简介你眼中的父亲是什么样的10
你眼中的父亲是什么样的1010网友评分次评分
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影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：克塞妮娅·帕吉奇/扎尔科·劳塞维奇/德拉加娜·姆尔基奇/VickoRuic/BorisBuzancic/SlavkoJuraga/ZvonimirTorjanac/LenaPoliteo/SvenMedvesek/AndreaBakovic/VidaJerman/
- 导演：克里斯托弗·李/
- 年份：2024
- 地区：泰国
- 类型：古装/动作/言情/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：印度语,日语,英语
- 更新：2024-12-14 19:12
- 简介：1你眼中(🕞)的父亲是什么样的2孩(hái )子遇到事情父(🐡)(fù )亲永(yǒng )远(💋)都是(🚳)责怪他是什么1你(👢)眼中的父亲是什么(me )样的我(wǒ )眼中(🐭)的父亲是什么东西样的他为(wéi )人(🍑)正(zhèng )直善良(😱)(liáng )温和待人宽容大(🔒)度(🤩)(dù )工(gōng )作上敬(🕍)业爱岗对母亲(qīn )恩(🌡)爱(ài )非常对儿女关怀(🛑)慈爱有担当(📹)有(✈)责任(🔍)(rèn )心(xīn )是我(🙋)们心(🏍)中最完美的艺术品父亲(📗)2孩子遇到(dào )事(🦄)(shì )情父(⏱)亲永(yǒng )远都是责怪他是(shì )什么爸爸这(zhè )是(shì )我这(🤭)一次考试(📵)的成绩才(🕶)98分(🐽)你怎摸不考(🦗)100你看(kà(🦓)n )隔(gé )壁的(🈵)小明每(měi )次(🎀)都拿第一爸爸我刚才(✂)摔了一跤你(nǐ )怎(⏳)摸(mō )那就(🧛)笨连走路都不会很熟悉的场(chǎng )景有(yǒu )没在多数人(😥)的(📴)印象中(💺)有一种家庭教育(yù )叫你(🕍)什(🛣)么都不行(🍢)的(💳)话别人(rén )家(jiā )孩子永远(🚃)(yuǎ(😅)n )不会杰出的为什么有些(xiē(🗓) )家长偏(🏰)向于责怪孩子而不是鼓励(lì )孩(há(😚)i )子可能他(✖)(tā )们小(📕)时候(🎤)就(🚐)是(shì )这过(🌃)来的心(📝)理(🕶)学上说(shuō )原生家(🙋)庭对一个人的影响是(😖)(shì )不知(🧘)不觉中的因此几百年而(🏆)宏阔的当我们一(🐔)声啼哭的那一刻起就终归(🐚)了我(wǒ )们要(yào )与原生家庭才能产生许多牵绊这(🔧)种(zhǒng )牵绊从我们(💨)(men )出母(🗞)胎的那(🔚)一刻就也(🙄)结束在我们(men )慢慢(💤)的(de )的成长(🖤)过程中我们简单的方(👧)法是(💞)从养育好者身(🦓)上悟出了(🍗)要如何说(shuō )话如何处理事情该如何遇上社会(🖍)如何能跟他(🕵)如果没有说一个孩子从小(😁)到大(dà )就在一种打击之式教(🗡)育的(🈷)(de )家庭环境中生命(🌵)成长假如(⚓)他自(zì(🔚) )己(⛪)(jǐ )也认(rèn )同这(♒)些教育那(🗒)就成年(✳)那以后100的会应用方(fāng )法到(🚱)自己的(🌺)子女教育(💟)上如果(🛌)不是他(⛸)自己不认(🤝)同而且不停地的全盘肯(🐿)定(🖐)自己(jǐ )的养大者那你这种完全否(💷)定就会像自我责(🦕)备一般让他牢牢(💜)(láo )地(🏇)记好自(🌚)(zì )己最不(⏭)喜欢(huān )的生养者的言行并渐(jiàn )渐反展成自己最(🌿)不不喜(xǐ )欢的样(yàng )子而这两种(🗼)情况下(👬)教(❕)育(💁)出的孩(➡)子成(📫)年完了他对孩子通过绝对否定式教(🏍)育的(➰)可能(néng )性是(🚉)的很大的(de )所以在日常教(jiā(🗄)o )育孩子的(🦇)过程中待人接物与人相处随时觉察到自己的言行可以指导(dǎo )发现自(zì(🙉) )己是否(fǒ(😜)u )是被(🤪)了无(wú )论是原(🐶)生家庭的不良影响如果没有才(cá(⬅)i )发(fā )现了分析试(🏭)图换个角(🍩)度看看问题慢慢改变自己(jǐ )的(de )性格(gé )在我们的(😶)社会(huì )文化中不(📁)少家长误(🤑)解了激(jī )将(🎠)法的正确打开谦受益谦(qiān )受益这(zhè(🌦) )句话(👪)大家都很(🎪)熟悉不(bú(🗽) )少家(🏏)长(zhǎng )考(🗞)(kǎo )虑到(👄)担心那夸奖(🌚)会使孩子自满踏步不(🔩)前索性(xìng )中选择不夸(🚑)赞(🍃)孩子而是拿别人家的孩子作比较好或者(🚢)是质疑自家孩(⏰)子的(de )努力的或是吹毛求疵也可以是一脸(🕯)严肃(sù(🎵) )最好(hǎo )不要(🔜)高傲有一些家长似乎从来没有想到(🌨)过正面估(👰)计自家孩子吝啬于公(gōng )开表扬孩(🍹)子(🈵)并变着(🙇)(zhe )法儿激将法说(🖋)白激将法那是凭借人的自尊心和逆反心理有(yǒu )利(lì )的一面以(yǐ(🚶) )刺(🎰)激的搅起其(😫)不服输的情绪(xù )将其潜(🎥)能发挥(🦎)(huī )出来不出来最终达到达(📤)到(dào )别样的的去说服效果但(dàn )这(zhè(🧗) )样的方法(fǎ )的(👉)应用是要看对象(🎨)环境和条(🐉)件的因此要注意掌握(🛃)分寸肯定不能操之过急也没法过缓不然会能够得到而是的结果不少家长我(wǒ )以为激(🏥)将法(🌖)是(shì )一直否定孩子以提升(shēng )强烈的(de )刺激他的目的但(🦆)他这(🐸)种一直绝(jué )对(🤭)(duì )否定(✳)的教育更准确(què )的(de )说(📹)是一种(zhǒng )打击之(👜)式教(jiāo )育不仅(🤯)不(💌)一定能燃起孩子的斗(🛐)(dòu )志还肯(⚾)(kě(😙)n )定使孩子到那时变得异常(🛐)很自(zì )卑感没了斗志还会影响亲(qīn )子关(guān )系相当严重的肯定可能(néng )导(dǎo )致孩子心理扭曲起来对孩(🕝)子建议使用激将法前提是(🕳)家(jiā )长(🎊)(zhǎng )曾经大肆表(biǎo )扬过孩子(zǐ )当(🐶)然过孩子也就(🍡)是说肯(kěn )定和受到刺激双管齐下才能(💈)能够(gòu )起到作(zuò )用有时候(🤲)可能是恨铁不(bú )成钢也(yě )可能是对孩子期望值太高却(🚯)不了解孩子的实际能力(lì )还(🦏)(há(🦖)i )有可能(néng )是虚荣心太重望女成凤望子(📠)(zǐ )成龙(🔞)望女成凤是(🧤)很多(🗺)家长的真实想(🎡)法(🧀)但(dàn )并也不是全部的家长都很(👴)自己的(🐊)孩(hái )子大(💫)部分的(🧘)而(ér )且忙碌不(🐸)堪自己(jǐ )的(📑)工作缺(🔃)乏沟通也可以(⛑)自己小(xiǎ(📧)o )时(🤦)候有曾经(💙)的(💾)未基于(🏍)的愿望(wàng )将孩子(✌)其为自己的私有财产(🍈)理想的继承者而对(🚱)孩子抱有(🧣)(yǒ(🆚)u )极大的期望甚至(📥)连有(🕧)(yǒu )点(😝)过于理想化但(📝)他他们(🕧)却没真正的自己的孩子(🎂)(zǐ )举(jǔ )个例子现在(❎)很多家长望着别(😺)人家给孩(há(🏗)i )子报课后(🌟)兴(✨)趣班就跟了瞎报今天学钢(🍑)琴明天学舞蹈后(🛵)天(tiā(🔖)n )学画画大后天(tiān )学(🚊)计算(🔢)机把孩(há(⚓)i )子搞得比成(🗺)年人还忙却从(cóng )来(lái )还不知道孩(hái )子的兴趣在(zài )哪里孩子(🏔)的特(📫)长是(🐂)什么(me )随后当自己给孩子安排了一切孩(🈶)子却也(yě )没给他相(🤼)应的期望(🐪)回馈很是失望只好(💯)(hǎo )对孩子特(tè )殊(♊)批评(👋)在一些(💀)情况下家长们比较喜欢互(hù(🤮) )相攀(🖇)比而且两家孩子所有(yǒu )人而且不喜(🚪)欢比(🥝)成绩比奖项各(🚔)种(💓)(zhǒ(⏰)ng )暗暗(àn )对着(zhe )干有是家(🌖)长(🗳)总觉得自家(🍺)孩子比当然了别人家(🔀)的是给他丢份随后对孩子没好(🥧)脸(liǎn )色(sè )虚荣心有(🔊)时(🆓)(shí(🛄) )候真的是亲(➡)子(zǐ )关系的一大杀(shā )手是孩子成长路上的绊(🚀)脚石(🚞)以下几种特(tè(🌼) )殊情况家长也会一直责(zé )骂孩(🐮)子第一(yī )种重男轻(🚱)女思想你说起重男轻(🎿)女的观(🏍)念罪(🚛)魁祸首应该是明清时期断章取(🥉)(qǔ )义程朱理学的人而他(🏆)们的病态不自信(xìn )拼(✈)(pīn )命地联手打压女性造成(🤲)(chéng )了今天的局(jú )面虽说只有几百年的历史(shǐ )不(😄)过要去除那些(🏍)(xiē(🌎) )封建余毒并不是这样(yàng )的话太容易这就倒致了一些女性从小到大在家庭里不招人(rén )待(✳)见论什么做的好应(🌡)该(🎹)不好(🍱)永(📖)远全(🤧)是(🕯)(shì )受窝囊(náng )气的那(nà )一(🙌)个第二种(🏷)窝里横(héng )有所(⛹)谓的(🥏)窝里横最简单(♿)说应该(🏑)是对着外人一脸笑容对(duì )着家人凶(🌈)狠(🚮)的样子这类人(rén )一(🗣)般有(🍢)着深多少(shǎo )自卑心理的(😌)心能力也不是什么很强但(📚)是(🧝)又不(🐞)不会愿意遇到自己(🎊)(jǐ )的缺点随后对着外人(💠)传送讨好卖乖人格模式希冀完成(chéng )任务外(👢)人的肯定对着(🎄)家人启动霸(bà )道模式反正又是想(🎅)完成任务家(🤗)人(🏚)的肯定但拉不下面子他们最(zuì )幻术系的一(💲)点就是把在(zài )外(wài )面的(🕺)气(🚸)带到家里(🍢)来撒(😾)弄(🍣)(nòng )得(dé(🚽) )全家(jiā )不祝(🎀)生活第三种偏(piā(🏭)n )执型人(🌀)格障碍(💧)偏执型人格障碍患(huàn )者的原(💍)因在成长过程中遭(👝)遇了(⚾)众多批(🐞)评全(quán )盘肯(🤘)(kěn )定辱骂吹毛(máo )求疵还没有得到(👧)及(🧜)时和对的的心理疏导致使当他们成(🤹)年那以后家(🖌)里人需(🎩)要(🕗)听自己的(de )否则那就是不忠(🈳)就是背叛(💆)过(🍊)即(⌛)便(💘)你(nǐ(💬) )是好(🌼)意提醒他(tā )们也会其为是对自己的(de )敌意但是把事情闹大弄(🕎)得尽(🎯)(jìn )人皆知(🌒)而他们(🦊)在教(🏝)育子(zǐ )女方(⚓)面最经常做的是在子女身上(🔲)反复(⬜)重复自己小时(shí )候的遭遇拼命地否定打击上述(🔹)事项几种可(🥧)能不(bú )管是哪一种(🛤)对子(💏)女心(🦂)理(lǐ )成(chéng )长(🕖)都更为很不(〽)利不可否(❗)认有(💿)是家长是(shì )是(🥓)因为好意但是长时(😰)刻(kè )在打击式教育下(🆚)成长的孩子会出现相当严(🌊)重(🍶)的自卑感有的(de )可能心理扭(niǔ )曲(qǔ )甚至还(hái )患(huàn )抑(yì )郁症(zhèng )偏执型(💭)人格障碍等这对常期处于这样(yàng )的(de )环境下的孩子(zǐ )只(🤨)能(néng )说(shuō )学会了自己疏导情绪(xù(😟) )或找朋友倾诉渐渐地释放者不良情绪也(yě )也(😞)可以试着从另一个(😇)角度去(🤮)表述要(📌)知道些父母(🏯)的出(📽)发点是(🦐)好的(✍)只(zhī )是(🕋)方(😱)法不(🦃)对以(yǐ )上(shàng )是我的(🌫)回答如(💱)果不是您另外(🤼)那些(🚾)(xiē )疑问感谢下方(🤢)评论区私信给我共同(tó(➰)ng )探讨这里是心理(🥜)咨询(xún )师里(🥤)外雅堂码字易为假(🚰)如您质疑(🌩)我的(👘)观(🍽)点请(🌥)(qǐ(🏽)ng )点个在看如果没有(🧘)(yǒu )我(🚩)的回答对(duì )您和(hé )您(🔖)的(de )朋友(🛢)有帮助请(🙊)(qǐ(🐾)ng )点赞和(🆗)评论(lùn )给他们谢谢啊(🙋)