• 1爸(bà )爸去哪了第(🛫)五季(jì )你最喜欢哪个小孩
• 2从(🎋)爸(🎪)爸5中neinei的(de )成长(🈹)来看孩(🛎)(há(🐎)i )
• 3有(🍘)(yǒu )哪(nǎ )些奇(🥨)(qí )奇怪怪的(🎓)冷知(🐲)识

1爸(👔)(bà )爸去哪了第五季你最(🎅)喜欢(🗾)哪个小孩

2从爸(🔃)爸5中(zhō(🌒)ng )neinei的成(💣)长来看孩(👋)

neinei自节目开(⬜)播(bō )后(🌯)这(🦋)些年来我们也可以(💷)是从每一期(😡)(qī(👘) )看见她的成长这样的(🎦)成长(zhǎng )无疑(🥗)是确实的最又开始上节目的时(🌗)候neinei紧(jǐn )紧地依偎着(🔝)爸爸吴(😗)尊去哪里(🔘)都(dōu )跟着(zhe )一起爸爸让人觉得(dé )她(tā )十足的没有安(🦖)全感(gǎ(⌚)n )在第二期曾是(🧢)因为吴尊海(🎡)上(shàng )犹(👯)(yóu )疑不定不归(guī )而伤心大(dà )哭吴尊还曾透露出(🍨)(chū )女(🏝)儿(💞)neinei并不想不参加(jiā )节目的消息(xī )

听(tīng )说后来(💕)也(🐓)许是不适应了节(😺)目的氛围(🕴)(wéi )她(🍕)正在慢慢地完全恢复(📰)了常态到现(👾)在Neinei在节目(mù )里早主动和其(🍏)余(😹)小朋友玩得很不错了做任务的时候(📢)也愿意与爸爸(🃏)参与暂(zàn )时的分(🌴)离她(🏖)给了我(🙉)们一种进步很快地(🔣)的(🙄)感觉她(🌗)的表现(🛁)展现出她现(xiàn )在已经再次普遍缺乏安全(🥏)感了我们也清(qīng )楚她(🐫)的(de )成长(🤯)与爸(bà )爸(bà )吴尊的教育看样子分(🎛)不开(👄)孩子(zǐ )的安全(quán )感(🗣)最重要吗吴尊用(🛅)自(🤐)己的行动回答了这(👋)(zhè )些问题

总之(🈴)neinei那次(cì )哭也不(👨)是什(😝)么毕竟她是个离不开爸爸的小公举只不过是是因为吴尊(zūn )前的立(🏋)刻(🈯)答应了neinei三个小时然后就(🏧)回去但毕竟一些临时的变动七个小时以后吴(wú )尊才出去(qù )Neinei哭只是因为因(💷)为那一刻她丧(sàng )失了安全感

吴尊回来(🔮)完了直朝neinei和max而(🚜)去真心去宽(kuān )慰反应(yīng )最莫(mò )名的neinei轻吻了一下她的(de )额头又摸了摸她的(👈)头发然后(💍)再把她抱进怀中

吴尊对neinei大(🤜)哭(kū )接着安抚接着再慢慢告诉她(📖)(tā )爸(🏻)爸会永远都在(🎙)所以我你要勇敢因为(🔊)这(🌋)个neinei的(⌚)安(ān )全感(gǎn )更强了她更加清楚(chǔ(🤩) )爸爸(🤲)永远永远(yuǎn )都会在(🔇)自(zì(⚫) )己身后因此她不必抓着爸爸不放是因为即使(shǐ )她(tā )不抓(🖋)爸爸也不会走

然(rá(🔘)n )后吴尊在微(wēi )博上(🍃)又写了自己的心情他(❔)觉得(dé )很(🏻)愧对neinei和max只不过他给了他(🌐)(tā )们承诺却(🌂)没能(🛺)兑现

后面几期(😤)的neinei跟小(🔪)山(🔁)竹(🌸)小泡芙她们玩得很high吧(🤶)连(lián )吃饭也不愿意过来(🐥)还(🤔)想跟(🐞)吴(🚢)尊分开得久一点(🦒)因(🔅)此在跟别的(😉)小朋友玩(✋)的时(👹)候她既外在表现出了(le )孩(❓)子的天真和活泼又表现出了大姐姐的(🥥)细(xì )心(🦋)体贴(🗄)和(hé )担当要小编说(shuō )吴尊真(😜)的是一个好(🔜)(hǎ(📁)o )爸爸他在得到孩子满满的全是(🔊)的爱的同时(⛓)不满足了孩子的安全感孩(hái )子(🚗)的(🕢)安全感是非常重要的有时候(🖍)孩(hái )子的哭闹不并是是(shì )没(méi )有原因(yīn )的(de )所以如果(guǒ )没有你(nǐ )见到这里哪怕你现在(zài )有没孩子都希望(🏂)你能精细入微的(de )尊重孩子满足的条件她的(de )安全感

