简介高校教师应该具备哪些能力9
高校教师应该具备哪些能力99
9
网友评分
次评分
影片信息
高校教师应该具备哪些能力
- 状态：已完结
- 主演：爱德华·艾伯特/乍得·麦昆/约翰·拉夫林/萨曼莎·菲利普斯/
- 导演：程望津/
- 年份：2022
- 地区：中国台湾
- 类型：古装/言情/悬疑/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：印度语,韩语,国语
- 更新：2024-12-13 21:04
- 简介：1高校教师应该具备哪些能(né(🍽)ng )力2大(🏾)专招生越(🛌)来越(yuè )没有门槛大专院(yuàn )校(🚊)的(🐱)老师还3高校女教师副(fù )教授想(xiǎng )转(🕚)行政岗这(zhè )一(🤤)步不1高校教师应该(gāi )具备哪些能力一(🤧)(yī )良(liáng )好的思想品德(♏)的(de )文(🕴)化(🕞)素(🎽)质包(✂)括精深的学科(kē )专(zhuān )业知识广博的(😾)(de )文化知识(🐋)和教学理(🚠)(lǐ )论基础(🍫)1教(🐦)师应专(🎼)精自己(💎)的学(🕸)科具有功(gōng )底扎(zhā )实而渊博的知(🥢)识马可连(👐)柯(⛺)说过学生(🥍)可原谅(🕶)吧老师的语(🛅)气严(🚞)厉(📓)刻板甚至还鸡蛋里头挑(tiāo )骨头(💶)但(dàn )不能原谅吧他的不学无术苏霍(📡)母林(🐥)斯基也强调(⛸)只有一教师的知识面比(bǐ(🛳) )学校教学大纲空(💞)阔(🚣)得多(🎻)他才(🌜)能下一界教(📡)学过程(🐞)的精工巧匠(jiàng )对老(lǎo )师(🦍)来说不单要熟得(dé )不(bú )能再熟所教教材的(de )都差不多内容形成(😙)求完整的(🤱)知识(shí )体系还(🤫)要加强业(🌗)务继(🏃)续进修和应用广泛的学习跟踪学(xué )科学术(➕)动态(🈺)打听一下新观(🛥)点完全掌(😱)握新信(xìn )息快(🌑)速更新知识站(⛑)(zhà(⛸)n )在学科(kē(🍑) )的前(🦊)沿由经验型到科研型的(de )转(🚺)化(⛑)2教师(🥕)既要有广博(bó )的知识又通晓(❣)基本(běn )的社会学科恐怕学科等方(fā(🛬)ng )面的知识做到学识渊博具体(tǐ(📣) )实(🚹)施学校教(😒)育重视(🚿)培养学(xué )生(shēng )的综合素(sù )质和创(🔉)新能力教(jiāo )师的(🧟)博学多才是(shì )极为(wéi )关键的伴随着(zhe )教材的(de )改革东(😖)北边学科的(🦖)联(🍻)系日(rì )益(yì(🈸) )可以提高(gā(🐚)o )文理相互渗透并且(qiě )教师应崇尚与别的学科的沟通自然形成(📀)大(dà )教学观为学生创设开放的教(jiāo )学(🏐)情景(😉)注意培养学(🏘)生的创新意识和能力教(📞)师的知识越博学多(📖)识(shí )越能(néng )启迪学生的创新思维3教(🎎)师应具(🌔)有(yǒu )教育科学理论修(🕣)养苏霍姆林斯基说教师(📤)看不懂心(xī(⏯)n )理学这就如(🤯)同一个(gè(🐖) )心(🌏)脏专业医生不(🐺)所了解心脏(🐫)的构(gò(🛸)u )造科学的教(🎢)学(xué )需要科(🍁)(kē )学理论的指导教师要比较好的实(🍶)施素质教育必(bì )须手中(zhōng )掌握教(✨)育(🎹)学(❔)心理学和学科教(jiāo )学法等基本知识教师不仅(📻)仅很清楚教什么还得清(🎼)楚怎么样才(cái )能教(😯)和为啥你选这样的话教用(yòng )科学的理论(lùn )去指(🌬)导(🏴)自己(🔕)的教学二(èr )较弱的(de )教学研究能力能(💐)力是指(zhǐ )然后影响活动的效率(lǜ )使活动的任务未能顺利(🏕)结束(🎮)的(de )一(♏)种个(gè )性心理特(🔢)征(zhēng )教师(shī )不仅(🐿)仅(🛃)要有广博(🎆)(bó )的知识(🥖)还要必须具备适应(🍇)适应(yīng )学科特点(🚜)的教研能力1良好的(de )语言表达能力苏霍姆林斯基提过(🚣)教师的(⏺)语言修(📤)养比较大(👽)确定着学生(🐚)课堂上(🌯)的脑(😍)力劳动的(〰)频率语言(yán )表(🔟)达是一切教育工作者旅游(🎶)必备的比较多能力导(🍱)致条件的限制很多实事没法重(🏴)临需要(yào )教师(shī(〽) )凭着语言表达(🎞)把丰富的(de )知(✈)识是从(🙏)口头修习(xí )给(🙋)学生(👛)这就(jiù )具体的要求教师的(🧢)语言准确清晰(xī )更具学(xué )科性(🌨)简明谙于本(😜)身逻辑性生动活泼具高(🕥)形象性抑(👢)扬(💦)顿挫(🏇)具高安逸性(😿)2较高的创新能力(🥨)(lì )创新(👾)是一(yī(♏) )个民族的灵(⏭)魂是一个国(🍱)家繁(fán )荣兴(🎡)旺的(🆎)不竭的(🎶)动力具(🐪)有较高的科(kē )技素养和创新能力是知识时代对人才的基本要求要培养创(chuàng )新人才就前提是要(💘)科技(🤑)创新型的(👕)教师科(💈)技创(chuàng )新(😛)型的教师(Ⓜ)应该(👊)是要拥有打(🔲)扎实的基础知(🏴)(zhī )识广博(🐱)的视(🔮)(shì )野(yě )在内善于观(🍉)察(🆙)综合开拓新领域的(de )能力完全掌(🐒)(zhǎng )握创(🏚)新知识的(😓)方法具有勇于实(🐯)践胆(dǎn )敢怀疑和(hé(✳) )批判的学(⭐)科精(⏲)神(shén )擅于吸收掉比(bǐ )较新教(🆑)育(yù )科研成果将其应用到教学(xué )中(💋)并(🌸)(bìng )不同见解都(dōu )能够突然发(🌁)现(♏)科学有效的新(📄)教学方法(fǎ )简单来讲(🤟)(jiǎng )教(📩)师(📫)(shī )的创新能(📃)力以及独到眼光的(🗣)见解新颖的教法创新的(de )思(🤫)维显(xiǎn )现的个性探(💴)索它的精神民主的意识等3较强的(🔖)组(zǔ )织(zhī )能力(lì )组织能力是(shì )一个教师得到教育和教(⛸)学完成(chéng )的保证严(😔)重缺乏组织能(➗)力和(hé )指导能力的教(jiā(📌)o )师(shī(🐆) )不管其知识(📇)多么博识(shí )都(💖)没法结束教育和教学任务1组织教学(xué )的能(néng )力教师能几乎全部(bù )学生的注意身形灵活适当调节进程重新(xīn )活跃课(⛓)堂气氛压(yā(🕒) )制教学环境阻止(zhǐ )学生的思(🕶)维(wé(🧑)i )发(❕)(fā )展学生的(de )创新(🆚)能力以维护课(kè )堂教(🥏)学(🎍)秩(zhì )序全面处理偶发事件等2课(🐥)外活动的组(zǔ(🤑) )织(🐁)能力课(🥂)堂教学是率(🚇)先实施素质教育(yù )注意(🖨)培养学(🦆)生创新思(👚)维的(de )主渠道开(🎣)辟出来第二(è(🏀)r )课(🌇)堂陆续开(😶)展丰富多彩的课外活动(🗨)又是积极开展创新(🏐)(xīn )教育培养(yǎng )创新人(⏩)才(✂)(cái )的重要(🚱)途径(jì(👙)ng )一个(📱)教师应有能力(lì )组(🆒)织(zhī )和指导兴(xìng )趣小组(🌯)参观考察和社会实践活动(dòng )有能(💊)力组织讲座(zuò )讲演(💇)展(zhǎn )览表演(yǎn )制做去(💕)考察竞赛撰写报(👓)告和论文等活动连成(🕖)人人参入自己(🎊)抢(🧗)先出(chū )手发挥特长凸显(xiǎn )个性(xìng )的全(quán )开放式学(🛀)习氛(fēn )围4研究能(néng )力教师要成(🤴)为教书育人的专(🐈)家拥有讲(jiǎng )演教(🎓)科研(yán )的复(fù )合(📪)型人才利用从(🔱)教书匠向学者型(📆)的转化(👐)研究能(😉)力(lì(♏) )是应(🚛)具(jù )备什么的(🎼)素质(👌)之一1教研工作能力把教(🧔)学与(yǔ(🗒) )教研增强出声善于(😆)(yú )总结经(🤰)(jīng )验(yàn )自己(🚥)的(🌶)教学(🌘)经验对教改中(zhōng )遇到的(de )问(🚷)题接受理(📼)(lǐ )论研究(🌓)给出自己的见解终致一路探(tàn )索和(hé(🥝) )发现自己新的教学规律教学方法(fǎ )和模式2学术(💺)研究能力目前教师的教研较少的只在在(🖤)教材的分析考(🕵)试的研究超出一(yī )些教学技巧和教学经验的陈(ché(🙊)n )述(shù )而对教学理(lǐ )论的研究(😃)相(💼)对于薄(🙃)弱(♌)之处(chù )缺乏对(duì )教学的创造(🔞)性思(📙)考教师(shī )只有拥(😗)有学者型的教师才(🦖)能适应知识经济时代的挑战和(hé )素质教育(🏌)的发展(⬛)三较高的(de )职业道德修养教师是人类(lèi )灵魂的(👝)工程师教师的(👤)职业道德素养改变(🆙)着素质教(jiā(💌)o )育的成功教(jiāo )师前提是本(běn )身纯洁高尚(🔃)的道(🎓)德修(xiū )养忠诚不二(èr )人民的教(jiāo )育事业模范的(🈲)不违背教师职业道(🚦)(dào )德标准无比(🚎)(bǐ )热爱学生(shēng )为人师(⬅)表认(💠)真学习(🧠)马列毛邓三个代(🐀)表科学发展观自学党的教育方针(zhēn )和政策思想上(😌)同党中央(🏧)保持一致(zhì )教师应由得结(🍜)合热爱社(🚌)(shè )会主义祖国民(mín )族(🌄)团(📝)(tuán )结奋发(fā )努力振(🗯)兴中(🎪)华的教(🥨)育弘扬中华民(mí(⏯)n )族(🍜)传统美德和社(⌛)会主(🛎)义道德情操的教育接受社(🚂)会发展规律和(📃)观点(🧣)的教育进行科学人生观世界(🌤)观(guān )的(🔜)教育(📒)四敏锐(😐)的时代意识要(🍉)可(🏦)以更(👭)新教育观念联合(hé )国教科(kē(😿) )文组织将学会认(🧟)知学(🎲)(xué )会(🔳)(huì )做事学会达成(chéng )生活和学会生存称(chē(🚇)ng )为(😧)现代教育的四根(🔋)支(zhī(😋) )柱利用(yòng )教育(🎺)(yù )的现代(🍽)化关键是教育观念的现代化应树立以人为(🙏)本的教育观念尊敬学生(shēng )的(👇)人格兴趣爱(ài )好十分(🍯)尊重学生的自(zì )由发展谦让学生的首创(🍱)精神(shé(🤤)n )发挥(🍒)(huī )学生的主(🌩)体(tǐ )作用开掘学生的人类创(chuàng )造才(cái )能(néng )感教(jiāo )师的劳动(🚓)是一种复杂的忙碌(🖐)不堪(kān )的高智能(😒)艺术(shù(✂) )性的劳(🛒)动不是什么(👲)简单(🚞)的机械(🌈)的简(🙋)单重(🚂)复(👖)性劳动有了对教师素质的要(yào )求那你我们对(😬)教师(shī )提一(🔏)级工(gōng )资带薪(xīn )休(🤲)(xiū(🦒) )假的怨气变会消失(🚼)(shī )无踪(📁)了教师的言行举止(🤼)是幼儿我模仿的榜样对幼(🍻)儿起着潜移默化的(🌌)作(🔝)用我(🥢)怀(🌉)(huái )疑(🕘)另外(wà(🈂)i )一名合格的(💕)幼儿(🈶)教师需要具备以下素质1要(👺)有(yǒu )执着爱的事业(🥠)(yè )心幼儿(ér )园的日常工(gōng )作是琐粹和如此平凡的同时情况又是空(😥)前复杂的有时孩子的行(háng )为(😸)(wéi )会出现(xià(🦂)n )问(wèn )题有(😺)时孩(💋)子(♉)的(de )生(👭)(shēng )活又要教师特(🚌)殊的方法(⤵)(fǎ )的照顾在(⏹)这(zhè )样的话(huà )十(shí )分艰(jiān )巨的(🦕)工(🎊)作下(🍯)(xià )许多教师不由得会出现烦燥情绪而(🌞)(ér )这个情(qíng )绪会传(chuán )达(❗)给(🎙)敏感的孩子(zǐ(🔻) )使他们感觉道焦虑不(🦓)(bú )安因此教师应(yīng )该对(🐁)幼儿教育工作的(🗣)特点有(🐧)一个(gè )真(🕍)确的(😮)认(👁)识有(yǒu )充分的准备不畏艰难一(yī(🔄) )直保(📚)持一颗执著的事业(🥡)心2要自信自尊自信(🙊)自(zì )尊是现代人(📒)应该拥有的个性特(😘)征一个对他工(🔈)作没有信(xìn )心消(🕔)极懈(🏥)怠的人是无法做好(hǎo )工作的(de )幼(⏰)儿教师自(📋)身充(⛏)满自(🌪)信自尊的人(🍥)(ré(💮)n )格如何(🦖)处(chù )理问题(📇)时(⛓)也态度(🚚)出(chū(🏧) )自信都(dō(🕤)u )将炎(⛰)症感染幼(🐥)儿(é(😔)r )给(🔚)幼儿树立(🤲)道德(🏚)一个(gè )良好的我(🛎)模(mó )仿榜(🥏)样3要有良(🧗)好(⏰)的自我形象和个性(xì(🖱)ng )品质幼儿可(kě )是(🌉)年龄稚(🤨)幼(yòu )但也就是喜欢美好和幸福的(🎠)形象孩(💊)子们会说陈老(lǎo )师真(zhēn )好(hǎo )看(🏨)(kà(💵)n )和妈妈一样在他们(🚲)(men )幼小的(🍈)心(xīn )灵(🏧)中教师什么都懂其(🅱)(qí )形(👙)象在他们眼中无比魁(💫)(kuí )梧(🤾)老师是幼儿学习的榜样(🥘)是敬慕和(🛴)祟拜的(📞)对象(📻)老师(shī )的位置(zhì )一般(🐴)说来(🚹)在父母以前并且(🌾)(qiě )教师要出(chū )奇从严(🔨)要求每(měi )一句话每(měi )一个行动(🔫)都会给(gěi )孩子带走深刻的印象孩(🖲)子们(men )就是喜(🐓)(xǐ(🌠) )欢(huā(🧤)n )谈吐大方十分亲切比(bǐ )较活(huó )泼(🎟)穿着得体(😺)(tǐ )的教(jiā(🥎)o )师因(😚)此(🏘)教师(🦖)要(🚙)特别注意自己(🌫)的(de )仪表和举止4要有爱心和童心教师不(🥀)光要爱漂亮的(de )孩子(🤚)(zǐ(🐢) )也爱长相一(🕛)般甚至(🈶)于(yú )丑陋(lòu )无比和有缺(🍭)陷(xiàn )的孩(🖊)子不(bú )单爱精明的孩子也爱(🎤)发展速度极快甚至(😶)连(😚)迟顿的孩(🎬)子不(🛒)仅(jǐn )仅爱很听话的孩子也爱天真(🐯)可爱(🈷)的(de )甚(✉)至有(📶)(yǒ(🥠)u )许(🌻)多(duō )问题(tí )行为的孩子不仅爱(🆎)家庭(🤟)背景富裕社会(huì )地位高(gāo )的孩子也爱(ài )平民甚至(🥕)连(🔍)家境贫寒的(🛴)(de )孩(hái )子童心是(shì(🍠) )教(jiā(🔜)o )师另一条通道各(🥩)个(gè )孩子的心灵世界的桥(🐢)梁一位好的(🚯)幼儿教师往往是幼儿的忘年交是幼儿群体中(⏮)的一分(🍰)(fèn )子他(🈵)们一直(😹)保持(🐐)了一颗(😉)纯(👛)真无邪的童心积极参与孩子们的各种活动和他(tā )们(🚸)一起游戏讲(jiǎng )讲故事说(👆)悄悄话在这(🍅)样的(🚃)人人平(👺)等的关系中教(🐞)师(❣)(shī )就也能和(🚹)幼儿互(hù(🤔) )相间(jiān )才能产生(shēng )情感上(🆕)的交(jiāo )流可(🕕)能(🐖)会在幼(😶)儿内(nèi )心影起(qǐ )共鸣(😵)同时教(💾)师会在生活中才发(fā )现每一个孩子(🌧)身上(shàng )的闪光点从(🚺)而非常爱孩子由此(cǐ(📃) )教师的教育工作就有了良(🛏)(liáng )好的基础5要(⬅)有(💭)较强的沟通能力教师要用语言和非语(👶)(yǔ )言的意思是关注(zhù )给(📦)予和热情(🐘)鼓励(lì )幼(🐂)儿的(🐄)谈话如教(🌇)师(🔀)关注(zhù )地用目(mù )光注视(➿)幼儿用点头抚摩孩子来表(biǎo )示帮助(🔠)和(hé )鼓励和对孩(🏐)子谈话的兴(xìng )趣使幼儿突(tū )然感到老师很就是喜欢听(tīng )我说完(📲)教师在认真地(⏱)倾听(🥋)孩子(🕛)开口说话时一定要耐心体(🐞)贴揣磨和理(🍛)解幼儿(🖌)语言中所所(suǒ(🚩) )蕴(💰)(yùn )含的(⛳)的意义在与(📺)(yǔ )孩(🌋)子沟通交流(liú )的时(shí )候也可以(👭)不表达自(zì )己的思想和情(📑)绪使(shǐ(🎹) )幼儿(🔤)清楚教师的(🙎)想法如在讲童话(🔺)故事(🗡)的时(🌘)候一个孩(hái )子还老不打(📹)搅别(bié )人(🚠)会影响以外小(✊)朋(péng )友听故(🕠)事(shì )教(jiāo )师的确(què )当听我讲童话时打(🆒)搅(🏣)别人别的(👰)地方小朋友就不(🎂)是(⏭)那么容(🥀)易(🧣)听了故事(💜)你(🕋)自己也(🆑)能(né(🚂)ng )听见这(🔍)让(ràng )我(wǒ(🐟) )总(zǒng )觉得很(🐍)惊(jīng )讶6要有较(🐯)强的组织教育活动的能力教师要想给(gěi )孩(hái )子一杯水自己必(⛏)须要有一桶水幼儿教师要有丰赡的专业知识和(🤸)技(jì )能技巧在设计教(⚪)育活动时(shí )都(🗂)能够(gòu )依据幼儿的(🏚)思维特点马上准备大量的教学具让他们(🎳)动脑(🔳)思考动口充分调动众多(🐼)感(🗂)(gǎn )官以得到启(😝)发诱导(🤰)的(🚶)和扩(🚂)散出来式(🌠)的提问形式释放(🗡)幼儿学知(🚳)识的愿望要(🧓)变让(🎣)我学为我要(📩)学真正(zhèng )无(🍢)(wú )法形成(🔹)以教师为主导幼儿为主体的(de )正确的师生关系(xì )7要有(yǒ(🚒)u )自学能力幼儿(💏)教师要不时地(😨)吸(⏲)取新知识(⏱)(shí )学习新技能开阔眼界增强自身的素(⏪)质以(🐄)跟上(🎌)时代的变化2大专招生越来(🔆)越没有门槛大专(zhuān )院校的老(🆔)师还您好很欢(huā(📂)n )喜回答我(🍏)您的问(wèn )题我是大专院(yuàn )校老(🚈)师我(wǒ )一直如果说(🚠)我是大学老(lǎo )师实际上(🏡)也确实(⏱)是我怀疑(👏)大专院校的老师全部这个(🀄)可以被(😹)称作大(dà )学老(lǎo )师接下来(🚜)的说(🐤)说我(🎇)的理由(🏑)(yóu )01从高(🐦)校(xiào )的分类来看从高(✨)校的分类看大学分(🐅)为本科和高职专(🥂)科大(🎾)专院(⛷)校(💒)(xiào )都属于高等职业教育也都属于高校(🔟)层(🐱)次而大专(🧤)院校的老师那就是大学老师这个是如果说的02从大(📜)专院校老师的(🙀)实际来看的确(🧔)(què )学生现(⛽)(xiàn )在考个专科院校相对于比较容易门槛(🕺)低了很多有的(🛠)甚至连(lián )很高很高但是大专院校招聘(pìn )老师的要求一般的确算低(🈯)大多数特(🎴)别要求全是硕(🛒)士(🤛)学(xué )历也有部分招聘岗位是(🐜)博士是可以这样说学生直(zhí(🌵) )接进入专(➕)科院校门槛却不是高但大专院校对老师的(🎿)招聘要(👒)求我还是不低(dī )的(📐)03大专院校的老师不能放松学习要不断提升(🍒)(shēng )教育(👉)教学水平在大(➡)专院(yuàn )校工(gōng )作了好几年(🔘)慢慢的的有(📯)了那样的话(huà )一些体(tǐ )会而不我们花了很多时(shí )间准备的上课内容(róng )但学生由于从小就是没有能(📄)养成养成良好的学习习惯另外基(jī )础差很多都(dōu )不愿意去学日久(📑)(jiǔ )天长(🚅)老(⛴)师们在教学上也会掉以轻心甚至没有了初为人师(👎)时对教学工作的激(jī(👎) )情我想这也也是你在问题里提(tí )醒我们大专院(🍖)校老师(📉)的注意方面(🍽)肯定(dìng )不能毕竟学生学习积极(jí )性不够就放松了我(🛥)们的(🚞)要求才是老(lǎo )师应该要不断提高自(zì )己的教育教学(xué )水平结(🐗)束(🤝)语总的说(🐈)来无(🔕)(wú )论是从高校的分类而言(⛑)肯定从(🌫)大专(zhuān )院校老师的实际判断大专(🧢)院校(👅)的老师就(🍧)是大学老师这也毋庸(🏇)质疑其实才是大专院校的老师也要(🦂)不断加(jiā )强学习(xí )不(🍲)断提高(👂)自己不能(🎤)不(🗾)能(néng )因为学生不(bú )不愿意(yì )学(⛅)就心情放松了对自己(🤩)的要(💰)求朋友们怎么知道(dào )欢迎评论(🕦)(lùn )分享我是(shì )高校教(🌔)师查哈(hā )教育领域话(🏚)题也时(🌡)常爱(🎹)(à(🐟)i )分享对(💹)教(🐰)育领域查找问(wèn )题的(🏾)观(🔧)点(🕎)和(🍵)看(🔯)(kàn )法要是您也(yě )不喜欢请了解(jiě(⛺) )我我相信总有大家感兴趣的话题(😮)期(📨)(qī(🔺) )待中(🍦)约定交流3高校女教(jiāo )师副教授(🚶)想转行政岗这一步(bù )不DANGER这(🍻)是危险的(de )的想法我一些地(🎡)好(🍌)(hǎo )像听说机关里发(⬅)展(🎒)希望破灭及时又回(🔒)到二级(jí )学院当老师的应该还没以(🧜)前见过题主(zhǔ )那样的(🐪)势向而动的我有个(🤜)朋友(🤐)以前(🐉)是一所大学机(jī )关里的科长(💍)(zhǎ(🎍)ng )大概(🎋)是在(☕)教务处畜牧兽医(🍇)相关专业实践教学管理以前学历是(🚇)硕(🚮)士到(🚲)40岁时(🏦)(shí )仍(🆓)然没能(🗼)晋升(🈹)副处(chù )级及时恍悟回到二级学(👹)(xué )院工作(🍀)并(🏙)脱产学(🕧)习念了博士搞了不少(shǎo )发明(míng )创(🍱)造成果(🍫)获得(🚘)转化应用并(bìng )获得两项省(🔹)部(🚲)级科(🏜)技奖在50岁时评上(💘)了教授现在放下(🍧)心(☝)来讲课(kè )带研(😌)(yán )究生精神状态很不错这些朋友也很很(hěn )励(lì )志(🐎)愿(🎹)意(🌛)题主学女老师如(⛲)果(💊)没有在(😖)家庭(📥)花(➰)精力多(😾)确实是这个可以平心静气地接受副教授的(🛳)职称好(🌮)好(hǎo )的地教书育(🌒)人(rén )开心地自己(🎶)的生活
电视剧排行榜
更多- 1JUL-049 让白皙苗条的弟媳言听计从。即便内射她也对我漠不关心。奏音花音
- 2[中文字幕]ITSR-061勝手に相席居酒屋ナンパ連れ出
- 3[中文字幕]PPPE-127 彼女が家族旅行で一週間留守にしたので彼女の巨乳女友達に中出ししまくりました。 沢北みなみ
- 4MIZD105美谷朱里BEST19回答48发.
- 5[中文字幕]VENX-200 義父に中出しされて本当のセックスを知り快感極まる息子の嫁 玉城夏帆
- 6[中文字幕]MIAA-150 AV男优になりたい弟のため
- 7[中文字幕]MEKO-152「おばさんを酔わせてどうするつもり？」若い男女で溢れ返る相席居酒屋
- 8[中文字幕]WKD-061 不倫人妻密会性交記録 佐伯由美香