简介你眼中的父亲是什么样的7
你眼中的父亲是什么样的77网友评分次评分
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影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：Young/Older/Sister/in/Law//
- 导演：菲利普·李·古伊/
- 年份：2016
- 地区：印度
- 类型：言情/悬疑/谍战/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：印度语,英语,日语
- 更新：2024-12-14 16:54
- 简介：(👪)1你(nǐ )眼(yǎn )中(🗜)的父亲是什(😶)(shí )么样的2孩子遇到(👧)事情父亲永远都是责怪他(💖)是什么1你眼中的父亲是什么(🎼)样(🦎)的我(wǒ )眼中的(🤚)(de )父亲是(shì )什么东西(xī )样的他(♉)为人正直善良温和(😫)待人宽容大(❕)度工作上敬业爱岗对母亲恩爱非常对儿女关怀慈爱有担当(🅿)有责任(😑)心是我(➗)们心中(zhōng )最完美的(👪)艺术品(pǐ(🗓)n )父亲2孩子遇到事情父亲(🚙)永(🌸)远都(⬜)(dōu )是责怪他是什么爸爸这是我这一次(cì )考试的(🤓)成(chéng )绩才98分(⛎)你(🐺)怎(zěn )摸不考100你看(🍟)隔(gé )壁的小明每次都拿第一爸爸我刚才(cái )摔(shuāi )了一(👸)跤你怎摸那(😌)就(jiù )笨(📃)连走路(📤)都不会很(🕘)熟悉(xī(😞) )的场(⭕)景有没在(⏹)多(🕥)数(shù )人的印象中(🤧)有一(😎)种(zhǒng )家庭(tíng )教育(🧓)叫你什么都不行的话(🍜)别人家孩子永远(🔪)不(bú )会杰(🌋)出的为(🥨)什么有些家长偏向于责怪孩子(🎹)而不是鼓励孩子可能他们小时候就是这过(🌝)来(🥄)的(👬)心理(🐔)学上说原生(👪)家庭对一个人的(de )影响是(😟)不(🍸)知不觉中的(🦅)因此(🚖)几百年而宏阔的当我(wǒ )们一声啼哭(kū(🍅) )的(🐆)(de )那一刻(kè )起就终归了我(wǒ )们要与(yǔ(⛳) )原(yuán )生家庭(🌬)才能产(⛽)生许多牵绊(🍊)这种牵绊(🚈)从(🏵)我们(men )出母胎(😁)的那一刻(kè )就也结束在(zài )我们慢慢的的成长过程中我们简单的方法是从养育好者(🈚)身上悟出了要如何说话如何处(🏺)理事情(qíng )该如何遇上社会如何能跟他如果没有说一(🚎)个孩(hái )子(🌐)从小到大就在一种打击之式教(jiāo )育的(🍔)家庭环境中生(🦀)命成长假如他自(🤰)己(❎)也认(🥏)同这些(xiē )教育那就成年(nián )那以后100的会应用方(🗃)法到自己的子女(nǚ )教育上如果不是他自己不认同而且不停地(dì )的全盘(🐞)肯定自己的养(yǎng )大者那你这(zhè )种完全否定就会像(xiàng )自我责备(🚩)一(yī(💃) )般让他牢牢地记(🤷)好自(🚕)己最不喜欢(huān )的生(🥡)养者(🧔)的言行(🏧)并渐渐反(🐵)展成(❕)(chéng )自己最(🚐)不不(🚊)喜欢的样子而这两种情(🕟)况(🗨)下教(jiāo )育出的孩子成年(nián )完了他(📅)对(duì )孩子(🤟)通(tōng )过绝对否定(🙄)式教育的可能性是的很大的(🙋)所以在(zà(📼)i )日(🏺)常教(jiāo )育孩子的过(🛎)程中待人接(jiē )物与(🗡)人相(xiàng )处(⭐)随时觉察到自己(jǐ )的言(🐁)行(📩)可以指(😤)(zhǐ )导(🐜)发现自己(👓)是否(fǒu )是被了无论是原生(🌸)家(jiā )庭的不良影响(xiǎng )如果没有(yǒu )才发(😟)现了分(fè(😏)n )析试(💀)图换(😇)个角度看(🏯)看问题慢慢改变自(💍)己的性格在(🍱)我们的(📧)社会文化(😿)中不少家长误解了激将法(fǎ )的正(zhèng )确(🆓)打开谦受(shòu )益(👀)谦(🚮)受(😐)益这句话大家都很熟悉不(🌁)少家长考虑到担心那夸奖(🛅)会使孩子自(🔹)满(📧)踏步(😞)不前索性中(〰)选择不夸赞(zàn )孩子而(ér )是拿别人家(jiā(😳) )的孩子作(zuò(🦓) )比较好或(✝)者是质疑自家孩子(🎷)(zǐ(🏏) )的努(nǔ )力的(de )或是吹(🗂)毛求疵也可(🆎)以(yǐ )是(🏣)(shì )一脸严肃最好不(📏)要高傲(ào )有一些家长似乎从来没有想(😎)(xiǎ(🚜)ng )到过正面估计自家孩(🚛)子吝啬于公开(👊)表扬孩子并变着法(📚)儿激将(⛓)法(fǎ )说白激将法那(🎽)是凭借人的自尊(🐘)(zūn )心和逆(👿)反心理有(yǒu )利的一面以刺(🏍)激(jī )的搅起其不服(📙)输的情绪将(😴)其潜能发挥出(chū )来不出来(❣)最终达到(🌳)(dào )达(dá )到别(bié )样的的去说服效果但这样(🍶)的方法(🐩)的应用是(🤫)要看对(⛓)象(💼)环境(jìng )和条(🐭)(tiáo )件的因(🙉)此要注意(✋)掌(🐒)握分寸肯定不能操之过急也(yě )没法过(📷)缓不然会能够得到而是(shì )的结果不少(shǎo )家长我以(🥛)为激将(jiā(🕦)ng )法是(shì )一直(♈)否定孩子(🍪)以提升(🥥)(shēng )强(qiáng )烈的刺激他的目的但他这(🐝)(zhè )种(🎩)一直(🎎)绝对否定(✊)的教育更(📭)准确的说(📊)是一种打击(🏽)之式教育不(bú )仅不一定(dìng )能(néng )燃起(🍠)孩(hái )子(zǐ )的斗志还肯(kě(🐓)n )定使孩(🧝)子(😃)到那时(shí )变(🤱)(biàn )得异常很(✝)自卑感(🐩)没了斗志还会影响亲子关系相当(🎲)严(yán )重(chóng )的肯定可能(🌜)导致孩子心(🏪)理(👏)扭曲起来(lái )对孩子建议(🎄)使用激将法前(🕯)提是家长曾经大肆表扬过(🎌)孩子当然过(⛅)孩子(🎇)也就是说肯定和(👾)受到刺激双(⛅)管齐下才能能够起到作用有时候(hòu )可能(💡)(néng )是恨铁(😑)不(bú )成钢(🚎)也(🍆)可能是对(🚞)孩子期望值太高却不了(🚣)解孩子的(🏖)实际能力(🍧)还有(👢)可能是虚荣心(xī(📩)n )太重望女成凤望(💒)子成龙(🔁)望(🍩)女成凤是很多家长的真实(😼)想法但并也(yě )不是全部(🌖)的家长(🔌)都很自(zì )己的(de )孩(hái )子大部分(➡)的(🍬)而且忙碌(lù(🥎) )不堪自己的工作缺(quē(👾) )乏沟通也可以自(🖖)己小时候有(⛩)曾经的未基于的愿望将孩子其(qí )为自己(jǐ )的(🦂)私有(yǒu )财(cá(🕶)i )产理想的继承(🗳)者而(😦)对(duì(🐼) )孩(hái )子抱(📁)有极大的期望甚至(📑)连有点过于(😆)理想(📹)化但他他们却没真正(👎)的自己的孩子举(🕠)(jǔ )个例子现在(zà(🔕)i )很多家长望着别人家给孩子报课后兴趣班(🍴)就(🔴)跟了瞎报(bào )今(😓)天学钢琴明(🏄)天学舞(wǔ )蹈(dǎo )后天学画画大后天(tiān )学计算(suàn )机(🏒)把(bǎ(✡) )孩子(😉)搞得比(🥕)(bǐ )成(🏕)年(nián )人还忙却从来(lái )还(💩)不知道孩子(zǐ )的(❕)兴趣在哪里孩子的特长是什么随后当(💧)自己给孩子(zǐ )安排(pái )了(🛄)一(💶)切孩子却也没(méi )给他相应(🌟)的期(qī )望(🍵)回馈很是失望(🐐)只好对孩(🐩)子特殊批评在一些情(🥓)况下(xià )家(🎵)长们比较喜欢(🍆)互相攀比而且两(🚆)家(🥒)(jiā )孩(hái )子所(🤖)有人而且(qiě )不(💧)喜欢比(🙂)成绩比奖项(xiàng )各种暗(🚶)暗对(🔢)着干有是家长总(zǒng )觉得(dé )自家孩子比当然了别人家的是给他丢份随后对(🏇)孩(hái )子没好(🏯)脸色(🌿)虚荣(🦖)心(😎)有时候真的是(🔲)(shì )亲(🖥)子(🕌)关系的(🌅)(de )一大(😌)杀手(⬇)是孩子成长(⚓)路上的(de )绊脚石以下几种特殊(shū )情况家长也会一直责(💸)骂孩子第一种重男(🚞)(ná(🌛)n )轻女(nǚ )思想你说起重男轻女(🚋)的观念(🌸)罪魁祸(huò )首(shǒu )应该是明清时期(🏤)断章取义(💧)程朱理学(🌽)的(🐪)人而他们的病态不自信拼命(💾)地(⛵)(dì )联手(😼)(shǒu )打压女性(💋)造(zào )成(chéng )了今天的局(📪)面(🚚)虽(💺)说(🕜)(shuō )只有几百年的历史不过要去除那些封建余毒并不是这样的话太(🅾)容易这(zhè )就倒致了一(yī )些女性从小到大在家庭里不(bú )招人待(dài )见论(🎗)(lù(🔃)n )什么做的好(🥨)应该(🔌)不(🎦)好永(🚤)远(🍡)全是(📽)受窝囊气的那一个(😗)第(dì )二种(zhǒng )窝里横有所谓(🥖)的窝里横最简(🤩)单说应该是对着外(🔊)人(rén )一脸笑容对(💌)(duì )着家人(rén )凶狠(🖕)(hěn )的样子这(🗣)类人一般(😦)有着(zhe )深多少自(zì )卑心理(🍢)的(😏)心能力也不是什(💨)么很强但(🤩)是又(yòu )不不(bú )会(🍃)愿(yuàn )意遇到自(📛)己的缺点随后对着外(🔨)人传送讨好卖(👘)乖人格模式希冀完成(🤧)任务外人的肯定对(🚅)着家人启动(⤵)霸道模(mó )式(🙌)反正又是想(xiǎng )完成任务(wù )家人的肯定(🆕)但拉不(bú )下面子(⛩)他们(🗼)最幻术系的一点就是把在(🖼)(zài )外面的气(qì )带(☕)到家里来撒(🕡)弄得(🐳)全家(📬)不祝(⛎)生活第三种偏(🖕)执(zhí )型(💔)(xíng )人(rén )格障碍偏执型人格(gé )障(🏝)碍(🥧)患(huàn )者的原因(🌞)在(zài )成(👔)长过程中(💘)遭遇了众(📀)多批评全盘肯(kěn )定辱(♿)(rǔ )骂吹毛求疵(⛴)还没有得到及时和(💵)对的的(🦂)心理疏导(dǎo )致使(🕹)当他们成年那以后家里(lǐ )人需要听自(zì )己(🌧)的否则那就(🚹)是不忠就是背叛过(guò )即便(🈺)你是好意提(⛩)醒他们也会其为是对(📫)自己的敌意但(🐓)是把事情闹大弄得(dé )尽人(rén )皆(🐡)(jiē )知而(📥)他们在教育子女方面最(🖌)经(jīng )常做(🎫)的是在子女身(shēn )上反复重复自己(jǐ )小时候的(📢)遭遇(yù(🕎) )拼(😽)命(🎉)地否定打击上(🧟)述事项几(jǐ(🤟) )种可能不(🌄)管(📝)是哪一种对子(zǐ )女心理(lǐ )成长都更为很不利(✝)不可否认有是家长是(🍈)是因为好意但是长时刻在(♿)打(🥇)击式教育下成长的(de )孩(🔤)子会(🧦)出现相当(🕗)严重的(🏳)(de )自卑感有的(🧞)(de )可能心理扭曲甚至还患抑郁(🚈)症偏执(🐩)型(xíng )人格(🔝)障碍等这对(🥙)常(💴)期处于这样(🈷)的环(💂)境下的(de )孩子只(🔳)(zhī )能(👲)说(shuō(🤪) )学会了(le )自己疏(🗿)导情绪(xù )或找朋(pé(🐎)ng )友倾诉渐渐地释放者不良情绪也也可以试着从另一(🎇)个角(🗓)度(📭)去表述要知(🥪)道些父母的出发点是好(🉑)的只是(🔯)方法不对以上是我的回答如果不是您另外那些疑(yí )问感(🌺)谢下方评论(lùn )区私(🍸)信给我共(gòng )同(tóng )探(tàn )讨(📰)这(🙎)里是(shì(♟) )心理咨(zī )询师里外雅堂码(mǎ )字(♓)易为假如您质疑(yí )我的观点(diǎn )请点个在看如果没有我的回(🀄)答对您和您的朋友(🐋)有帮助请点(🚊)赞(zàn )和评论给(gěi )他们谢谢(📝)啊(🕷)