3有哪些奇奇(qí )怪怪的冷知识

先上干货司马徽并又(🤨)不是借诸葛(🌈)亮而求粉的(de )照(zhào )抄中国古(💭)代再说司马徽在当时是(📸)出名导师优秀教育(🚭)工作者他(tā )教(🏨)(jiāo )不(⛩)(bú )出来的优秀学(😝)生可(🚄)不止一个两个哪怕(🐥)也(🌫)没郭(🦂)嘉(😜)不(🔀)死照样青(🐫)史留名(♐)

这(🌐)(zhè(🌔) )时候有人会来鸡蛋里挑(🏗)骨头说古代(dài )文献上并没有什么应明确说(💔)庞统崔(🍳)州平孟公(👖)威徐元直等人是(🔩)司马徽(huī )的学生相(🚺)反(fǎn )依据是什(🌍)么记(🎊)载庞统与司马徽更(gèng )像忘年交像朋友因为这些不(🤧)作数

好吧我能(néng )说(shuō(🎹) )的确实是又不是那些个(🖱)(gè )网络上爆光率(🌟)高的人冷知识嘛肯定是说媒体曝光率不高(🐙)

先说东汉末(mò )年的(de )蜀地(🐝)文化上都很(hěn )底(dǐ )子太(🧣)薄不完整与(📎)中(🥙)原匹敌的文人(💙)(rén )名(📇)士当(dāng )时地(dì )方豪族中有政治(zhì )追求(qiú )纯粹(cuì )的人也会前(qián )往读(📫)书到(🏿)哪(♋)里呢

北方人(rén )心浮动大量的名士(🏷)逃到了襄(🌜)(xiāng )阳在刘表(biǎo )的庇护下形成了一(💠)个荆襄学派里面有(yǒu )精通满雅(🔷)乐的(🍖)杜夔有(🍕)教授爸(bà )爸(👣)5的宋忠另外(💾)最擅(🕹)长(zhǎng )书法的(👂)(de )弓术写赋(♏)的真够(gòu )想(🏻)学啥(🉑)(shá )都有人教(jiāo )

他(🐩)们还独(🚑)立大队(⛑)了一(🎀)本书署了名(🧜)刘表叫爸爸(bà(🍳) )5应该要是对五经的注解类似于后世朱熹编(biān )的爸(bà )爸去哪儿5都属于当时主流价值(😐)(zhí )观的(🍩)认可书籍(🎚)

图片无论是网络非(🍚)襄阳的学业堂

襄阳(🐨)的大名士(💅)这么多(🎺)也(yě )不(🛸)能趁(chèn )着(🈺)啊在襄阳城南办(😫)个(gè )学(🎎)业堂让大名士(shì )都(🥡)去讲讲课的老(📛)师(shī )注意(🐨)培养下一代

依据什么易经典籍蜀地的梓(🐶)潼人尹默(🕘)李仁就游(😝)学荆(📆)州跟司马徽宋忠学(xué )习(xí )在两(🦇)人(rén )的传(🍧)(chuán )记里提到的老师只(zhī )有一司马(😆)徽和(hé(🎶) )宋忠(📜)二人由此可见二(🎾)人(✊)在学业堂的地位

也有(👫)五经章句古代(🌪)文献南阳安众(👉)刘廙十岁在堂上的(de )时(🍥)(shí )候悄悄的玩不专(♋)心听(tī(❄)ng )司马(mǎ )徽就摸着他的额头说(🚊)孺子孺子黄中(❎)通理宁尚(shàng )且不英(yīng )译中进来差(chà )不多意思是小娃娃啊(🔑)别玩了(le )你来翻译翻(🚈)(fān )译黄中通(tōng )理是啥意(🈶)思(🏡)么

司马徽摸头会不会是(🔱)这样(yàng )

读(🔌)到这段(♌)的时候我奇(😶)怪为什么会记载这件小事而且根本(běn )不会(🔯)记载刘(❎)廙是(🦐)要如何(🤾)回(😔)答的这件小(🚔)事也没反映出刘(🌺)廙有多(🎟)不笨我估(gū(👲) )记作(zuò )者写(🗞)这段(🌮)是(shì )想(♎)告诉你刘(🚒)(liú )廙曾师司(🦓)马徽师傅领进门修行在个人

