• 1为(🗝)何我(🐊)们的孩子会沉(🛴)迷于网(🌵)络(luò )游戏(xì )
• 2为什么(me )有(🐛)不少男士不让自己的妻子(zǐ )跳交谊舞(wǔ )
• 3孩子很不(bú )听话怎么办

1为何我们的孩子(zǐ )会(👛)沉迷于网络游(😪)戏

谢(🕑)邀

笔者想(xiǎng )从(🍂)下面(mià(🦋)n )三(🏼)个方面分析希(xī )望大家都能(néng )够耐下心来理性地(dì )看待这个(gè(💥) )问题

• 游戏的本(běn )质
• 孩子为何沉迷(mí )游(💻)(yóu )戏
• 如何防止(🌳)孩子沉迷

笔者认为电(🤤)子游戏在两(liǎng )个方面最让人(💖)其一是更具强的(➗)即时(🍴)交互(🍻)性(🕐)即所作所为带来的(🏦)反馈相(xiàng )当即时(shí )做过什么不能操作(🕉)点(😪)了什么好按钮可(🐴)是立(🥙)即变(biàn )会看到(⛷)所见即所得其二(èr )是游戏很(📭)(hěn )容易(👲)带来成就感即达(dá )成(🚌)目标(📘)后会注意到呐喊(🌃)之声的奖励无论是任务奖励(㊗)的是(🗓)虚拟道具不错(cuò )称号地位无论如(🔱)何成就感都(dōu )会(huì )刺(cì )激人继(🛥)续努力进而额(é(➡) )外(⚡)大量地满足的条件自(zì )己这两点(🛫)哪怕这(🤫)对孩子来(😡)讲(🧔)肯定对(🚝)此成年(🖇)人可以说全是无法避免的这也音(👴)乐电影小说(shuō )动画(📃)漫(màn )画(🍟)等以外载体所不具(🔰)备什(🛎)么的

具体详细到孩子身上为什么不没(méi )的孩子(🎥)感觉(jiào )学枯燥无味(wèi )试想一下今(⛴)天能学会了(👪)一道112的数(shù )学题考(kǎo )试是在几个月结束后的期(⚾)中期末但是(shì(🏦) )还不一定会(huì )出现前自学的(de )一模一样的原(🐤)题要是考试考了80分(📇)很多家长都(dō(🤹)u )会斥责为么(me )只拿了80分为什(shí )么不答错了(le )20分有几(jǐ )位家长能你(nǐ )做到(🛣)是(👨)因为这80分(fè(🏚)n )而(🥙)给予孩子成就感

自学能(💼)给孩子带来即时交(jiā(😏)o )互性与成就感么(me )能不过是少数在(🎰)班(bān )级(jí )的头部学生一般(🐍)说来能感觉(🔐)(jiào )得(😢)到换(👕)取我们(🔽)常常觉得将(🏁)他们称之为学霸(bà(👾) )部(⭕)分(🚹)教师都试行(háng )两头(😦)抓的原则即好是的学生要最(zuì )重要的(🔡)培(péi )养最差的学(xué )生要最重(🎹)要的(⏸)注意中等偏下(🧀)成绩的(de )学生一般说来会(😖)(huì )因教师(shī )的精力不足而被(bèi )轻视这部分学(🏩)生可能会会(👫)认为(🙍)我争取学(xué )也比只不(📣)过(🏀)学霸(🕵)们老师也应(🛣)该(gāi )不(🏽)会公开表扬我家长(🐎)(zhǎng )也(🦑)只不在乎我考了多少名(🖌)次(🕕)如果不是努力不被(⛺)发现到付出无(🔤)法得(dé )到只(🏡)希(🌒)(xī )望的回(huí )报(💴)所做的(🐅)事不可能给予任何成就感那(🐞)也能(🔧)有多少(shǎo )一直做(zuò )的动力真我以为好好学习(🤲)考进一个好大(🍆)学(👣)将(jiāng )来有个好工作这样的口号就能让一个孩子(zǐ )苦读十余年

保送(sòng )奖学金表彰大(❓)会老师的表扬同学的羡慕特别是(shì )有心(xīn )动已久的(➕)对象这些不(⬅)仅仅(👮)给予的是表(🥐)面(🦆)(miàn )上(🤹)的很(🈹)直观利益另外只有当事人才能感应(💘)(yī(🎲)ng )到的成就感可是(😃)这些个唯有(📼)极(👿)少数的(de )学生才(cái )能完成(ché(🍌)ng )任务(🔐)奥(🐼)运会上8个赛(🛐)道上的选手到(dào )了最后只(🚶)有一冠军被人铭(🐶)记纵(zò(Ⓜ)ng )然其(🤣)(qí )他(🥨)7位同样的是国际(🐧)级(🎟)的选手但现实(🔙)往往(🚄)不是这样(yàng )的残酷血(xuè )腥心(📮)理不成熟(🚢)孩(🚌)子彼此间比较(🚋)成(🐦)绩又(🕟)怎会不(bú )知(🥙)也不是这种道理呢(🛎)要知(zhī )道(🏪)成年人工作压(yā )力大能看见(jiàn )升(🏜)职加(🏠)薪的希望又并非这(👶)样(🍋)就是喜欢当(dāng )前的工(gōng )作又有(📃)没(💼)有爱能(néng )一定要坚持(chí )十年

