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    已完结/2015/泰国/言情/古装/科幻/

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    影片信息

    • 你眼中的父亲是什么样的

    • 片名：你眼中的父亲是什么样的
    • 状态：已完结
    • 主演：卡拉·冈萨雷斯/Jela/Cuenca/Luis/Hontiveros/Rash/Flores/Rolando/Inocencio/Joy/Ericka/Florencondia/Jay/Novenario/Marco/Novenario/Jean/Kiley/Manguera/Ina/Alegre/Aica/Veloso/Krisma/Fajardo/MegBryan/Bermudez/Jun/Nayra/Endi/Balbuena/
    • 导演：陈基/
    • 年份：2015
    • 地区：泰国
    • 类型：言情/古装/科幻/
    • 时长：内详
    • 上映：未知
    • 语言：国语,印度语,日语
    • 更新：2024-12-16 15:47
    • 简介：1你眼中(🅿)的父亲是什么样的2孩子遇到(🔙)事(🚰)情父亲永远都(😣)是责怪他(〽)是(🌖)什么1你(🙃)(nǐ )眼中的父亲是什么样的我眼中的父亲是什么东(✖)西样(yàng )的他为人正直善良温和(hé(🍉) )待人宽容大(dà )度工作上敬(jìng )业(yè )爱(ài )岗对母亲恩爱非常对儿女关(💑)(guān )怀慈(🐿)爱有担当(dā(🍲)ng )有责(🚇)任(🌎)心是我们心中最(🐒)完美的艺术品父亲2孩(🀄)子遇到事情父亲永(🎂)远都是责怪他是什么爸(bà )爸这是我这一(🐍)次考试的成(chéng )绩才98分(fèn )你怎摸不考100你(🈹)看隔壁的小明每次都拿第一爸爸我(🚐)刚才摔了(le )一跤(🗜)你怎(zěn )摸那(nà )就(😟)(jiù )笨连走路都(dōu )不(📄)会很(🌁)熟悉的场景有(🍇)没在多数人(rén )的印(🔠)象(㊗)中(🚉)有一(🖕)种家庭教育叫你什么(me )都不行(háng )的(🎣)话(huà )别(bié(💶) )人家孩子永远不会杰(😠)出的为什么(me )有些家(⛩)长(zhǎ(🐂)ng )偏(piān )向(xià(🐙)ng )于责怪孩子而不(❇)是鼓励(🔷)孩子可能他们小时(shí )候就是这(🔮)过(🧕)来的心理学上说原(yuán )生家(jiā )庭对(☝)(duì )一个人(⌛)的(🏡)影响是不(😌)知(zhī )不觉中的因(yī(❇)n )此几百年而(é(🏕)r )宏阔的当我们一声(🏺)啼(🤕)哭(kū )的那一(📺)刻起(🦔)就终归(guī )了(le )我们要与原(yuán )生(shēng )家(🛎)庭才能产生许多牵绊这种牵绊从(🚯)我(🦃)们出母胎(🔳)的那一刻就也结束在(zài )我们慢慢的的(de )成长过程中(😐)我(🕷)们简单的方法是(🏥)从养育好者(🧕)身上悟出了要如何(🤛)说话(🚺)如何处(👒)理事情该如(🚄)何遇上(shà(👯)ng )社(shè )会如何能跟他如(🚼)果没有说一(yī )个孩子从(cóng )小到大就在一种打击之式(🌪)教(jiāo )育(📲)的家庭环境(jìng )中生命(⛲)成长假如他自己也(yě )认(🦉)同这些教育那就成年那以后100的会应用方法到自己的子女教(jiāo )育上如(rú )果不是他自己不认同(tóng )而且不停地(🧔)的全盘肯(🚎)定自己的养大者(🚛)那你这种完全否定就会像自我责备一般让(🅾)他(🏳)牢牢地记好自己(jǐ )最(🌞)(zuì )不(bú )喜欢的生养者的言行并(🛹)渐(jià(🕍)n )渐(🙇)反展成自己(🔓)最不不喜欢的样(🛷)子(🥨)而(🥊)这两(🍠)种情况下教育出(😑)的孩(hái )子成年完(🗄)(wán )了他对孩子通过绝(🍀)对(🥄)否定式教育的可能性(💉)是的(⚽)很大(🔕)的所以在日常教育孩子(👋)的过程中(⛑)待(😵)人接(🚢)(jiē )物与人(rén )相处随时(💍)觉(jiào )察到自己的言行可以指(zhǐ )导发现自(zì )己是(shì )否是被了无论是原生家(⭕)庭(🚖)的(🍆)不(⬆)良影响如果没有才发现了分析试图换个角(📢)(jiǎo )度看看问题慢慢改变自己(jǐ )的性(⛔)格在我们(🍻)(men )的社会文化中不少家(🥛)长误(🤒)解了激将(⛷)法的正确打开(🆔)谦受益谦受(🎗)益这句(🍍)话(🎾)(huà )大(🎾)家都(📨)很熟悉不少(⏬)家长考虑(💅)到担(➕)心那夸奖会使(shǐ )孩子自满踏步不(bú )前索性中(zhōng )选(☕)择不夸(kuā )赞孩子而(é(🛏)r )是拿(🚱)别人(rén )家的孩子作比较好(🐈)或者(🕯)(zhě(🌛) )是质疑(👵)自(zì(🚆) )家孩(há(✋)i )子(zǐ )的努力(lì )的或是吹毛求疵(🔅)也可以是一脸严肃最好(hǎ(😝)o )不要(yào )高傲有一些(🈹)家长似乎(🌮)从来没有想到过正面估计自家孩子吝啬于(🔺)公开(🎓)表(🍡)扬孩子并变(📰)着法儿激将法(⛲)(fǎ(🛑) )说白(♍)激将法那是凭借(🌬)人(👨)(rén )的自尊(zūn )心(🥋)和逆反(fǎn )心理(🐭)有利(lì )的(de )一面以刺(🐺)激的搅起其不(📉)服输的情绪将其潜能发挥出(chū )来不出(chū(🎬) )来最终达到达到别样的的去(🚊)(qù )说服效果(🧣)但(🤭)这样(😃)的方(🦍)法的应用是(shì )要(👇)看对象(xiàng )环(huá(🕚)n )境和条(☕)件的因此要注(🛸)意(yì )掌握分寸(cùn )肯(kěn )定不能操之过急也没(🌟)法过缓不(➰)然会能(📓)(néng )够(⛩)得到而是的(de )结果不少(🦐)(shǎo )家长我以为激将(🤼)法是一直否定(dìng )孩子以提升强烈的(de )刺激(jī(🚞) )他的目的但他这种一(🖐)直绝(😢)对否定的教育更(gè(🤞)ng )准确的说是一种(🈲)打(dǎ )击(jī )之(😹)式教育不仅不一定(dìng )能(néng )燃(♎)起(🚚)(qǐ )孩子的斗志还肯定使孩子到(dào )那时变得(🛁)异(🔜)常(🧙)很自卑感没了(le )斗(⭐)志还会(🌎)影(yǐng )响(xiǎng )亲子关(🕎)系相当(dāng )严重的肯定(dìng )可能导致孩(🕕)子(zǐ )心(xīn )理(🛃)扭曲(qǔ )起(qǐ )来对孩子(zǐ )建议使用激将法(🏡)前提是(shì )家(🌚)长(🐐)曾经大肆(😓)表扬过孩(há(🏛)i )子当(🏤)然过孩子(💂)也就(⏫)是(shì )说肯定和受到(dà(👅)o )刺激双管齐下(xià )才能(🌊)能够起到作(🏋)用有时(📢)候(➰)可能是(🏄)恨(hèn )铁不成(chéng )钢(🖲)也可能是对(🍣)孩子期望(🎶)值(🎟)太高却不(🛵)了解孩子(💖)的实际能力(👬)还有(😲)可(kě )能是虚荣心太重望女成凤望子成龙望女成凤是很多家长的真(🌃)实(🤓)想法但并也不是全部的家长都很自己的孩(há(🏝)i )子大部分(fèn )的而且忙碌(❗)(lù )不堪自己的工作(🏚)缺乏沟(⚪)(gōu )通也(🎚)可以自己(🚀)小时候(🖌)有曾经(jīng )的未(👵)基于的愿望将孩子其(⛄)(qí )为自己(🙃)的私有财产(💢)理(💑)想的(de )继承(chéng )者而(🐆)对孩(🌏)子(zǐ(🏝) )抱有极大的期望甚至(🚹)连有点过于理(🐊)想(🛍)化但他他们(👭)却没真正的自己的孩子举个例子(📂)现在很(🌯)多家长(zhǎ(🧓)ng )望着别(bié )人家给(👿)孩子报课后(🎁)兴趣(qù )班就(🍯)跟了瞎报今天学钢(gāng )琴明天学舞蹈(🚖)后天学画(⛸)画(huà )大(dà )后天学计算机(jī )把孩子(🎆)搞得比成年人(rén )还忙却(què )从来还(🐯)不知道孩(hái )子的兴趣(🌅)在哪里孩(🦁)子(✌)的(de )特(😷)长是(shì )什么随(suí(🕉) )后(🚮)当(✏)自己(🎵)给孩子(✉)安(ān )排了一(yī )切孩子却也(🐳)没(méi )给他相应的期望回馈很是失(🎂)(shī )望只好对孩子特(tè )殊(🕓)批评在一些情况下家长们比(bǐ )较喜欢互相攀(🦂)比(🕔)而且两家(📋)孩子所(suǒ )有(🧝)人而(ér )且不(💬)(bú(👁) )喜欢比成绩比奖项各种暗暗对着干有是家长总(🖲)觉得(🎱)自家(🏑)孩子比当然(🔓)了(🗾)别人家(🍽)的是(🗽)给他丢份随后对孩子(zǐ(😾) )没好脸色虚荣心有时候真(🗂)的(🎈)是(😎)亲子关系的一大杀手是孩子成长路(lù )上(shàng )的绊(bàn )脚石以下几种特殊(shū )情况家长也会一(💻)直责骂孩子第一种重男轻女思(sī )想(🛳)你(🏏)说起(❕)重男轻(🗝)女的观念罪魁祸首应(😴)该(🎈)是(✏)明清时期断章取义程(💷)朱理学(🎡)的人而他们的(✏)(de )病态不自信拼(pīn )命地联(🤢)手打压女性造成(🍻)了今天的(🏵)局(jú )面虽说只有几百(⛎)年的(📎)历史不(🚔)过(🏨)要去(qù )除那些封建余毒(🐁)(dú )并(bìng )不是这(🙄)样的话(♊)太(tài )容易这就倒致了一些女性从小到大在家庭里不招(zhāo )人待见论什(🏴)么做的(🍳)好(❎)(hǎo )应该不好(✴)永远全是受(💷)窝囊气的(👦)那(📬)一个第(dì(💒) )二(🔧)种窝(🖤)里横有所(suǒ(🈚) )谓的窝里(💤)(lǐ )横最简单(🥫)说(⏲)应该是对着外人(ré(🈴)n )一脸(liǎ(🌃)n )笑容对着家人凶狠的样子这类人一般有着深多少自卑心理的(🦕)心能力也不是什么很(hěn )强但是又(yòu )不不会愿意遇(🆔)到自己的缺点随后对着(☝)外(🌖)(wài )人传送(🍬)讨(tǎo )好卖乖人格模式希冀完成任务外人的肯定对着家人启动(🗯)霸(👙)道(🐦)模式反正又是(🏻)想完成任务家人的肯(kěn )定(dìng )但(🎺)拉(❣)不下面子他们最幻术系的一点就是(🤢)把在(🚳)外(wài )面的(💿)气(🤧)带到(dào )家里来(🐾)撒弄得(🍯)全(quán )家(jiā )不祝生活第三种偏执(🌗)型人格障碍偏执型人格(🤜)障碍患(💮)者的原因在(zài )成长过(guò )程中遭遇了众多批评(🛴)全盘肯定辱(👛)骂吹(😀)毛求疵还没有得到(🔌)及时和(hé )对的(🥞)的心理(🗣)疏(😝)导致使(😔)当他们成(💦)年那以(🐵)后家里人需要(yào )听(🗣)自己的否(fǒu )则(⏳)那就是(🤔)不忠(zhōng )就是背(bèi )叛过即便你是好意提醒(xǐng )他(tā )们(men )也会其为是对自(😎)己的(de )敌(💯)意(yì )但是把事情闹大弄得(🤩)尽人(🗝)皆(😹)知(📳)而他们(🍘)在教育子(🔂)女方(😷)面最经常(chá(📭)ng )做的是(shì )在子女身上反复重复(🎺)自己小时候的遭遇拼命(🐢)地否定打(🧡)击上(🛷)述事项几种可能(né(🍪)ng )不管(guǎn )是哪一(yī )种对子女心(xīn )理成长都更(🌰)为很不利不可否(🤫)认有是(shì )家长(📡)是(🐪)是(🕉)因为好意但是长时刻(😿)在打(💸)击式(shì )教育下成长的(de )孩子会出现相当严重的(🐷)自(⚫)卑感有(💯)的可(🥇)能(néng )心理扭曲甚至(🤮)还患抑(🔃)郁症偏执型人(🌃)格(🐹)障碍等这对常期处于这(🥨)样的(de )环境下的(de )孩(há(🔝)i )子(zǐ )只能说学(🛒)(xué )会了(🔷)自己疏导情绪或找朋友(yǒu )倾(🐗)诉(🎩)(sù )渐(🕖)渐(🦍)地释放者(💰)不良(🛶)情(qíng )绪也也(✍)可以(🐎)试着从另一个角度去表述要知道些父母(mǔ )的出发(🚦)点是好的只是(shì(😖) )方(❌)法(fǎ )不对以(🕝)上(shà(🙎)ng )是我(wǒ )的回答如果不是您(nín )另外那些疑问(🚏)感谢下方评论区(qū )私信给我共同探讨这里(⏰)是(🚥)心理咨询师(shī )里(lǐ )外雅堂(táng )码字易为假如您质疑我的(de )观点请点个在看如果没(❔)有我的回答对您和您的朋友有帮助请(qǐ(🛫)ng )点赞和评论给他们谢谢啊

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