到这里就(jiù )完(wán )了(😑)么不

四书(🌖)章句集(🐶)注古代文(🚻)(wén )献丹扬(🍋)刁玄在蜀地的时候(🥫)换取(🛀)了一本(bě(🚶)n )司(sī )马徽与刘廙论运命历数的小册子弘(hóng )璆(🦆)图谶司(sī )马徽(Ⓜ)与刘廙(💶)之(🎃)名在(zà(⛳)i )里面算(🎩)上几句黄旗(🚿)紫盖见(🥝)於东南终有天(📇)下者荆扬之君乎接着献(xiàn )给自己(🗂)孙皓

孙皓人菜瘾大(🚵)顿时觉得天(tiān )命在我于(🍮)理跟着一大帮家眷士兵(bīng )向西(🌾)游行(♓)以顺(💐)应天命而(💔)半路(lù )上碰到大雪(xuě )天被(bèi )冻死了不少人士兵(bīng )饥(🦁)寒交迫都总(🎿)(zǒng )觉得要(yào )是魏(wèi )军过来(🧐)我们就放下武(wǔ(🙄) )器孙(sūn )皓只得悻悻而返

到(🎙)了(🏗)(le )那时事来看司(🦄)马徽在当时(shí )的名气虽(♏)然不小(xiǎo )啊否则也不况(kuàng )且让(🚈)孙皓这(🚝)么大激(🚣)动(😴)的(🛥)

司马(🤴)徽的教育成果(🕳)要如何(🐿)不提诸葛亮(liàng )庞统他们那就讲(🎼)尹李刘三人

刘(liú )廙投(😎)靠了曹(🖱)操(cāo )在许昌做大(🚋)官要知道当时的(🆓)中央可惜(🛴)人才济济(⏺)像(🤹)孟公(gōng )威崔州平都(🎁)没有(yǒu )当(🧜)多大(🌞)的(🍯)官

曹操辟(🙃)刘廙为丞相掾属(shǔ )转五(wǔ(🖖) )官将文学文帝登位命刘廙(🚘)通草书(shū )也(🦎)是(✝)做(zuò )秘书工作的胸中没有点(✋)墨水还(🐀)真避(bì )开不了他旧籍数(shù )十篇与丁仪(🌈)共论刑礼的(🌧)文章也留传于(🐛)世到最(📅)后(hòu )拜关内侯(🎰)

尹默李(lǐ(🍽) )仁完成(chéng )学(xué(📄) )业后(💷)回到自己了蜀地刘备带大量荆州(🌔)人接管(guǎn )四川对那一次在荆(jī(🏒)ng )州游学(🤴)的(de )尹默李仁也会有亲近感就(🥠)算他们中间有些人我(🎬)还(hái )是(🗓)同学呢因此尹默(mò )的仕途(📀)比较比(🐄)较成(🗣)功了尹默就给后主刘(⛴)禅(🕎)讲授三国志卷四十二足以(👿)证明其学(🈁)(xué )问水平

李仁的(de )儿子李(⏱)譔(📶)受到(🏣)李(👞)仁和尹默的教(👔)育知识(shí )面博大是被后(💆)主刘禅(🖲)的喜爱(ài )李譔撰(🔵)作甚多其中(🙂)三国(🗣)志卷(🖇)(juàn )二十一有部分(👄)内(nè(🚾)i )容(👟)流(🈴)传后(🌎)世十足的蜀中大儒

从这三个学生而言(🔽)司马(🌅)徽(⛅)的(🐪)教学(xué )水平应当由(yóu )还可以防杠精补(🤽)一句这里(🏖)(lǐ )也有宋忠(zhōng )的(🛐)功劳

要(👈)说(👆)司马(🏪)徽主要教授什么呢看尹默(🔥)的传记(jì )皆通诸经史又精通於(yú(🌹) )左氏(🤼)春秋(🆑)看刘廙(🏴)传记(🌪)司马(mǎ )徽说(shuō )的黄中(🛍)通理(🕊)出自(zì )于(🔞)易经综(🚣)合来看司(👬)(sī )马徽(🎋)教授的就(jiù )是当时主(🐊)流的经(👏)学那是我们(men )常说(🛏)的四书五经之类(🌈)的

所以我司马徽并非徒有(🚐)虚名的隐士他就是一个教授汉(🤲)代(🌧)通吃学科(🚉)的(🕢)老师他能教(⏹)出(chū )这么(me )多(🌇)多有出息(xī )的学生青史留名都(➗)(dō(🎬)u )不在(🍝)话(🧖)下

因为(⛸)(wéi )司马徽亦(🗝)是襄阳先贤中(zhōng )的一员但是是十分刺(cì )目的一员

加个防(fáng )杠补丁司马徽是颍川人(🎭)客(😩)(kè )居襄阳(yáng )司马光在三国志卷(🍛)四(😡)十八中称其为襄阳司马(👏)徽

水镜(jìng )庄的历史记载我(🔟)打算去查查