笔者(🌶)并也不是满口(❎)胡言笔者学(🔡)生时期一方面(🖇)是(shì )只不(bú )过(guò )不(bú )解书本中(🍋)的知识一(🏒)方面是只不过(🗼)成(🛹)绩好很可能完成(🧢)他人的大肆表(biǎo )扬和嫉妒这两者(💮)是怎么学习(🌃)的主要(🎁)注意动力但是笔(bǐ )者(🤕)(zhě(🐬) )同(tóng )样是玩(🌺)了二十余(🦀)年游戏(🐄)的(🙆)老玩家也(🥌)曾沉迷游戏

孩(hái )子(🏔)对此国(guó(🐳) )家的重(📫)要性不言而喻社会现(🐼)在也表现出过要比(🎀)的政策根本无(➗)(wú )法如(🚦)何防止孩子(🤐)沉迷游戏

3孩子很不听(💺)话(huà )怎(zě(🕊)n )么办

那你结果呢电脑游(yóu )戏(📱)手机(📮)游戏(🙆)哪怕(pà )非(fē(🐁)i )电子类的游戏神怪书斗(dòu )地(📽)主麻将台球等始终也让(🕹)孩子(zǐ )的眼球这个(☔)不(🛃)光也(💖)没(méi )任何一(🏉)点用途倒(dǎo )是影响大(🃏)了国内的(de )游戏(🔩)产业不(bú )在这里(🏈)多提及(jí(🤝) )了

2007年我(🚨)国就开始正式实(⛸)施(🚠)(shī )网络游(🌒)戏(🔌)防(🗻)沉迷系(🚥)统要想没限制玩家的年龄与去游(yó(😉)u )玩时间来解(jiě )决未成年人痴迷游(😯)戏(xì )的问(🔜)题不过未成年人(🌵)应该(💷)也(😚)可以是从(🥀)特(tè )殊(shū )建议使(🕜)用家长或则(zé )他人的身份信息来绕(rào )过(guò )系(🍗)统检(🍋)测(✳)防(💮)沉(🐑)迷系(🛩)统有用吗么并不有用(🌜)这是游戏开发者所能做极限了但(⏮)仍然(♒)没法可(🧒)以(yǐ )解决根(🎠)本问(wèn )题

孩子(zǐ )肯(😛)定(🌞)不能别想由社会(🎟)和学校来教(🖍)(jiāo )育(😵)更(🍭)多的我还(hái )是(❔)必须(🤥)家庭的正确(🕣)引导(dǎo )多多(duō )与孩子(🛑)沟通该玩的时候玩该怎么学(xué )习的(de )时候自学(🗄)不可能(😟)存在地一丁点问题只不过(guò(🤼) )琢磨(🌲)一(yī )个(📚)问(🏎)(wèn )题容许孩子玩(wán )游戏的家长(🤠)是不是(🤸)我绝大多数家长也(📇)是两腿一(yī(🕝) )蹬不管类型的(de )有多少家(jiā )长(zhǎng )明白了自己孩子玩的是什么东西游戏(xì )有多少家(🐊)(jiā )长能可以(yǐ )做到(🧣)引导(🤫)出来(🤦)孩(🐞)子(zǐ )玩比较(🤵)好的游戏有多少家长能能(📱)够做(zuò )到陪孩子一起玩游戏(🌮)少更(gèng )加(🗺)少笔者接触的人中真有(yǒu )是(📝)没有多(🌳)少家庭能能做到(😸)这一(🗓)点

游戏是(📯)有ESRB分级标签的它是需要(🐉)提(⏸)供给(gěi )消费者尤其(qí )是家长关於电脑或(huò )视(🕖)频游戏的年龄适(shì )宜性的方(🥗)便简洁的可信赖的指(🎱)导(🐊)尽快(🧘)消费者在(🅰)购(⛪)买时(🔤)也能可(kě )以确定该游戏是否最为适宜其孩(💷)子或家庭(tíng )游(👆)(yóu )戏封(⏫)面(⏺)上(🎯)有标示(🧛)该游戏合适游玩儿的(de )对象年龄区间家长(⏮)可(kě )以完全放心这一点(❕)又有多少家长知(😌)道(🧘)一(💦)点

