简介你眼中的父亲是什么样的7
你眼中的父亲是什么样的77网友评分次评分
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影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：Christine/Bermas/
- 导演：강정수/
- 年份：2021
- 地区：欧美
- 类型：科幻/言情/悬疑/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：日语,国语,印度语
- 更新：2024-12-20 00:14
- 简介：1你眼中的父亲是(⤵)什么样的2孩(hái )子(📢)遇到事情父(🛑)亲永远都是责怪他是(🍌)什么1你眼中(⛪)的(🤔)父亲是什么(me )样的我眼(yǎn )中(🍁)的父亲是什么东西样(🎀)的他为人正(❕)直善(🎪)良温和待人宽容大度工作上(👞)(shàng )敬业爱岗对(📺)母亲恩爱非(🤐)常对儿(😂)女关怀(✒)(huá(👡)i )慈(cí )爱有担当有责任心是(😕)我们心中最(zuì )完美的(🏳)艺(🚤)术品父亲(qīn )2孩子遇到(dào )事情(🗑)父亲永远都是责怪他是什(👰)么爸(🚡)爸这(🍅)是我这一次考(🏂)试(shì )的成绩(👞)才98分你怎摸不考100你看隔壁的(🆒)小明(míng )每(🥃)次(🧑)都拿第一(🛁)爸(🎢)爸(🎂)我刚(🌹)才摔了(👡)一跤(jiāo )你怎摸那(👛)就笨连走路都不会很熟悉的场(🚢)(chǎng )景有没在多数人(ré(📝)n )的印(yìn )象中有一(🔅)种(🐕)家(jiā )庭教(🆘)育叫(jiào )你什么都不(bú )行的话别(bié )人家(🌸)孩子永远不会杰(jié )出(chū(⛔) )的为(🏳)什么有些家(🍵)长(🐣)偏向于责(😚)怪(guài )孩子而不是鼓励孩子可(kě )能他(🎹)们小时候(💊)就(jiù )是这过来的心理学上说原生家(🦉)庭对(duì )一个人的影响(xiǎng )是(shì )不知不(bú )觉中的因此几百年(⛲)而宏(🌃)阔的当我们一声(shē(🛌)ng )啼哭的(🤺)那一刻(🧜)起就终归了我们(🐝)要与原生家(🦉)(jiā )庭(tíng )才能产生许多牵绊这(zhè(🥁) )种牵绊从我们(👹)出母(mǔ )胎的那一刻(kè )就(🕧)也结(💗)束在(zài )我(🥜)们(🗳)慢(🏎)慢的的成(ché(🔤)ng )长过程中我们简单的方法(🌚)是(💸)从养育好者(zhě(🐯) )身上悟出了要如(rú )何说话(huà )如(😞)何处理事情该如何遇上社会如何能跟他如果(guǒ )没有说(shuō )一个(gè )孩子从小到大就在一种打击之式教(jiāo )育的家庭(tíng )环境中生命成长(🍞)假如(rú )他自己也认(👿)(rèn )同这些教育(🧔)那就成年那以后100的(de )会应用方法到自己的子(🏎)女教育上如果不是他自己不认同而且不停地(🧠)(dì(💣) )的全盘(〽)肯(😂)定(🐧)自己的养(😩)大者那你(🕧)这种完(🥫)全否定(dìng )就会像(xiàng )自我责(👑)备一般让他牢(😸)牢(🎟)地记好自己最不喜欢的生(🎥)养者的言行并渐渐反(⏭)展成自己最不不喜欢的样子而这两种情况(kuà(🦒)ng )下教育出的孩(hái )子成年(🐭)完了他对孩子通过(guò(🦖) )绝对否定式教(🈹)育的可能(🐏)性是的很大的所以在日(🤠)常(🚫)教育孩子的(📮)过程中待人(✔)接物(🍡)与人相处随时觉察到(🍶)自己(jǐ )的言(🏽)行可(😈)以指(⚽)导发现(⏭)自己是否是被了(le )无(🚬)论是原(yuán )生家庭的(🤚)(de )不良影响如(🚟)果没有才发现了分析(xī )试图(🌝)换(💘)个角度(🈳)看(kàn )看(❄)(kàn )问题慢慢改变(biàn )自(zì )己的性格在我们的社会(huì )文化中不少家长误解了激将法的正确打开谦受益(yì )谦(💀)受益(🔯)这(😮)句话大家都很熟悉不少家长考虑(🐩)(lǜ(🎊) )到担心那(⏲)夸奖会使孩子(zǐ )自满踏步不前索性中选择不夸赞孩子(zǐ )而是拿(🏹)别人家(jiā )的(💩)孩(📶)子作比(📧)较好或者是质(👹)疑自家孩子的(⚾)努力的或(huò )是(💼)吹(chuī )毛求疵也(♿)可以是一脸(liǎn )严肃最(💃)好不(bú )要高傲有(yǒu )一些家长似乎从来没有(yǒ(🤣)u )想到(😑)过正(zhèng )面估计自家孩子吝啬于公(gōng )开表扬孩子并变着(zhe )法(🛹)儿激将(🏷)(jiā(😌)ng )法说白激将法那(🥈)是凭借人的(🐇)自尊心和(🌯)(hé )逆反心(xīn )理有利的一面(🧙)以刺激的(de )搅起其不服输的情绪将(⤴)其潜能发(👟)挥出(chū )来不出来最(🏿)终达到达到(📖)别样的的去(😔)说服效(xiào )果但这样的方法的应用是要看(🏁)(kàn )对象环(🏑)境(jìng )和(🔗)条件(🚱)的(🍤)因(🏟)此要(yà(⬅)o )注意(🚦)掌握(💖)分寸肯(kěn )定不能操之过(🔽)急(🏆)也(🍖)没(🔣)法过缓(🤜)不然会能够得到(🛸)而(ér )是的结果不少家长我以为激将法(🐾)是一直否(fǒu )定孩子以提升(👝)强烈的刺(cì )激(✒)他的目的但他(🐝)这种(zhǒ(🦖)ng )一(🤲)直绝对否定的教(🛰)育更准确的说是一种打(dǎ )击(🐳)之式教(🙊)育不仅不一(yī )定能燃起孩子的(🌑)斗(dòu )志还肯定使孩子到那(nà )时(shí )变得(🍵)异常很自卑(🛑)感没(💎)了斗志还会影(yǐ(✈)ng )响亲子关系相(👁)当(🚯)严(🔶)重的肯定可能导(dǎo )致孩子心理扭(niǔ(🍬) )曲起来对孩子(zǐ )建议(🎇)使用激将法(🐬)前提是家长曾经大(♏)肆表(biǎo )扬过孩子当然过孩(hái )子也(🌟)就是说肯定和受到刺激双管齐下才(cái )能能(✊)够起到作用有时(shí )候可能是恨(⛏)铁不(✡)成钢也(♟)可能(🚠)是对孩子期望(wàng )值太(🏽)高(🦄)却不(📶)了解孩子的实际能(néng )力还有可能是虚荣心(✡)太重望女成(🚁)凤望子成龙望女(🔎)成凤是很多(😨)家长的真实(🕢)想法但并也不是全部(🐶)的家(🖲)长(zhǎng )都很自己的孩(hái )子大(👒)部分的而且忙(🚡)碌不堪自己的工作(🕓)缺乏(🐆)沟(🆖)通也(❎)可以(yǐ )自己小时(🚌)候有(🚪)曾经的未基于的愿望将孩(😚)子(zǐ )其为自己(🥞)的私有财产理想的(de )继承(🕐)(chéng )者而(é(🅾)r )对(💕)孩子抱有极(🎢)大的期望甚至连(🐞)有点(diǎn )过(➰)于理想化但他他们却没真正的自己的孩子(zǐ(🥙) )举个(🔭)例子现在很多家长望(wàng )着别人家(🎿)(jiā )给孩子(🍣)报课后兴趣(qù )班就(🦉)跟了瞎报今(🎴)(jīn )天学钢(🐼)琴明天学舞蹈后天学画画大后天(🌂)学计算(suàn )机把孩(〰)子搞得比成年人还(🚽)忙却从(😄)来还不知道孩子的兴趣在哪(🚁)里孩子的特长是什么(me )随后当(🦅)自己给(gěi )孩子安(🅱)排(🏅)了(le )一切孩子却也没(🎓)给他相应(yīng )的期(qī )望回馈很是失望只好(hǎ(🏈)o )对孩子特殊批评(🦌)(píng )在(🐉)一些情况下家(🌯)长们比较喜欢互(😸)相攀比(bǐ )而且两家孩子所有人而且不喜(😏)欢比(bǐ )成绩比奖项各种暗暗(📎)对着干(gàn )有是家长总觉得自家孩子(✏)比当然了(🥏)别人家的(⏹)是给他丢份随后对孩子没(📩)好脸色虚(xū )荣心有(🌻)(yǒ(🎻)u )时候真的是亲(🤧)子关系的一大(💵)杀(📏)手是(🤟)(shì(🤑) )孩(🤛)子成长路上(shà(🥃)ng )的(de )绊脚石以下(🌟)几种特殊情况家长也会一直(🍆)(zhí(⏮) )责骂孩(🧓)子第(🕦)一种重男(⛏)(ná(😤)n )轻女思想(xiǎ(🚉)ng )你说起重男轻女(nǚ )的观念(✅)罪魁祸首(shǒu )应该(gāi )是(shì )明清时期断章(🌸)取义(👩)程(ché(🌊)ng )朱理学的人而他们的病态不(⛑)自(zì )信拼(🔎)命地(⏪)联手(🍈)打(👚)(dǎ )压女性造(zào )成了今(jīn )天的(de )局面虽说(🤚)只有几百年的(🚋)历史不(bú )过要去(💧)除那些(😪)封建余毒并不是(🤚)这样的(⛔)话太(📈)容易这就(🔍)倒(👻)致了一(yī )些女(🖋)性从(cóng )小(🥁)到大(dà )在(⏮)家(jiā )庭里不招人待见论什么(me )做的好应(yīng )该(🔲)不好永远全是(shì(🚫) )受(shòu )窝囊气(👢)的那一个(📇)第二种窝里(😧)横(héng )有所(♏)谓的窝里横最简单说(shuō )应该是对着外人(rén )一脸(liǎn )笑容(ró(🛌)ng )对着(🎟)家人凶狠的样子(👌)这类人一(yī )般(🏑)有着深(shēn )多少自(🍃)卑心理的心能力(lì )也(👇)不是(🆒)(shì )什么很强(⚽)但(⏪)是(shì )又不不会(👆)愿意遇到自己的(de )缺点(diǎn )随后对着外(🎇)人(rén )传送讨好卖乖人格模(⏱)式希冀(♏)完成任(💛)务外(💉)人的肯定对(🌖)着(zhe )家人启动霸道模式反正又是想完成(chéng )任务家人的肯(🐁)定但拉不下面子(zǐ )他们(🙀)最(🎳)幻术(🎍)(shù )系的一点就是(shì(👑) )把在(Ⓜ)外面的气(😡)(qì )带到家里来(🍦)撒弄(nòng )得全(⤴)家(👪)不祝生活(🚴)第三种(zhǒng )偏(piān )执型人(🥐)格障碍偏(piān )执型人格障(🐀)碍患者的原(🐊)因在成长(🥍)过程中遭遇(🌰)了众多批评全盘肯定辱骂吹毛(🐹)求疵还没(méi )有得到及时(🧡)和对的(🗯)的心理(👟)疏(🥁)(shū )导致(zhì )使当他们成年那(nà )以后家里人需要听自己的(📝)否(🕺)则那(🏚)就(🐎)是不(🥚)(bú )忠就是背叛过即(jí )便你是(💏)(shì )好意(yì )提醒他们也会其为是对自己的敌意但是把事情闹大(dà )弄得(dé )尽人(🕠)皆知而他(tā(💓) )们在教育子女方面最(zuì )经常(🙃)做(zuò )的是在子(zǐ )女身上反复(🔃)重(🔕)复(fù )自己小时候的遭遇拼命地(dì )否(🛺)定(dìng )打击上述事(shì )项(xiàng )几种可能(né(🕴)ng )不管是(📷)哪(nǎ(🔖) )一种对(🧙)子女(🎆)心(xīn )理成长都(dōu )更为(wé(🔘)i )很不(bú(🎉) )利不(bú )可(📐)否(💔)认有是家长是是因为(🙀)好意但(🤫)(dàn )是长时(🏟)刻在(💩)打击式教育下成(🛐)长(🌼)(zhǎng )的孩子(zǐ )会出现(⛴)相当严(🌃)重(🦔)的自卑(bēi )感有的可能心理扭曲甚至还患抑郁(yù(🆑) )症偏执(🤐)型人格障碍(⛺)等这对常期处于这样(💆)的环境(jìng )下的孩子只能说(🦅)学会了自己疏导情绪或找朋友倾(qīng )诉渐渐(jiàn )地释放(🎇)者不良情(🍊)绪(🧖)也也可以试着从另一个角度去表述要(🧟)知(zhī )道些父(fù )母的出发点是好的只是(➕)方(fāng )法不(👹)对以(🛵)上是我的回答如(💁)果不(🔪)是您另外那些疑问感谢下方评论区私信给(🤓)我共同探讨这(zhè(🤞) )里是心理咨询(✡)师里外雅堂码字易为(🔅)假如您质疑我的(de )观点请点个(gè )在看(kàn )如果(🅿)没有我的(🈚)(de )回答对您和(⏮)您(ní(💁)n )的朋(♈)友(yǒu )有帮助请点赞和评论(👒)给他们(men )谢谢(xiè )啊(ā )