简介你眼中的父亲是什么样的10
你眼中的父亲是什么样的1010
10
网友评分
次评分
影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：陈宝莲成奎安植敬雯大友梨奈黄德斌何家驹张京花丹沢亚纪李寿祺曾醒光李耀景黄伟亮/
- 导演：LloydA.Simandl/
- 年份：2020
- 地区：印度
- 类型：科幻/古装/恐怖/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：英语,国语,韩语
- 更新：2024-12-22 09:41
- 简介：1你眼中的父亲是什(🧔)么样(😢)的(🍁)2孩子遇到事(shì )情父(🛄)亲永远都是责(👬)怪他是(♊)(shì )什么1你眼中的父亲是什么样的我(wǒ )眼中的父亲是什么东西样的(de )他(tā )为人正直善良温和(hé )待人宽容(✒)大度(😥)工作上敬业爱岗对母亲(qīn )恩爱非常对儿(🍮)女关(🔙)怀慈爱有担当有责任(👾)心(🍢)是我们心中最完美的艺术品父(⏪)亲2孩子遇(🙆)(yù )到(💉)(dà(🌼)o )事情(⏮)父亲永(🎊)远都是责怪他(🥩)是什么(me )爸爸这(🌵)是我这一次考试的成(🛁)绩才98分你怎摸不考100你(🌶)看隔壁的小明每次都拿第一(yī )爸(👦)爸(🎮)我(🎁)刚才摔(shuāi )了一跤你怎摸(🧟)那就笨(bèn )连走(🥐)路都不会(🏠)很熟悉的场(🕐)景有没在多数人的(de )印象(🗽)中有一(👷)(yī )种家庭教育叫你什么都不(🌍)(bú )行的(🙂)话别人家孩子(🍯)永远不会(🐤)杰出的为什么有些家长偏向(🎆)于责怪孩(hái )子而不(bú )是鼓励孩子可能他们(🦕)小时候就(🚛)是(📁)这(📯)(zhè )过来的(😪)(de )心理学上(🚉)说(shuō )原生(🤐)(shēng )家(jiā )庭对(duì(👀) )一个人的影(🍬)响是不知不觉中的因(📀)此几(🍄)百年而宏(🈵)阔的(de )当我们一声啼哭的那一刻起(📃)就终(⛪)归了(🏥)我们要(🔝)与(🥐)原生家庭才能产(⭐)生许多牵绊这种(zhǒng )牵绊从我们(🥫)(men )出(✂)母胎的那一刻就也结束(🥦)在(zài )我们慢慢(🕋)的的成长过(🔚)程中我们简单的(🏿)方法(fǎ )是从(😺)养育好者身上悟(wù(⛑) )出了要如何说话如何处理事情该如何遇(🤕)上(🛴)社会如何能跟他如(rú )果没有说一个孩子从(🕒)小到大(🐯)就在(❔)一种打击之式教育的(📽)家庭环境(🗒)中生命(mìng )成长假如(rú )他自己也认同(tóng )这(💃)(zhè )些(xiē )教育那就成(👬)年那(nà )以后100的会应用(yòng )方(🍷)法到自己(jǐ )的子(zǐ )女教育上如果不是他(🍝)自己不认同而且(🕎)不停(🛒)地(📩)的全盘肯(🤛)定自己(🌓)的养大(dà )者那你这种完(wán )全(quán )否定就会(huì )像自我责备一(💠)般让他牢(🏏)牢地记好自己(jǐ )最不(🔃)喜欢的生(📺)(shēng )养(🐡)者的(🤓)言行并(🌭)渐渐反(🛷)展成自己(🚧)最(🕞)不(📃)不喜(xǐ )欢的样子而这两种情(qíng )况下教育(yù(🌉) )出(🏤)的孩子成年完了他对孩子通(🎱)过(🦀)绝对否(🎼)定(🔕)式教(jiāo )育的(🍧)可能性是的很(🍵)大的(🐖)所以在日常教(🚚)育孩子的过程中(🦅)待人接(jiē )物与人相(📉)处(chù )随时觉察到自己(🏩)的言行可以指导(🎡)发现自己是否是被(🌇)了无论是原生家庭的不良影响如果(🐫)(guǒ )没(😋)有才(🙁)发(fā )现了分(fèn )析试图换个角(😼)度看(👬)看问题慢慢改变自己的性格在我们的社(🏄)会文化中不少家长误解了激将法的正确(què(💝) )打开谦受益谦(qiān )受益这(zhè )句话大家都很熟悉不(😊)少(shǎo )家(jiā )长考虑到担(dān )心(xīn )那(🌴)夸奖(📍)会使孩子自满踏步不前索性中(zhōng )选择不夸赞孩子而是拿别人家的(🛃)孩子作比较好(hǎo )或者(zhě )是质疑自家孩子(🐀)的(📿)努力的(🥣)或是(🐟)(shì )吹毛求(qiú )疵也可(kě )以是一(yī )脸严肃(sù(⛲) )最好不要高傲有一些家长似乎从来没(méi )有想到过正面估计(🐕)自家孩(🍥)子吝(👟)啬(🍿)于公开表扬孩子并变着法儿激(jī )将法说白激将法那是凭借人(🌆)的自尊心(xīn )和逆反心(xīn )理有利的(de )一面以刺(🔝)激(jī(🚣) )的搅起(🥗)其不服(🐋)输的情绪将其潜能发(🛑)挥出来不出来最终(💟)达到达到别样(yàng )的的(📙)去(🤛)说服(⛷)效(⚽)果但这(🔡)样的方法的应用(💞)是(🔢)要(yào )看对象环境和条(tiá(🐃)o )件的因(🙄)此要(🏯)注(zhù )意掌(zhǎng )握(💲)分寸肯定不(bú )能操之(🐏)过(🔆)急也没法过缓不(🦄)(bú )然会能够得到而是(💕)的结(🗓)果不(🏵)少(🔴)家长(✌)(zhǎng )我以为激(jī(📞) )将(jiāng )法是一直否定孩(hái )子以提升强(👏)烈的刺激他的目的但他这(🕔)种一直绝对(😂)否定的教育更准确(📃)的说是一种打击之式教育(🖐)不仅(🐥)不一定能燃起孩(🚀)子(zǐ(🐠) )的斗(🎯)(dò(💲)u )志(🥏)还肯(kěn )定使孩子(🚬)到(📇)那时变得(🥚)异常很自卑感没了斗志还会影响(xiǎng )亲(qīn )子(zǐ )关系相当严重的肯定(🎅)可能导致(zhì(📔) )孩子心理(lǐ )扭曲起来对(🍸)孩(🌱)(hái )子(zǐ )建(🔂)(jiàn )议(🛥)使用激将(jiāng )法前(🦂)提是家(🔧)长曾经大肆表扬过孩子(🔟)当(dāng )然(rán )过孩子也(🗯)就(🤝)是说肯定和受到刺(🦓)激双(📞)管(👋)齐(🥠)下才能(🥟)能够起到作用有(🐳)时(shí )候(hòu )可(📇)能是恨铁不(🗡)成钢也(🔯)可(kě(📈) )能(🍿)是对(🥜)孩子期望值(zhí(🎵) )太高却不(🎅)了解(👘)孩子(💹)的实际(😜)能力(📄)还有(🔥)可能是虚荣心(xīn )太重望女(💯)成凤望子成(🕙)龙望女成(chéng )凤是很多(🧐)家长的真实想(⬇)法但并也不(🙂)是全部的家长(zhǎ(🕊)ng )都很自己的(⭕)孩子大部分的而且忙碌不堪自己的工作缺乏沟通也(🍼)可以自(🙎)己(jǐ )小时候有曾经的未(🌳)基于的(de )愿望(🗿)将孩(🕢)子其为自己的私有财(🍚)产理想的继(😓)承者而(ér )对孩子抱有极大的(de )期望甚(☕)至(zhì )连有点过(👟)于理想化但他(♏)他们却没真正的自(zì )己的孩子举(🥣)个例子现在(zài )很多家长望着别(🔸)人家(😽)(jiā )给(🎤)孩子报课后兴趣(🏞)班就(🌻)跟了瞎(🍍)报今(jī(💾)n )天学钢琴明天学舞蹈(🕛)后(💊)天学画画大后天学计(jì )算(📋)机把(😣)孩(hái )子(zǐ )搞得(🏦)比成(🤕)年人还忙却(què(🏛) )从来(🐪)还不知道孩子(⏳)的兴趣在哪里孩子的特长(🕤)是什(💌)么(me )随后当自己给孩子安(🎣)排(♌)了一切(🚪)孩(🚊)子却也没给他相应的(📫)期望回(huí )馈很是(shì )失(📧)望只好(🔩)对孩子特殊批评在一(🗿)些情况下家(🗯)长们比较喜欢互相攀(pān )比而(🌅)(ér )且两家孩(hái )子所有人而且不(📐)喜欢比(bǐ )成绩比(bǐ )奖(jiǎng )项(xiàng )各种暗暗对着干有(yǒu )是家长总(zǒng )觉得(dé )自家(🏹)孩子比当(🥄)然(💹)了别人家(📦)的是给他丢份随后对孩子(🍠)(zǐ )没(🐩)好脸色(🏷)虚荣心(🚚)有时候真的是(🧓)(shì )亲子关系的一(🏙)大杀手是孩子(zǐ )成长路(😆)上(🔔)(shàng )的(🚃)绊脚石以下几种(🔶)特殊情况家长(🐸)也会一直责骂孩子第(dì(🆙) )一种重男轻女(nǚ )思想(🍯)你(🖇)说起重男轻(qīng )女的观念罪魁祸(huò )首应该是明清时期断章取义程朱理(lǐ )学的人而(ér )他们(men )的病(😛)态不自(📟)信(💆)拼命地联手(➡)打压(yā )女(🚛)性造成了今天的(🐟)局面虽说只有几百(🐾)年的历(🎫)史不过要去除那(🍏)些封建余毒并不是这样的话太(🤫)(tài )容(🏯)(róng )易这(🚑)就倒致(zhì )了(📟)一些女(👞)性从(💬)小到大在家庭(tíng )里不招人待见论什么做的好(🚏)应该不(bú )好永远全是受窝囊气的那一个第二种窝里横有所谓的窝里横(⚪)最(zuì )简单说应该是对着外人一(⚪)脸笑容对(duì )着(zhe )家人(rén )凶狠的样子这类人(🏧)一般(bān )有着深多少(shǎo )自卑心理的心能力也不(🏏)是什(🐥)么(🕥)很强(qiáng )但(💠)是又不不会愿(🍜)(yuàn )意遇到自己的缺点随后对着(zhe )外人传送(sò(💪)ng )讨好卖乖人(😧)格模(🤭)式(shì )希冀(jì(🕐) )完成任务外人的肯定对着家人启动霸道模式反正又是想(xiǎng )完成任务家人(rén )的(🔩)肯定但拉不下面(🌍)子他(tā(😤) )们最幻术系的一(🎆)点就是把在外面(mià(🥖)n )的气(😍)带(🙅)到(dào )家里来撒弄得(🛐)全家(🎊)不祝(zhù )生活(👥)第三种偏执(zhí(🔉) )型人格(🌖)障碍偏执型人格(gé )障碍(🐆)患者的(👊)原因在成长(zhǎng )过程中遭遇了众多批评(💜)全(quá(🖱)n )盘肯(kě(🌦)n )定辱骂吹(chuī )毛求疵还没(méi )有得(dé )到及时(🚛)和对的(de )的(🕟)心理疏导致使当他们成年那以后家里人需(✍)要听自(zì(🌇) )己的否(🦒)则那就是不忠就是背叛过即便你(💩)是好意(🎤)(yì(🚷) )提(🍈)醒(🐏)(xǐng )他们也会其为是对自(zì )己的敌意但(dàn )是把(🎪)事(🤪)情闹大弄得尽人(rén )皆知(🙏)而他们(👹)(men )在教育子(zǐ )女(nǚ )方(fāng )面最经常做(🗓)的是在子女(🔹)身上反复重复自己小时候的遭(zāo )遇拼命地否(🏀)定打(dǎ )击上述事项几种可能不管是哪(nǎ(💌) )一种对(🧐)子女心理成(🌘)长都更为(💃)很不(bú(⛸) )利(lì(🛡) )不可否认有是(shì )家(🌲)长是(shì )是因为好意但是(shì )长时刻(🌛)在打(🌗)击式(🔈)教(🎏)育下成长的孩子会出现相当(🤸)严重的自卑感(👷)有(🐝)的可(🐂)(kě(⛪) )能心理扭(😸)曲甚至(zhì )还患抑郁(💷)症(🗾)偏(piān )执型(xíng )人(👓)格障碍等(📚)这(zhè )对常期处于(🙉)这样的环境下的孩子只能说学会了自(🍫)(zì )己疏导情绪或找(👐)朋友(🤜)倾诉(🐼)渐(🌁)渐地释放(fàng )者(💇)不良情绪(🛍)也也可(😅)以试着(zhe )从另一个(gè )角(jiǎo )度去表述要知道些父母(mǔ )的出发点是好的(de )只(🗨)是方法(fǎ )不对(duì )以上是我(😯)的(de )回(🈁)答(dá )如果不(⬅)是您(😞)另外那些疑问感谢下方评论区私信给(😗)我共同探(💹)讨(🚵)这里是心理(lǐ(📰) )咨询师里外雅堂码字(zì )易为假如您(👜)质疑我的(🔂)观点请(qǐ(🏃)ng )点(😅)个在看如果(🔇)没有我的回答对您和(hé )您(🍶)的朋友(❇)有帮助(zhù )请(⛪)点(diǎn )赞和评论给他(tā(⛎) )们(men )谢谢啊