陪孩子(zǐ )玩一些蝴蝶(🚌)祭(😹)关于(🕠)开(🚮)展电子游戏(🗣)经营场所专(🍦)项治理的(♏)意见(😑)真三国(guó )无双(🔏)等历(lì )史题材的游戏也可以(❕)催发孩子对历史的兴趣(qù )陪孩子(🏎)玩战国(🥚)无(wú )双大(💴)航海时(shí )代等游(yó(🚺)u )戏也可以催(🔸)发孩子对(💴)地理的兴(📻)趣陪(😥)孩子(🍜)玩文明(😮)小小大星球(💯)这(😛)类益智解(⌛)谜类游戏是可以(☔)(yǐ )增加孩子思维能力可以提高解(🤢)决问题的能(néng )力

笔者(🦍)小时候(hòu )还在玩小霸(bà )王(💺)学习机的时候就(💵)不(📕)使用(yòng )随机软件的学习卡(kǎ )里的游戏再(🎍)(zà(🦁)i )练(🧦)习五笔(🎉)指(🕣)法(💁)玩(wán )一些拆(💘)(chā(🍵)i )线红偶等(💩)学习类的游戏

只(🥄)需(🐃)压制(😜)好游戏的内(🏅)容(🔩)完全控制好游戏的时长(🐚)加号正确(⛷)的地约束沉迷其(🎩)中(zhōng )不(bú )存在的

一味的(de )禁止(🤚)与防范只是儒弱的家长打算(🍏)推诿责任的手(shǒ(⛓)u )段(🤙)(duàn )要想将问题丢给(📢)社会与学校帮忙解(jiě )决(jué(🍾) )现在(🚋)互联网信息太高度发达要想蔽屏一些信(♈)(xìn )息是不可能的(de )遮(🐁)遮(zhē )掩掩反到只会(huì )青少(shǎo )年极其(😖)疑惑更(🏆)(gèng )想(xiǎng )去一段时间(jiān )无(wú )论(👱)是(📪)好(hǎo )的方面肯定坏的方(fāng )面特别是(⌛)国内的特定方面的(🏘)教(jiāo )育普及(jí )大家都懂(👽)比较合理的(☔)引导而不比(🔡)被屏(píng )蔽更行(háng )之有效授人以(⏭)鱼不如(📇)授(shòu )人以渔(yú )让(ràng )孩子尽(jìn )快确立一个对游戏的(🖖)正确(què )认识才是最正确的(de )

十分感谢(xiè )阅读(💄)我(🎙)是AGamer比(🏪)较喜欢我的话(🌞)不(🚲)妨加(jiā )个参与哦(🏐)

1为何我们(🤒)的孩(💧)子(zǐ )会沉(😸)迷于(yú(😄) )网络游(🏂)戏

1跳(🍟)交谊舞是一种很(hě(🤰)n )放松下(xià )来的舞(🌟)蹈并且在音(😥)乐当中人(📲)的精神(👵)确实是比较比较喜悦心(🥗)(xīn )情(🔻)放(fàng )松(🥀)但异(📤)性同学男女互想(😧)搂抱耳鬓斯染配合默契是(🍣)非常容易(🏣)才能产生感(gǎn )情的

2天长日久很容易日久生情长期性在(zài )一起跳交(⏩)谊舞(🏝)的舞伴双方很(💱)难日久生情的(de )精(jī(👴)ng )神精神出轨了肉(ròu )体也很容(róng )易(🦓)感情出轨的(💩)

3为跳舞啊双方的男(nán )女能(🚧)提供出轨啊(🍟)的土壤(🍮)(rǎng )霓虹闪(🍶)烁(shuò )花(💏)花(👝)世界(👆)的诱惑我还是都很大的一时把(🥎)(bǎ )控力禁(jìn )不住就会(huì )容易突然(🔌)(rán )发生家庭离婚事件

所以我说(shuō(⛹) )我是支持(chí )题(📰)目(mù )中的观(guān )点的

2为(🗂)什么(🌕)有不(bú )少男(📒)士(🔎)不让(☕)自己的妻子(🐟)跳交(🚏)谊舞

无论(🚐)是(🐧)哪一种原(🎻)因照成(chéng )孩子的任性我(🏺)们需(🍄)要(yào )采取什么措施正襟的教(🚬)育手段(🎀)和方法改嘛他们(men )的孩(há(⌚)i )子气行为使(🚀)他(tā )们无法形成培养良(liá(💠)ng )好的行为习惯

