nǚ )关怀慈爱有担当(🎁)有责(🌳)任(🌫)心是我(🕯)们心中最完美的艺术品父亲2孩子遇到事情父(📞)亲永远都是责怪(🥅)他是什么爸(🚝)爸这是我这一次考(🤺)试(shì )的成(chéng )绩才98分你怎(🆘)摸不(🀄)考(kǎo )100你看隔(⏮)壁的(🚹)小明(🆔)每次都拿(🚫)第(dì )一爸爸我(🐶)刚才(🕳)摔了一跤你怎(🐋)摸那就笨连(lián )走路(🎬)都(😷)不会很熟悉的场景有没(⬅)在(〰)多数人的印象中有一种家庭教育叫你什么都不行的话别(🛏)人(rén )家孩子永远(📮)不(⛲)会杰出的为(🚼)什么有些家长偏(piān )向(🍙)于(💡)责(🔍)怪孩子而不(bú )是(shì )鼓励孩子(🌴)可能他们小时候就是这过(⏱)来(🈹)的心理学上说原生家庭对(🍏)一个(🚮)人的影响是不知(😆)不觉中的(🎗)因此几百年而(ér )宏(hóng )阔的当(🥘)我们一声啼哭的那一(🔠)刻起就终归了我们要与原(yuá(👻)n )生(☔)家庭(🚼)才能产生许多牵绊这种牵绊(⭕)从(cóng )我们出母胎的那(🥩)一刻就也结束(shù )在我们慢慢的的成长(💹)过(🍿)程中我们简单的方法(fǎ )是从(💃)养(🤧)育好者(🕒)身上(shàng )悟出(🔣)了(🏟)要如(rú )何(🐝)说话如何(hé )处(⛓)(chù )理(🗨)事情该如(rú )何遇上社(shè )会如何(⚓)能(néng )跟他如果没有说一(yī(🌰) )个孩子(🌏)从(có(🍊)ng )小到大(dà )就在一种打击之式教育的家(jiā(🤞) )庭环境中生命成长假(🕶)如他自己也认同这些(🛣)教育那(nà(♍) )就(🚈)成年那(♊)以后(🐪)100的会应(💉)用方法到自己的子女教(🤔)育上如果不是他自(🌄)(zì(🏓) )己(🙁)不认同而且(👂)不停(🐗)地的全(quá(🏰)n )盘肯定自己的养(yǎng )大者那你这种完全否定就会(huì )像自我责备一般让他牢牢(🔽)地记好自己最不喜欢(👨)的(🐆)生养(📝)者的言行并渐渐反展成(💪)自己最不不喜欢的(de )样子而(🙅)这两种情(qíng )况(kuàng )下教育出的(🐮)孩子(zǐ )成年(🐽)完了他(tā )对孩子通过绝对否定式(🍭)教育(yù )的可能性是的很(hěn )大(🔠)的所以在日常教育孩(hái )子(🎂)的过程中待人接物与人相处(🍕)随时觉察到自己的言(🌕)行可(💛)以指导发现自己(jǐ )是否是被(⤵)了无论(lùn )是原(yuán )生家庭(🛣)的不良影(🦉)响如果没有才(🗂)发(🍯)现了分析试图换(huàn )个角(jiǎo )度看看问题(👑)慢慢(👸)改变(🎓)自(zì(🚿) )己(jǐ )的性格在我们(men )的社(shè )会(👦)文化中不少家长误解(👑)了激将(jiāng )法的正确打(🏼)开谦(qiān )受益谦受益这句话大家都很熟悉不少家长考虑(🎵)到(⬇)担心那夸(🕜)奖会使孩子自满踏(tà )步不前索(suǒ )性中选择不(💻)(bú )夸赞孩子(zǐ )而是(shì )拿别(🔆)人家(🥍)的孩子(🔌)作(🌐)比较好(🕳)或(huò )者是质(🧑)疑自家孩子的努(👵)力的(🙎)或是吹毛(🏏)求疵也(🏷)可以是一脸严肃最好不(💟)要高傲有一些家长似乎(💛)从来(🍆)没有想(xiǎng )到过(🉐)正面(🎿)(miàn )估计(😤)自(👜)(zì )家孩子吝(🗄)啬于公开表扬孩(💦)子并变着(zhe )法(🏢)(fǎ )儿(🥢)激将(jiāng )法说白激将(jiāng )法那是凭借人的自尊(⛽)心和逆反心(xīn )理有利的(de )一面(🏌)以刺激的搅起(qǐ )其不服输(🗝)的情(qíng )绪将其潜(qián )能发挥出(🏣)来不出(chū )来最终(⏬)达到达到别样的的去说服(🚖)效果但(⏲)这(♑)样的方(fāng )法的应(yīng )用(yòng )是(shì(♏) )要看对(🤥)象(xiàng )环(🦋)境(jìng )和条件(🍁)的因此要注意(yì )掌握(🚮)(wò )分(fèn )寸(cùn )肯定(dìng )不能操(cāo )之过急也没(🤳)法过缓不然会能(🏓)够得到(🔎)(dà(🌿)o )而(🗜)是的(de )结果不少(💄)家(jiā )长我以为激(🚪)将法是一直否定孩子以提升强烈的刺激他的目的但他这(🚉)种一直绝(🎰)对(🖍)否(⚽)定的教育(🐨)更准(zhǔn )确的说(shuō )是(🆓)一种(🖍)打(📠)击(jī(🏨) )之式教育不仅不一定能(néng )燃起孩子的斗(🤽)志还肯定使(🤰)(shǐ )孩子到(👶)(dào )那时(🐚)变得(💤)异常很自卑感没了斗(dòu )志(🔓)还会影响(xiǎng )亲子关系相当严(yán )重(📄)的肯(kěn )定可(🧔)能导致孩子心理扭(⛴)曲起来对孩子建议使用激将法前提(🛹)是家长曾(➰)经大肆表扬(🥕)过孩子(🚰)当然过孩子也(yě )就是说肯(kěn )定(💷)和受到刺激双(💺)管齐(🗓)下才能(🦂)能够起到作用(yòng )有时候可能是恨(hèn )铁不成钢(gāng )也可能是对孩子期(🅰)望(wà(👅)ng )值太高却不了解孩(🐵)子(🚵)的实际(🌛)能(néng )力还有可能是虚(✈)荣心太重望(wàng )女(nǚ )成凤(fèng )望子成龙望女(nǚ )成凤(fèng )是很多(duō )家长的真实想法(fǎ )但(dà(💡)n )并也不是全部的家长都很(🎓)自(🛡)己的(♒)孩子(zǐ )大部分的而且忙碌(lù(🤠) )不堪(😎)自己(jǐ )的工作缺乏(💦)(fá )沟通也可以自己小时候有曾(céng )经的未基于的愿(yuà(🌑)n )望(🔟)将(jiāng )孩(hái )子其为自己的私(⛏)有(🎽)(yǒ(👰)u )财产理想的继承(🐳)者而(⛴)(ér )对(duì )孩子抱(👃)有极大的期望甚至连有(🙏)(yǒu )点过于(🏫)理想化但他(🕗)他(🐦)们却没真正的自己(jǐ )的(📿)孩子举个例(lì )子现在(🌶)很多(😣)家长(zhǎng )望着别(👅)人家给孩子(😨)报课后(🐦)兴趣(qù )班就(🏭)跟了瞎(xiā )报(🏷)今天学钢琴明天学舞蹈(👐)后(hòu )天(🥪)学画画大后天学计算机把孩子搞得比成(🙁)年人还(🏍)(há(🔟)i )忙却从来还不(🎞)知道孩子(🖱)的兴趣(📝)在哪里孩子(🛍)的特长是(🍊)什么(🏣)(me )随后当自己给孩子安排了一切孩子却也(📪)没给(gěi )他相应的期望回(huí )馈很是(🏄)(shì )失望只(zhī )好对孩子(⌛)(zǐ )特(👂)殊批评(píng )在(🗂)一些情(⛩)况下家长们比较喜(xǐ(⏪) )欢互相攀比而且两家孩子所有人而且(💐)不喜欢(🎏)(huān )比(🥧)成(🐜)绩比奖项(🎇)各种暗暗对着(➿)干(Ⓜ)有是家长总觉得自家孩(hái )子比当然了别人家(jiā )的(de )是(🔽)给(gěi )他(🔯)丢份随后对孩(👇)子没好脸(🌩)色(sè )虚荣(róng )心有时候真的(de )是亲子关系的一大杀手是孩子(zǐ )成长路上的绊(⛓)脚石以下(🧓)几(🏇)种特(🏟)殊情况家长(zhǎng )也会(huì(🎟) )一直(zhí )责骂孩子(🧚)第一(⚾)种重男轻女(nǚ )思想你(nǐ )说起重男轻女的(😾)观念罪魁祸(🏟)首(💦)应该是明清时期断(🅱)章取(🎢)义程(💑)朱理(lǐ )学(🗣)的(🦇)(de )人而(📕)他们的病态(tà(🏥)i )不自信(😮)拼命地联手打压女性造(🈁)成(〰)了今天的(😇)局面虽(🍫)说(shuō )只有几百年的(de )历(lì )史不过要去除那些封建(jiàn )余毒(dú )并不(bú )是这样的话太容易这就倒致(🌵)了(❔)一些(🐤)女性从小到(dào )大在家(🛃)庭里(lǐ )不招(🔭)人(rén )待见论什么(🦃)做(🥀)的好(🤽)应该不(bú )好永(📦)远全是受窝囊气(🎌)(qì )的那一个第二种窝里横有所谓的窝里(🕣)(lǐ )横最简单(⚪)说应该(🏩)是对着外人一脸(liǎn )笑容对(🔈)着(🕵)家人(🤕)(ré(㊙)n )凶狠(hěn )的样(📮)子(🚸)这(zhè )类(🅾)人一般有着深多少自卑(🕐)心(😯)理的心能力(🐌)也不是什么很强但(dàn )是又(🗄)不不会(huì )愿意遇到自己的缺点(diǎn )随后对着外人传送讨好卖乖人格模式希冀完成任务外人的肯(🎳)定对着家人(rén )启动霸道模(💓)(mó )式(shì )反正又是(🥫)想完成任务(😢)(wù(🚦) )家人的肯定但拉(✒)不下(🔐)面子他们最幻术系的(🥅)一(yī )点就是(🐍)把在外面的气(🥔)(qì(🤒) )带到家里来撒(⚡)弄(nòng )得(dé )全(⬆)家(🈸)不(bú )祝生活第三种(🤤)偏(💻)执型人格障(🎿)碍偏执型人格障碍患者(🛍)的原(🏖)因在成(📩)长过程中遭(🃏)遇了众多(⏩)批评全盘(🏪)肯(🚮)定辱骂吹毛(🧐)求(🗾)疵还(🍧)没有得(❇)到(dào )及时和(💚)对(duì(🤟) )的(🖱)的(😒)心理疏(shū )导致使当他们成年那(😓)以后家里人需(🚊)要听自己的否则(🌗)那就是不忠就(♌)是背(🗃)叛(pàn )过即便你是好意(yì )提(tí )醒他(㊙)们也(yě )会其为是对自(🎏)己(jǐ )的敌意但(⛲)是把事情闹大弄得(🔋)尽(🌯)人皆知(🐁)而(😖)他们(🎦)(men )在教育子女方面最经(🥘)常做的是(shì )在子女(😢)身上反(🕴)(fǎn )复重复自(🧢)己小时候的遭(🎞)遇拼命(mìng )地否定打击上述事项几种可能(néng )不(🤵)管是哪一(💡)(yī(♿) )种对子女心理成长都更为很不利(👟)(lì )不可(🤼)否认有是(🐱)家长是是因为好意但是长时刻在打击式教育下(xià )成长的(🐛)(de )孩(🔇)子会出(chū )现相(xiàng )当严重的自(zì )卑(bēi )感有的可能心(🍩)理扭曲甚(👍)(shèn )至还(hái )患抑郁症(zhèng )偏执型人格障碍等(dě(🧀)ng )这(zhè )对(duì )常期处(🎰)于这样的(🕶)环境下的(🐎)孩子只能说学会了自己疏导情绪或找(🌖)朋友倾(🍖)诉渐渐地(👏)释放者不良情绪也也可以试着从另(🥩)一(🍥)个角度去表述(🌷)要(yào )知道些(xiē )父(🏆)母的出发(🛥)点(🤤)(diǎn )是好的(📹)只是方法(fǎ )不对(🛣)以(🥒)(yǐ )上是我的(📮)回答如果不是(shì )您另外那(nà )些疑(yí )问(🐇)感谢下方(fāng )评论区私(sī )信给我共同探(👶)(tà(🕴)n )讨这里是心理咨询师里外雅(🤷)堂码字易为假(jiǎ )如您质疑我(🎑)的观点请点个在看如果没有我的回(🏩)答对您(🎾)和(hé )您(🎨)的朋友有帮助请(qǐng )点(🎄)赞和评论给他们谢(🕗)谢啊(❄)