简介你眼中的父亲是什么样的10
你眼中的父亲是什么样的1010网友评分次评分
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影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：纳塔利娅/奥克萨纳博·阿尔布佐夫/尤金·克留科夫/弗朗西斯·勒鲁瓦/
- 导演：Si-ah/Jin/
- 年份：2020
- 地区：大陆
- 类型：言情/恐怖/动作/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：韩语,英语,国语
- 更新：2024-12-19 14:36
- 简介：1你(🙈)眼中的父亲是什么(⌛)样的2孩(🙄)子遇(👄)到事情父亲永(yǒng )远都是(shì )责(☕)怪他是什么(😲)1你(📱)眼中的(🐂)父亲是什么样的(de )我眼(🗄)中的父亲(🍑)是什么东(🔫)西样的他为(❗)(wé(🙁)i )人(🍋)(ré(🅱)n )正直(⛳)善良(💆)温和待人宽(👯)容(róng )大度(dù(🤶) )工作(📉)上敬(jìng )业(🛀)爱岗对(🈲)母亲恩爱(🚂)(ài )非常对(💙)儿女关怀慈爱有担当有责任心(xīn )是我们心中最(🎒)完美的艺术品父亲2孩子(zǐ )遇到事情父亲永远都是责怪他是什么爸爸这是(shì )我这一次考试的(de )成绩才98分你怎(🥡)摸不考100你看隔(🤓)壁(🔵)的小明每(měi )次(📛)都(🖇)拿第一(👳)爸(bà )爸我刚才摔了一跤(jiāo )你(nǐ )怎摸那就笨连(💕)走路都(dōu )不会很熟悉(xī )的场景有没在(🈶)多数(👛)人的印象中有(yǒ(🦏)u )一种家庭教育叫你什么都不(🐋)行的(🔗)话别人(🕴)家孩子永远不(📧)会杰(jié )出的为什么有些家长偏向于责怪孩(🔌)子(zǐ )而不是鼓励孩子可能他们小(🏢)时候就是这过(🤨)来的心理学上说原生家(🚂)(jiā )庭对一个(🤸)人(rén )的影(🏄)响是不知不(bú )觉中的因(yīn )此(👾)几百(🚟)年而宏阔(🧣)的当我们一声啼哭(kū )的那一刻起就终归(guī(🎫) )了(le )我们(men )要(🚅)与原生(🥄)家庭才(❕)能产生(🤵)许多牵绊(bàn )这(🥎)(zhè(🛶) )种牵(⛔)绊从我们出母(🍱)(mǔ )胎的那一刻就也结(🛍)束在我们慢慢(mà(🍯)n )的的成长过(guò )程(🚎)中我(🔢)们简单的(🍟)方法(🍊)是从(🍗)养育好(😗)者身(shēn )上悟出了要如何(⛄)说话如何(hé )处理事(😹)情该(🗨)(gāi )如何(hé )遇上社会如何能跟他如果(🎀)没(⬇)有(yǒu )说一(yī )个孩(🤞)子从小到(📮)大(dà )就(🍱)在一种打击之式教育的家(⚡)庭环境(🆕)中(🐗)生命成长假如他自(💧)己也认同(tóng )这(🈺)些教育那就成年那以后(💦)100的会应用(💸)方法到自己的子女教育上如果(🎩)不是(🕔)(shì )他(🦒)自己不认同而且不停地的(de )全盘肯(kěn )定自己的养大者(🔣)那(💈)(nà )你(👫)这种完全否定(dìng )就会(🉑)像(xiàng )自我责备一般让他(🌳)牢牢地记好自己(jǐ(😭) )最(😡)不喜(🏎)欢的生养者的言行并渐渐反(fǎn )展成自己最不(🗽)不喜欢的(🧡)样(🎄)(yàng )子而这两种情况(kuàng )下教育出的孩子(🐲)成年完了他对孩子通过绝对否(🕳)定式教育(💊)的可(kě )能性(xìng )是的很大(💤)的所(suǒ )以在日常教(❣)育孩子的过程(🌗)中(zhōng )待人接物与人相处随时觉察(🙇)到(😲)自己(✍)的言行可以(yǐ(⏩) )指导发现(🗻)自己是否是(🏝)被(bèi )了无(🦎)论是原生家庭的不(🛩)良(liáng )影响如果没有(🐇)才发(fā )现了(le )分析(xī )试图换个角度看看问(🕷)题(tí )慢(😎)慢改变自己(jǐ )的性格在我们(🦍)的社会(🛒)文化中(📻)不少家长误(wù )解了(le )激将法的正确打开谦受益谦(🐪)受益这句(🎇)(jù )话大家都很熟悉不少家长考虑到担心那(🙆)夸奖会使孩子自满踏步不前索性中选择不(🌥)夸赞孩子而是拿别人(rén )家(jiā )的孩子(🤩)作(zuò(🕤) )比较(jiào )好或者是质疑自(🍰)家孩(🧛)子的努力(lì )的或(🏯)(huò )是吹(㊙)毛(♟)求疵(♎)也(🌂)可(🐉)以是一脸严肃最(🧟)好(hǎo )不要(🎶)高傲有一些家长似乎(🛳)从来没有想到过(🚣)正面估计(jì )自家(✴)孩子吝啬(⛓)于(⛏)(yú )公(gō(🤐)ng )开(🍾)表扬孩(♑)子(zǐ(😝) )并变着法儿(ér )激将法说白(👈)激将法那是凭借人的(de )自尊心和逆反心(🥝)理(🖲)有(📗)利的(👾)(de )一面以刺激的搅起其(🥎)不服输的(de )情绪将其(🌚)潜能(🕙)发挥出来(😒)不出来最终达到达到别样的(de )的去说服效果但(😅)这样的方法的应用是(shì(✍) )要看对象环(❎)境和(😍)条件的(🤪)因此要(🥑)注意掌(🍹)握分(fèn )寸肯(🚊)定不能操(📧)之过急也(yě )没法过缓(huǎn )不然会能(➡)够(🎩)得到而是的结果不少家(🛁)长我以为激(🏎)将法(fǎ )是(👻)一(🧠)直(zhí )否(⛳)定(dìng )孩(🦔)子以提升强烈的刺激(jī )他(🅱)的目的但他这种一直绝(🚣)对(🍟)否(✏)定的教育(⛷)更准确的说是一种打(🎹)击之式(shì )教育不仅不一(yī )定能(néng )燃起(qǐ )孩(😏)子的斗志还肯(🔣)定使孩(🌖)子到那时变(🆘)得(🌶)(dé )异常很自卑感(🎣)没了斗志还会(📜)影响亲子(🌓)关(😞)系相当严(🛏)(yán )重的肯定(🍹)可(🐃)能导致孩子心理扭曲起来(👷)对孩子(😀)建(🛒)议使用激将法前提是家长(📅)曾经大肆表扬过(guò )孩子当然(➗)过孩子也(yě )就(🔊)是说肯定和受到刺(cì )激双管(🎯)齐下才(cái )能能够起(🚜)到作用有时候可能是(📼)恨铁不成钢(📶)(gāng )也可(kě )能是对孩(há(👌)i )子(zǐ )期(✊)(qī )望值(zhí )太高却不了(le )解孩子的实际能力还有可(kě(🛐) )能是(🍜)虚荣心(🦍)太(tài )重望女(㊗)成凤望子成龙望女成凤是很多家长的(♈)真实想法但(🍥)并也不是全部的家(🐞)长(zhǎng )都很(hěn )自(👇)(zì )己的孩(🥡)子大(🌯)部(bù )分的而且忙碌不堪自己的工作(🐡)缺乏(fá )沟通也可以自(zì )己小时候有曾经的未基于的愿望将孩子其为(🔗)自己的私有财产理(lǐ )想(🌓)的(de )继承者而(🙏)对孩子抱(🆒)有(🔁)极大的期望甚至连(🔤)有点过(guò )于理(😒)想(xiǎng )化但他他们却没(mé(🔩)i )真正的(de )自己(🔧)的孩子举个例(🧕)子现在很多(🏭)家长望着别人家给孩子报(❓)课后兴(🛩)趣班(🍢)就跟(gēn )了(le )瞎报今天学钢琴(🥙)明天(tiān )学(🅰)(xué )舞蹈后天学画画大后天学计算机把孩子搞(✅)得(㊙)比成年(nián )人(🔓)还忙却从来(lái )还不知道孩子的兴趣在哪里孩子(🏀)的(🔨)特长(🧐)是什么随后(hò(👄)u )当自己(jǐ )给孩子安排了一(yī )切孩子却也没给他相(🏏)应的(de )期望回馈很(hě(🤥)n )是失望(🔟)只好对(🈺)孩子特殊批评在(🧗)一些情(qíng )况下家长们比较(jiào )喜欢(🕖)互相攀(💩)比而且两家孩子所有人而且不(bú )喜欢比成(👌)绩比奖项各种暗暗对着干有是家长总觉(😴)得自(🥏)家(jiā )孩子(🤺)(zǐ(🛅) )比当然(🌔)了别人(rén )家的是给他(tā )丢(🕦)份(🌰)随(👧)后对(🚒)孩子没好脸色(🐷)虚荣心有时候真的是亲(🏃)子关(⏺)系的(🏈)一大杀(shā )手是孩子(✝)成(chéng )长路上的绊脚(👺)石以(🌎)下几种特(tè )殊(shū )情况家长也(yě )会一(🐫)直(😎)责(zé )骂孩子第一种重男轻女思想(xiǎng )你说起重男(nán )轻(🛷)女的观(🔋)念(🏖)罪魁(👿)祸首(🛷)应该是明清(🖕)时期断章取义程朱理学的(de )人而他们的病态不(🤩)(bú )自信(👖)(xìn )拼(pīn )命地联手打压(🦖)女性造成了(🧚)今天(🏍)的(💒)局面虽(suī )说(🌬)只(🍙)有几(jǐ )百年的历史(shǐ )不过要去除那(🥥)些(xiē )封(fēng )建余毒并不(bú )是这(zhè )样的话太容(🍋)易这(🎩)就倒(dǎo )致(⛵)了一些女性(xìng )从小到大在家庭里不招人待见(⛎)论(🤗)什么做的(🤱)好(🕓)应该(🕰)不好永远全是受窝囊气的那一个第二种窝里横有所谓的窝里横(héng )最简单(🤚)说应(yīng )该是对着(💨)外人一脸笑容对着家人凶狠的样子这(zhè )类人一(yī )般(😻)有着深多(duō(🌌) )少自卑心理的心(🏹)能(🐜)力也不是什么(🥡)很(hěn )强但是又不不(bú )会愿意遇到自(zì(✳) )己的缺点随后对着外(📕)人传送讨好卖乖人格(⏺)模式希(🐗)冀完(🐤)成任(🔪)务(😮)外(wài )人的肯定对(🎓)着家(🌹)人启动霸道模(mó )式反正(🔖)又(yòu )是想完成任务家人的(🌗)肯(🙏)定但(🏦)拉不下面(⛄)子他们(men )最幻术系的一点就是把(bǎ )在(🕯)外面的(💂)气(qì )带到(🥝)家(jiā )里(🏜)来撒弄得全家不祝生(📪)(shēng )活第(dì(🧕) )三(🐸)种偏(piā(👬)n )执型(xíng )人格障碍偏执型人格障碍患者的原因在(🃏)成(chéng )长过程(🚐)中遭遇(yù(🎥) )了众多批评(🧠)全盘(🧟)肯定辱骂吹毛(🤯)求疵还没有得到及(🔒)时(shí )和对的的心理(lǐ )疏导(dǎo )致(zhì(🤷) )使当他(💹)们成年那以后家(❔)里人(🏅)需要(🥁)听自己的否则那(😳)就是不(bú )忠就是(shì )背叛(pàn )过即(jí(🏡) )便(🐰)你(nǐ )是(shì )好意(😷)提醒他(🥐)们也会其(🔐)为是对自己的敌意但是把事情闹大弄得尽人皆知(💣)而他们在教育(yù(🤘) )子(🔑)女方面最(zuì )经(jīng )常做(㊗)的(de )是在子女身上反复重复(🏜)自(🏒)己小(🌂)时候(hòu )的遭遇拼(pīn )命地否定打击上述事项几种(🏦)可能(🤜)不管是哪一种(zhǒng )对子(zǐ )女心(xīn )理成长都(🛫)更为很(🏮)不利(🥠)不可(🐊)否认有是家长是是因为(🗓)好意(yì(🎠) )但(📮)是(shì )长时刻在打击(🦉)式教(jiāo )育下成(🌱)长的孩子(🙏)会出(🎾)现相当严(yán )重的自(📕)卑感有的可(👹)能心理扭曲甚(shèn )至(😀)还患抑郁症偏执(🤦)(zhí(🌥) )型人格障碍等这对(duì )常期(💱)处于这样的环(📑)境下(⛱)的孩(♐)子只能说学会了(🗽)自己疏导情(qíng )绪或找朋友倾诉渐渐地释(🆑)放(🛵)者不良(💌)情绪(xù(🏄) )也也可(kě )以试(shì )着(zhe )从(cóng )另一个角(jiǎo )度去表述要知道些父母的出发点(🚡)是好的只是方法不对(🖍)以上是我的回答如果不(👡)(bú )是您另外(♈)那些(🎥)疑(yí )问感谢下方评(💋)论(lùn )区(⛔)私信给(🕡)我共同(🈯)探讨这(🍜)里(lǐ )是心理(lǐ(🍵) )咨询师里外(💘)雅堂码字易为假(😣)如(🍗)您质疑我(🌑)的观点请点个在看(kàn )如果没有我的回答(🎞)对您和(hé )您的朋友有帮助(🚵)请点赞(zàn )和(hé )评论给他们谢谢啊