简介你眼中的父亲是什么样的9
你眼中的父亲是什么样的99
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影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：李敏芝/具乔焕/
- 导演：迈克·尼科尔斯/
- 年份：2014
- 地区：国产
- 类型：言情/动作/科幻/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：国语,日语,英语
- 更新：2024-12-18 04:06
- 简介：1你眼中(🅱)的父亲是什么样的2孩子遇到事情父亲永远(yuǎ(🏦)n )都是责(🔏)怪他是(🕟)什么1你眼中的父亲是什(shí )么样的(✡)我眼(📪)中的父亲是什么东西样的(🧐)他为人正直善良温和待人宽(🦀)容(👗)大度工作上敬业爱(👆)岗(💄)对母(💀)亲恩爱非常对儿(🦊)女关怀慈爱有担当(😼)(dāng )有责(😙)任(rèn )心(xīn )是我们心(xīn )中最完美的艺(yì )术品(🚫)父亲(🍞)2孩子遇到事(shì(🦉) )情父(😪)亲永远(yuǎn )都是(🔫)责(👫)怪他是什(💼)么爸爸这是(🍹)我(wǒ )这一次考试的(de )成绩才98分你怎(🚧)摸(🏦)不考100你看(⛅)隔壁的小明每次都拿(🎻)(ná )第(🉐)一爸爸我刚才摔了一(yī(👻) )跤你怎摸(🤐)那(nà )就笨连走路都不会很熟悉的场景有没(🕶)在多数人的(😊)(de )印象中有一(🐦)种(📀)家庭(tíng )教(🐄)育(yù )叫(🍱)你什么都不行的话别人家(🙂)孩(🏄)子永远(yuǎn )不(bú )会杰(🤦)出(🥜)的为什么有些家长偏向于责怪孩子而不是(⛅)鼓励(🔉)孩子可(kě )能(néng )他们小(📀)时候就(jiù )是这过来(👢)的心理(🙌)学上说(shuō )原(🐖)生家(🚢)庭对(💴)一个人的影响是不知不觉中的因此几百(bǎi )年而宏阔的当我们(men )一声啼哭的那一刻起就终(🎅)归了我们要与原生家庭(tíng )才能产生许(🍐)多牵绊(🤹)这种牵绊(bàn )从(🌚)我们出母胎的那一(yī )刻就也结束在我们慢慢(📔)的的成(🍁)长过程中(💃)我们简单的方(fāng )法是从养育好(hǎo )者身上悟(wù )出了要如何(hé(💣) )说话如(🧙)何(🔸)(hé )处(chù )理事情该如何遇(yù )上社会如(☕)何能(🎂)跟他如果(🧛)没(méi )有说(✳)一(🕺)(yī(🤜) )个孩(💞)子从小到大就在一(📻)种打(dǎ )击之式教育的(🙅)家庭(🛷)(tíng )环境中生命成长假如他自己也认(🔃)(rè(👚)n )同这些教育那就成年(🗽)那以(📛)后(hòu )100的会应用方法(📏)到自己的子女教育上如果不是(🐛)他自己不认同而且不(🈷)停地的全(quán )盘肯(kěn )定自己(jǐ )的养大者(👌)那你这种(📞)(zhǒng )完(🕴)全否定就会像自我责(🛍)备一般让他牢牢(🗃)地(dì )记好(hǎo )自己最(zuì )不喜(xǐ )欢的生养(yǎ(🌳)ng )者(📥)的言行并渐渐反展成自(🐄)己(🆑)最不不喜(xǐ )欢的样子而这(👢)两种(🐚)情(qí(🐇)ng )况下教育出(🔅)的孩子成年完了他对孩子通过绝对否定(🍀)式教(🕊)育的(👉)可(⏪)能(🕶)性是的很大的(de )所(🐈)以(yǐ )在日(🏴)常教(🚿)育孩子的(de )过(guò )程中待人(🥘)接物(wù )与人相(🍘)处(🦈)随时觉察到自(zì )己的言行(⏺)可(⛹)以指(🍏)导发现自己(🍠)是否是被了无(wú )论(🔶)是(🏝)原生(😘)家(🚵)庭(➖)(tíng )的(de )不良影响(🐭)(xiǎng )如果没有才发现了分析试图换个角度看看问题慢慢(màn )改变自己的性格在(zài )我(🛌)们(men )的社会文(🚔)化中不(💆)少家长误解了激将法(fǎ )的正(zhèng )确打开谦受(😑)益(🚏)谦(qiān )受(🗜)益这句话大家都很熟悉不少家长(zhǎng )考(kǎo )虑(🛹)到担心那夸(kuā )奖(😫)会使孩子自满(mǎn )踏步不(bú )前索性中(zhōng )选(🐇)择不(🍹)夸赞孩子而是拿别人家的孩(✨)子作比较(🛒)好或者(🛺)是质疑自家孩子的努力的或是吹毛求(👷)(qiú )疵也可以是一脸(liǎ(🎌)n )严肃最好不要高傲(à(😢)o )有一些家长(🔙)似乎从(cóng )来没(méi )有想到过(🗣)正面(🌝)估计(😀)自家孩子吝(🧞)啬于公开表扬(🌾)孩子并(⭕)变着法(🐬)(fǎ )儿(ér )激将(jiāng )法(fǎ )说(shuō )白(🐄)激将法那(🐔)是凭借(jiè )人(rén )的(de )自尊心和逆反心理有利的(de )一面以(😩)刺激的(🍚)搅起其(🛢)不服输的情绪将其潜(🛠)能发挥出来不出来最终达到(😄)达到别样的的(de )去说服效果(guǒ )但这样的方法的(👈)应用(🥡)是要看对(🏈)象(xiàng )环(huán )境和条(📒)件的(de )因此要注意掌(zhǎng )握分(📏)寸肯定不(🤩)能操之过急(📍)也没法(🔇)过缓不然会能(🎙)(néng )够得到而是的(⛩)结果不(bú )少(shǎo )家长(zhǎng )我以(🎄)为激(jī )将(🍷)法(fǎ(🆚) )是一(yī )直否定孩子(💎)以提升(🥀)强烈(🕠)的(🏡)刺激他的目的(🆓)但(✈)他(🐪)这种一直绝(jué )对否定的(⭕)(de )教育更准确的说是一种打击之(zhī )式教育不仅不(📹)一定能(🌶)燃起孩子的斗志还肯定使孩子到那(🚛)时变得异常(💙)很(hěn )自卑感没了斗志(🔐)还(👃)会影响亲子关系相当严重的肯定(🚍)可能(🏖)导(dǎo )致孩子(🕉)心理扭曲起来(🌚)对孩(Ⓜ)子建议使(🏖)用激将法前(👓)提(🙈)(tí )是家(jiā )长曾经大肆表扬过孩子当然过孩子也就(🔒)是说肯定和受到刺激双管(🚮)齐下才(🌏)能能(néng )够起到作用有(🌠)时候(💌)可能(🚨)是恨(🍏)铁不成钢也可(🔲)能是对孩子期望(wàng )值太高却不(🐍)(bú )了解孩子(zǐ )的实(♏)际能力(📴)还有可(🆙)能是虚(🌏)荣心太(🔅)重望女成凤望子成(chéng )龙望(wàng )女成凤是很(hě(🏫)n )多家长的真实想法但并也不是全部的(🔉)家长都很(hěn )自(🥑)己的孩子大(🐟)部(🍁)分的而且忙(máng )碌(🛸)不堪自(🌪)己的工(🔤)作缺乏沟通也可以自己(jǐ )小(🥄)(xiǎo )时候(🗂)有(yǒu )曾经的未(📶)(wèi )基于的愿望将(jiā(📯)ng )孩子其为自(🚏)己的私有财产(chǎn )理想的继承者而对(duì )孩子(🗻)(zǐ )抱有极大的期(🥟)望(🎀)甚至连(lián )有(🎆)点过于理想(🦊)(xiǎng )化(huà )但(🎺)他他们却没真正的自己的孩子举个例子现在很(🕊)多家长望着别人(🚶)家给孩子(zǐ )报课后(hòu )兴趣班就(jiù )跟了瞎报(☔)今天学钢琴明天(😒)学(xué )舞蹈(🌸)后天学画(huà )画大后天学计算机把(😸)孩(hái )子(zǐ )搞得比成年人还忙却(què )从(cóng )来还不知(🤳)道(🖐)孩(🎍)子的兴趣(🏣)在(zài )哪里孩子的(🍷)特长是什么随后(🐡)当自己给孩子安排了(le )一切(⭐)孩子却也(⬇)(yě )没给他(tā )相应的期望回馈很是失望只好对(duì )孩子(zǐ )特殊批(🏋)评在一些情况下家长们比较喜欢互相攀比(🚑)而(ér )且两家孩子所(👈)有人而且不喜欢(huān )比成绩比奖项各种暗暗对着(👓)干有是(shì )家(🕡)长总(🧟)觉得自家孩(🎿)子比当(🏐)(dā(🥋)ng )然了(🥕)别人家的是(🎎)给他丢份随后对孩子(zǐ )没好脸色虚荣心有时候真的是亲子关(guān )系(xì )的一大杀(🍜)(shā )手(🔐)是(🍢)孩子(📸)成长路上的(🚝)绊脚石以(🏼)(yǐ(🥀) )下(xià )几种(🍝)特殊(shū )情况(⬅)家长也会一直(🐼)责(🚘)骂孩(hái )子第一种重男(nán )轻(⏰)(qī(😾)ng )女思想你说起重(📩)男轻女的观(🈯)念罪(🍡)魁祸首应该是明清时期(📞)断章取义程朱理(🥒)学(xué )的(⛺)人而(ér )他(📄)们(🐞)的(de )病态不(🗄)自信拼命地联(lián )手打压女(⛔)(nǚ )性造(😪)成了今天的(🐇)局面虽说只有几百年的历史不(🥂)过要去除那些封建余毒(👣)并(bìng )不(🚟)是这样的话太(🆔)容易这(🌥)就倒(🌑)致了一(🕘)些女性从(có(⛳)ng )小到大在家庭(tíng )里不招(📠)人待(dài )见论什么做(😜)的好应该不好永(yǒng )远全是受窝囊气的那(🐹)一个第(🏔)二种(🔻)窝里横(héng )有所谓的窝里横(hé(🚋)ng )最简单说应该是对(duì )着外人一(🆖)脸笑(🤷)容(⛔)对着家人凶狠的(de )样(👕)子这(🎩)类人一般有(yǒu )着深多少(shǎo )自(zì )卑心理(🗽)的心(📸)能力也(yě )不(⤴)(bú )是什(🌲)么很强但是又不不(🕤)会(huì )愿(yuàn )意遇到自己的(😅)缺(🚕)点随后对着外人传送讨好卖乖(🙇)人格模式希冀完成任务外人(rén )的肯定(📘)对着(🏘)家人启动霸道模式反(⏭)正又是想(👪)完成任务家人的肯(💉)定(⏯)(dìng )但拉不下(xià )面子他们最幻术系的(de )一点就是把在外面的气带到(dào )家里来(lái )撒(sā )弄得全家不(🏁)祝生活(📍)第三种偏执型(💩)人格障碍(💄)偏执型人格障碍患者的(de )原(yuán )因在成长过程中(📳)遭遇了众多批评全(🧖)盘(pán )肯定(🗂)辱(🕑)骂吹毛(máo )求疵还没有得到(⌚)及时(shí )和对的的心理(📷)疏导致使当(dā(⌛)ng )他们(🕴)成年那以后家里人(rén )需(🤬)要听自(zì )己的否则那就是不(bú )忠就是背(bèi )叛过(🎏)即便你是好(⚾)意(👽)(yì )提醒(xǐng )他们也会(👎)其为是(😩)对(🍇)自己的敌(🔶)意但是把事(✋)情(🧤)(qí(🛩)ng )闹大(🗨)弄(nòng )得(dé )尽人皆知而他们在教育(🙋)子女方面(🤵)最经常做的是在(zài )子女身上(🔃)反复重复自己小时候的遭遇拼命地否定打击上述事项几(jǐ )种可能不管(❄)是哪(🤨)一种对子女(nǚ )心(xīn )理成(chéng )长(👢)都更为很(hěn )不利不可否认(🎑)有(yǒu )是(shì )家长是是因为好意但(🎙)是(🤧)长(zhǎng )时(shí )刻在(👁)打击式教育下(xià )成长的孩子会(🛵)出(🚰)现相当严(👲)重的自卑感(🍻)有的(🐳)可能(né(➗)ng )心理(📤)扭曲甚至还患抑郁症偏执型人格(💆)障(👏)碍(⬆)等这对常期处于(yú )这样的环境(🦕)下(🚑)的孩子只能(néng )说学会(huì )了自己(😊)疏(🐮)导情(🛰)绪或(👯)(huò )找朋友倾(qīng )诉渐渐地(🧦)释放者(🗜)不(bú(🥁) )良情绪也也可以(yǐ )试着从另一个(🥠)角度去(🍾)表述要知道些父母的(😞)(de )出(👫)发点是好的只是方法不对以上(🛬)是我的回答如果不是您(📣)另外(👐)那(🥠)些(🎎)疑问感谢(🕺)下(🤭)方评(⛓)论(lùn )区私(💻)信(xìn )给我共同探讨(🤽)这(zhè )里是心(⌚)理咨询师里(🍴)外雅堂码字(👤)易为假如您质疑我(wǒ )的观点(🦗)请点个在看如果没(méi )有我的回答(💲)对您和您的朋友有帮助(🉐)请点(👕)赞(zàn )和评论给他们谢(🎀)(xiè )谢啊