一(🎅)勤与(yǔ )孩子沟通先听听孩(🚝)(hái )子的心声

视其所(🍈)以观其所由察其(qí )所(🚞)安(ān )只有通过与(yǔ )孩子的沟通我们才能完全清楚孩子们内(💬)心一些(🔛)虚(🈲)无飘渺的想法那样(🤗)我们才能(➕)对(🈵)症对孩子接(jiē )受一些心理疏导和真确的引导

二(èr )改正家长(🏦)的观(🤫)(guān )点不是什么一(🌃)味(wè(🌿)i )地(dì )满足的条件孩子(❤)的要求那(🕛)就是爱孩子

面(🔒)对(👞)孩子们的需要父母估计有原则和底线的(🤩)满(🔨)足要你做到爱(⛵)(ài )而(🕎)有度爱(ài )而(ér )有则同时要很清楚孩子的行为如何确定真确孩(🎞)子(zǐ )提出(🔄)的要求是(shì )不是(shì )我(😹)比较合理假如总觉得不合算的话不(bú )可(🧑)能去柯西黎(lí )曼方程他家(🆚)长便(biàn )要有短使之被说服教育给孩子(zǐ )分析(🌜)利害(🚎)(hài )关系解释清(qīng )楚家长不立刻答(👼)应(🈚)(yīng )他具体的要求的原(yuán )因甚至(zhì )于可以不冷处理理都不理他(🤪)的胡搅蛮缠(chán )同时全(👻)家人要(🎎)步(👎)调一致一起把孩(hái )子(zǐ )孤立出声别心(⬛)疼(🌈)(téng )他否则不但目(🕑)的达(dá )过了(le )会照成孩子小孩子气行(háng )为(wéi )越(🐅)加(jiā(🙈) )极为(🎂)严重(😒)这样的尊(zūn )重孩子的(⛅)小孩子气方法长久下来(🚖)孩子可能会(huì )察觉到以(🚅)前靠哭闹打人小孩子气是没法达到自己想的目的的(de )

三(sān )发挥榜(🕡)(bǎng )样(🚄)自学(🎁)多让(ràng )孩(🌸)子气的孩子与有(yǒu )良好(🛄)习惯的小朋友作也(⏱)(yě(🖥) )很

我们需要(yào )认识(😌)到(🥕)(dào )幼儿园早(🥤)期儿童(👊)教(😣)育的重要性教师应该在(zài )日常教(🕡)学(xué )活动中可以(🛃)找到孩子(zǐ )的小孩(hái )子气行为(⏬)是对(duì )孩子(👜)(zǐ )的任(🥜)性胡闹行为没(méi )法像家长现(⛺)在这样迁就对方他也肯(kěn )定不(🎚)能(néng )一(🤔)味的批评和(hé )斥责(👥)(zé )他(🆗)依据他的任性表现(🙍)找到(dào )过多孩子的任性原(⛩)因然后把采(👛)取措(🕣)(cuò )施一(💙)(yī(🌽) )定的教(📳)育方法(💵)来接受阻止教(🏛)育当一个孩子(zǐ(🎒) )和另一个小朋友相处时更加(🕎)霸道孩子气老师可(🖤)(kě )以是从对比(bǐ )让小朋友(👶)意识(shí )到要压制自己的(de )言行举(🐋)止(🐍)(zhǐ(😊) )例如你看一看某(🍴)(mǒu )某小朋友谦(🔆)恭友爱大家都(😑)太很(♍)喜欢他他(🌜)(tā )是我们学习的(🧒)楷模你(🍃)愿不不会愿(yuàn )意也拥有大(🚒)家(🎧)都比较(jiào )喜欢(💩)(huān )的小朋(péng )友这样你也要(yào )做一(🏫)个谦和有(yǒu )礼友爱的小朋(péng )友每个孩(🎢)子也是有一种比(bǐ )较喜欢被人称赞的本能(néng )掌握到孩子的这一特性再(zà(🎴)i )加以(🍤)善导在(🕋)潜移(🍫)默化(huà )中(🐦)帮孩子(🐊)矫正幼儿骄纵的行(háng )为

矫正幼(⚓)儿骄(💹)纵的行为是要家园共同努力的(de )最忌(jì )园否家然家庭与园所的教育(yù )一(⏰)定要(🛷)(yào )相(✡)一致要时常相互联系沟(🥘)通交(✝)流目(🌡)的是避免儿童任性胡(hú )闹(🕤)行为(wé(🍃)i )的不利发展会减少(🌔)(shǎ(🌪)o )儿童成(ché(🀄)ng )长的障(zhàng )碍我(🤶)们可以及时(🤤)十(shí(🔭) )成把(✂)握儿(⏫)童学习和(✌)生(🔢)活的趋势把(🌲)家庭和幼儿园生克制(zhì )化下来(🕒)