简介你眼中的父亲是什么样的10
你眼中的父亲是什么样的1010网友评分次评分
10
网友评分
次评分
影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：羽月希/加納綾子/和田光沙/老田亮/
- 导演：安藤寻/
- 年份：2015
- 地区：国产
- 类型：古装/动作/言情/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：韩语,英语,国语
- 更新：2024-12-21 10:06
- 简介：1你眼中的父亲是什么(🤫)样的2孩子(🎆)遇到(dào )事情(➰)父亲永远都(🐰)是责怪他(🦂)是什么1你眼中的(❤)(de )父(🚰)亲是什(shí )么样(yà(📽)ng )的(👟)(de )我眼中(⏫)的父亲是什么东(🏣)西样的他(tā )为人正直善(shàn )良温和待人宽(🦎)容大(dà(🚝) )度工作上敬(🕎)业爱岗(gǎng )对母亲恩爱非常对儿女关怀慈(cí )爱有担当(📵)有责任心是(🔏)我们(men )心(xī(🚃)n )中最完美的(🤹)(de )艺术品父(🏑)亲2孩(hái )子遇到事情父亲永远都是(🤛)(shì )责怪他是(➿)什么爸爸(bà )这(🎄)是我这一次考试的(💟)成(👜)绩才98分你怎摸不考100你看隔壁(🎥)的小明每次(🗳)都拿第(🧗)一爸(bà )爸我刚才摔了一(yī )跤(jiāo )你怎摸那就笨连走路都不会很(hěn )熟悉的(🌰)场景有没在多数人的印(🦈)象中有一种家庭教育叫你什么都(dōu )不行的(de )话别人家孩子(🤶)永远(🚄)不会(🚧)杰出的为什么有些家长偏向于责怪孩子(🧝)而不是(🤳)鼓励孩子可(kě )能他们小时候就是这过来的心理学(🏒)上(shàng )说原(🖇)(yuán )生家庭对一(🚁)(yī(🌎) )个人的影响是(🌰)不知不觉中的因此几百年而宏阔的(de )当我(wǒ )们一(yī )声(shēng )啼哭的那(⛹)一刻起(🏰)就终归了我们要与(🦆)原(👜)生家庭才能产生许(🔕)多牵绊这种(zhǒng )牵绊从我们出母胎的那一刻(🔟)就也结束在我们慢慢的的成长过程中我们简单的方(🔃)法是从(cóng )养育好者身(shēn )上悟出了要如何说(🍊)(shuō )话如(🏂)何处理事情该(🦖)(gā(💧)i )如何(🐗)遇上社(🆎)会(🍢)如何能跟(gēn )他(🍳)如果没有说一个(🍴)孩子从小到大就(jiù )在(🆎)一种打(🎳)击(🌉)(jī )之式教育的家庭(🌟)环境中生命(mì(🏄)ng )成长假如他自己也认(rèn )同(😏)这(💷)些教育那就(🥅)成(✒)年那以后100的会应(🏖)用方法(fǎ )到自己的(de )子(😫)女教(✨)(jiāo )育上如果不(🧦)是他自己不认同而且不(🈯)停地的全盘肯定自己的养大者那(🐈)你这(🙏)种完全否定就会(🐧)像自(zì )我(🛬)责备一(🚥)般(🏸)让他牢牢地记好(🎉)自己最不喜欢的生养者的言行并渐渐反展成(🚺)自己(jǐ )最不不喜欢的样(🎟)子而这两种情况下教育出的孩(⏺)子成年完了他对孩子通过绝对否定式教育的可能性是的(de )很大的所(🦀)以(yǐ )在日常教育孩子(zǐ(💧) )的过(👜)程中(🏥)待人接物与人相(🌖)处(🈂)随时(➕)觉察到自己的(🍊)言行可以(🈚)指(zhǐ )导(dǎo )发现自(zì )己是否是被了(le )无论是原生家庭(🆓)的(de )不(😽)良影响如(❎)果(💩)没有才发现了(♒)分析试图(tú )换个角度看看问题(🤮)慢慢改变自己的性格在我们的社会(huì(📭) )文化中不(🎅)少(🎓)家长误解了激将(🐳)法(🐋)的正确(què )打开谦受益谦受益这句话大家都很熟(🧒)悉不少家长考虑到担(🌄)心(🙇)那夸(💏)奖会(🔈)使孩子自(👫)满踏(😍)(tà )步(😯)不前(qián )索性中选择不夸(🏟)赞孩子(🚏)而是(🍏)拿别人家的孩(♒)子作比较好(hǎo )或者是质疑自家孩子的努力的或(⛰)是吹毛求(qiú )疵也可以是一(yī )脸严肃最好(🖨)不要高傲有一些家(🌡)长似乎(hū )从(cóng )来没有(🔺)想到过正面估计自(🔼)家孩子吝啬于公开表扬(yáng )孩子并变着法儿激将法说白激将法那是凭借人(rén )的自(zì )尊心和逆(nì )反心(xīn )理有(yǒu )利(🆎)的一面以刺激(🤺)的(🏺)搅起其不服输(😯)(shū(🐬) )的情(🌾)绪将其潜(qián )能发(fā )挥(huī )出(🚶)来(🏼)不出来最终达到达到(💆)别样的的去说服效(xiào )果但这(🚆)样的方法的应用(🧜)是要看对象环境和条(🅾)件的因此要注意掌握分(💪)寸肯定(🛩)不能(néng )操之过急也没(méi )法(🕺)过缓(🦇)不(🍻)然会能够得到而是(🦀)的结果不少(shǎo )家长(zhǎng )我(wǒ )以为(🕹)激(jī(💯) )将法(🚲)是一直否(➗)(fǒ(🌓)u )定孩(há(🌛)i )子以提(tí )升(💧)强烈的刺激他的(de )目(⛏)的但他这种一直绝(💬)对否定的教育更准确的(👡)说是一种打击之式教育不仅(😯)不(bú )一(🍸)定(🚩)能燃起孩子的(de )斗(dòu )志还肯定使(🏄)孩子到那(⬅)时变(biàn )得异常很自(🙏)卑感(🍝)没(✋)了斗志还会(🍻)影响亲子关系(👀)相(💍)(xiàng )当严重的(🛷)肯定可能导(📜)(dǎo )致孩子(➿)心理扭曲起来对(🚡)孩(hái )子建议使(📰)用激(🍾)将法(fǎ )前提是家(🤬)长曾经大肆表(🔉)扬(🚞)过孩子当(🏿)然过孩子也就是(shì )说(🐉)肯定和受到刺激(jī )双管齐下才能能(🐩)够(gòu )起到作(📸)用(🧢)有时候(⛸)可(🤯)能是(💴)恨(🍩)铁不成(😜)钢也(🎗)可能是(✝)对孩子期(🌐)望值(zhí )太高却不了(le )解(🏊)孩子的实际能力(lì )还(hái )有可能(🚁)是虚荣(róng )心太(⬜)重望女成凤望子(zǐ )成龙(🌻)望(🍀)女成(chéng )凤是(📗)很多家长的(🧟)真实想法(☝)但并(🐣)(bìng )也不是(👽)全部的家(🍬)长都很(🛩)自己的孩子大(dà )部分的而且忙碌不(bú )堪(kān )自己的工作缺乏(fá )沟通也可(kě )以(yǐ )自己小(🏥)时候有曾经(⛅)的(🍋)未基于的愿望将孩子其为自己的私有财(🔄)产理想(🍗)的继承者(👓)而对孩子抱有(🎏)极大(😸)的期(🦏)望甚(shèn )至(🤭)连有点(🥫)过于理想化但(🍋)他(🤱)他们(🚬)却没真正(zhèng )的(🚳)自(zì )己的(🖨)孩子举个(gè )例(lì )子现在(✒)很多家长望着别人家(🐹)给孩子报课后兴趣(qù )班就(✝)跟了瞎(xiā )报今(🏣)天(🕛)学钢琴(🏝)(qín )明(🥎)(míng )天学舞蹈(🍜)后天学画(huà )画(📴)大后(😇)天(🏰)学计算机把孩子(🐙)搞(😋)(gǎo )得比(bǐ )成年(🔡)人还(hái )忙(máng )却从来还不(bú )知(zhī )道(🏸)孩子的兴趣在哪里孩子的特长是什么(♋)随(🍦)后(😳)当自己给(🤺)孩子安排了(🤢)一(🌠)(yī )切(🎨)孩(😄)子却也(🌷)没给他(tā )相(xiàng )应的(💖)(de )期望回馈很是失望只好对孩子特(🍁)殊批评在一些情(🛴)况(kuà(🏽)ng )下(🌵)家(🧣)长们比较(⌛)喜欢互相攀比而且(🚂)两家(🚱)孩子所有人而且(🦈)不喜欢(👨)比成(🔰)绩比奖项各种暗暗对(🥇)着(🌊)干有是家长(zhǎng )总觉得自家(🥙)孩子(zǐ )比(bǐ )当然了别人家(🍍)的是给(😉)他丢份随后(🚉)(hòu )对孩子没好脸色虚(xū )荣心有时候(🔥)真(🥁)的是亲(👯)子关系(🚆)的(de )一(😧)大杀手是孩子成长路上的绊脚石以下(xià(😅) )几种特殊情况家(🚾)长也会(huì )一直(zhí(🛃) )责(🕵)骂孩(hái )子第(dì )一种重男轻女思想你(❄)说(🚃)起重(😁)男(🎿)轻(qīng )女的观(😝)念罪魁祸首应该(🍛)是明清时期断(duàn )章取义程朱理学的人(rén )而他们的病态不自信拼命地(🌬)联(lián )手打(♟)压(yā )女性造成了今天(🌲)(tiān )的局(jú )面虽说只有几百年的历史不过要去除(🤬)那些封(🏪)建余毒并不是这样的(🌂)话太容易(yì )这就(jiù )倒致了(le )一些女性从小(👻)到(🦓)大在家庭里(❕)不招人待见(🔠)(jiàn )论什么做的好应该不(🕌)好(💍)永远全(quán )是受(🔦)窝(👑)囊气(qì )的那一个第二(📍)种(zhǒng )窝(🏡)里横(😎)有(😢)(yǒu )所谓(🍚)的窝(wō )里(lǐ )横最简单说应(yīng )该是对着外人一脸笑(🥤)容对着(zhe )家(😢)人(🐖)凶(xiōng )狠的样(yà(🎲)ng )子(zǐ )这类(lèi )人(rén )一般(✋)有着深多少自卑心理(🍞)的心能力(〰)(lì )也不是什么(me )很(📆)强但是又不(🛺)不会愿(🌛)意遇(yù )到自己(jǐ )的缺点随(suí )后(hòu )对着外(🏁)人传送讨(😄)好卖乖人格模式希冀完成任务外人(😃)的(🔬)肯定(🗂)对(📗)着家人启动霸道模式(shì(🎫) )反正又是想完成任(🚎)(rèn )务家(🐃)人的肯定但拉不下面子他们最(🤥)幻(🔜)术(shù )系的(🚹)一(🧓)点就(🍦)是(shì )把在外面(miàn )的气带(🖊)到家里来撒弄(🍷)得全家不祝生(shēng )活第三种偏执型人格障(🙏)碍偏执型(⏳)人格障碍患者(zhě(🛷) )的原(📋)因在成长过(guò )程中遭遇(🌮)了众多批评全盘(📼)肯(🆒)(kěn )定辱(rǔ )骂吹毛求疵还没有得到及时和(hé )对(duì )的的心理(lǐ )疏导(⤴)致(zhì )使当(📊)他们成(💈)年那(🎈)以后家里人需要听自己(🐔)(jǐ(🍉) )的(de )否(❔)则那就是不(⚓)忠(👧)就是(🏊)背叛过即(😩)便你是好意提醒他们也会其为是(🏿)对(duì )自己的敌意但是把事情闹大弄得尽(🏀)人皆知而他(👬)们在教(jiāo )育子女方面最经(🔪)常做的(de )是在子女(🎙)身上反复重复自己小时候的遭遇拼命地否定打击上述事项几(🐳)(jǐ )种(🐶)可能(néng )不(🧘)(bú )管是(shì )哪一种(🎭)对(🚈)子女(🏓)心(xīn )理成长都更(gèng )为(🦑)很不(🛢)利不(bú )可(kě )否认有是家长(🌦)(zhǎng )是是因(yīn )为(wéi )好(🎹)意但是长(zhǎng )时刻在打击(jī(🈲) )式(🌮)(shì(🎣) )教(jiāo )育下(🤪)成长的(🤗)孩子会出现相(📿)(xiàng )当严(🥃)重的自卑感有(😇)的可能心理(🔦)扭曲甚至还患抑郁症偏执型人(rén )格障(😅)(zhàng )碍(💣)等这对常期处于(yú )这样(⛱)的环(huán )境下(xià )的孩子只(zhī )能说学(xué )会了自己疏导情(🥕)绪或找朋友倾诉渐(🛩)渐地释放者不(♎)良情绪也也可以试着从另(😤)一(⛴)个角度(🕕)去表述要知道些父母的出发点(diǎn )是好(hǎo )的只是(🕖)方法不对以上是(📂)(shì )我的回答如果不(bú )是您另外那(nà(🚧) )些疑问感(gǎn )谢下方(🍖)评论(lùn )区私(🔑)信(xìn )给我(wǒ(🤹) )共同探讨这里是心理(lǐ )咨询师里外雅堂码(🐥)字(👺)易(yì )为假(jiǎ )如(😜)您质疑我的观(🦑)点请点(📉)个在(zài )看如果(💕)没有我的回答对您和您的(⬜)(de )朋友(📽)有帮助请点(🤯)赞(zàn )和评论给他们谢谢啊