简介你眼中的父亲是什么样的7
你眼中的父亲是什么样的77
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影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：吉田辉雄/三原叶子/三条魔子/
- 导演：陈凯歌/
- 年份：2013
- 地区：泰国
- 类型：悬疑/动作/言情/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：韩语,英语,国语
- 更新：2024-12-23 10:11
- 简介：1你眼中的(de )父(fù )亲(💯)是什么(me )样(🔟)的2孩(hái )子遇到(🎠)(dào )事情父(🥢)亲永(yǒng )远都(🏃)是责怪他是什么1你眼中的父亲是什(👗)(shí )么(🕜)样的我眼(yǎn )中的父亲是(shì )什(🖕)么(me )东西(xī )样的他为人正直善(shàn )良温和待(🏵)(dài )人宽容(🔺)大度工作上(🔳)敬业爱岗对(🚘)母亲恩爱(🐅)非常对儿女关怀慈(💖)爱(ài )有担(📭)当有责任心(xīn )是我们(men )心中最(🐔)完美的艺术品(👅)父亲(🥣)(qī(🦉)n )2孩子遇(yù(🚊) )到事情(👺)父亲(🤨)永远都(🐁)是责怪他(📔)(tā(🌫) )是什(🕝)么爸爸这(🛴)是(shì )我这一(yī )次考试的(de )成(💋)绩才98分你(🏐)怎摸(mō(🛎) )不(🎍)考100你看隔壁(bì(🕌) )的(de )小明每次都(🦖)拿(🎹)第一爸爸我刚才摔了(🙁)一跤你怎摸那就笨连走路都不会很熟悉的场景(🍵)有没在多(🚋)数人(rén )的(📐)印象中(🌟)有一种家庭教(✴)育(yù(🖕) )叫(🌌)你(💇)什么都(🥂)不(🌩)行(háng )的话别人(🥓)家孩子永远不会杰(🔽)(jié )出的(✉)为什(🚕)么有些家(🌄)长偏向(🤼)于(yú )责怪孩子(🐂)而(ér )不是鼓(📷)励孩子可能(🈵)他们小时候(⏸)就是(🤟)这过来的心理(lǐ )学(🎛)上说原生家庭对一(🍧)(yī )个(gè )人的(🛁)影响是不(⛱)知不觉中的因(🗻)此几百年而(🚙)宏阔的当我(wǒ(👄) )们一声啼哭(kū )的那一刻起就终归(🍏)了我们要与(🐓)原生(🚩)家(🚊)庭才能产生许(🍎)多牵绊(🏈)这(zhè )种牵绊从我们(📝)出(chū )母胎的那一刻就也结束在我们慢慢的的(de )成(chéng )长过(guò )程中(zhōng )我们简(🎠)单(dā(🚿)n )的方(🎴)法(⏱)是从养育好者身(shēn )上悟出了要(⬅)如何说(🌡)(shuō )话如(rú )何(hé )处理(lǐ )事情该如何遇(yù )上社(shè )会如(🔰)何能跟他(tā )如果没有说一(😚)个孩子(zǐ )从小(👜)(xiǎo )到大(🔫)就(🎟)在一种打击(🤢)之式教育的家庭环境中生(💿)命成长假如他(tā )自(zì )己也认同这些教育那就成(🥅)年那以后100的(🐅)会应用方法到自己的子女教育上如(rú )果(💋)(guǒ )不是(shì )他(👧)自己不认同而且不(🚊)停地(✳)的全盘肯(kěn )定自己的养大者(🛳)(zhě )那(😚)你(🈂)这种完全否定就会像(🕡)自我(🚟)责(zé )备(⛔)(bè(🌿)i )一般让他牢(láo )牢地记好自己最不喜欢的生养(🧟)者的(🤾)言(yán )行(háng )并渐渐(🐨)反展成自己(⛷)最不不喜(xǐ )欢的样子而这两种情(✉)况下教育出的孩子成年(🎫)完了(👐)他(📭)对孩子(💭)通过(guò )绝对否定式教育的可(🐔)(kě )能性是的很(hěn )大的所(👠)以在(👽)日常(cháng )教育孩子的过程中待人接物与人(💥)相(xiàng )处随时觉察到自己的言行可以指导发现自(zì )己是否是(🥋)被了无论是(📑)原生家庭的(📷)不良影响如果没(méi )有才(cái )发现(xiàn )了分析试图换个角度看看(📀)问题慢慢改变自(🆚)己的(de )性(xìng )格在我们的(de )社会文化中不少(shǎ(👀)o )家(⏬)长误解(🦔)了(🐈)激将法(💥)的正确打(dǎ )开(🍃)谦受益谦受(🐮)益这句话大家(⛸)都很熟悉不少家(🍮)长考虑到担心那(🍋)夸奖会使孩子(🍧)自满踏(🖕)步(🐱)(bù )不前索(🐊)性中选择(💻)不夸赞孩(hái )子而(ér )是拿别(🎲)人(🐶)家的孩(🐜)(hái )子作(🏈)比较好或者是质疑(yí )自家孩子(😨)的努力的或是吹毛(máo )求疵也可以是一脸严(🀄)肃最好不(bú )要(yào )高(🍩)傲有一些家长似(sì )乎从(🕚)来(lái )没有想(🥡)到过正(zhè(⬜)ng )面估计(💫)自家孩子吝啬于公开表扬孩子并(bìng )变着法儿激将法说白激(jī )将法那是(🚧)(shì )凭(🏾)借(🤐)人的(🏬)自尊心和逆反(🌻)心理有(😩)利(😸)的一面以刺激的搅起其不服(😊)输的情绪将其潜能发挥出来不出来最终达到(🈳)达到别(📺)(bié )样的的(de )去说服效果但这样的方法的应用(🤱)(yòng )是要看对象环境和(⏬)条件的因此要注意(🎗)掌握分(🌩)寸(cù(🥩)n )肯(kě(🍸)n )定(dìng )不能(✈)操(🐢)之(👀)过急也没法过缓不(🕔)然会(huì )能够得到而(🤘)是的(🎷)结(jié )果(🕌)不(📉)(bú )少家长我以为激(📤)将法是一直否定孩子(🐳)以提升强烈的(de )刺激(jī )他的目的但他这种(🍠)一直绝(👜)对否定(📴)的教育更(💅)准确的说是(🕓)一种打击之式教育不(bú )仅不一定能(🚻)燃起孩(😊)子的斗(dò(🎶)u )志还(hái )肯定(🛸)使孩子到那时变得异常(cháng )很自(zì )卑(bēi )感(🙂)没了(🚦)斗志还(⏱)会影响亲(🧙)子关(🐏)系相当严重的肯定可能导致孩子(🏯)心理扭曲(qǔ )起来对孩(💸)子建议使用激将法前提是家(🐠)长曾经大(dà )肆表扬(⛲)过孩子当然过(🦖)(guò )孩子也(😕)就(jiù(🌽) )是说肯定和受(😏)(shòu )到刺激双管齐(🍸)下才能(🍒)能够(💮)起到作(zuò(📘) )用有(💁)时候可(👹)能是恨铁不成钢(gāng )也可能(🚨)是对孩(😞)子期望值太高(gāo )却不了解(jiě )孩子的实际能力还有可能(🎙)是(🔅)虚(👨)荣心(🚯)太(😆)(tài )重望(🔔)女成凤望(wàng )子成龙望女成凤是很多家(jiā )长的真(zhēn )实想(💪)法但并也(⭐)不(🍸)是全部(😱)(bù )的家长都很自(🗑)己(😛)的孩子大部分的而且忙(máng )碌(🗓)不堪(⛩)自己(🆎)的工作缺乏(fá )沟通也可以自己(⤴)小时候有曾(📂)经的未基于的愿望将孩子其为自己的(de )私有财产理(✊)想的(🈁)(de )继承者而对(🆚)孩子抱有(🚅)极(🔅)大的(de )期(qī )望甚至连有点过于理想化但(🙊)他他(tā(🔦) )们却(🤩)没真正的自己的孩子(zǐ )举个(🌴)例(🚟)子现(xiàn )在很多家长望着(🐍)别人家给孩(hái )子(zǐ )报(🐶)课后兴趣(🔊)班(bān )就跟了瞎报今天学钢琴(🖊)明天(🔫)学舞蹈后天学画画大后天学(🧠)计(⏸)算机把孩(hái )子(🈁)搞(🏊)得比(📿)(bǐ )成(chéng )年人还(🚜)忙却从来还不知(zhī )道孩子的兴趣在(zài )哪(😘)(nǎ )里(lǐ )孩子的特长是(♒)什(shí )么(🔈)随后(♒)当自己(jǐ )给孩子安排了一切孩(🔼)子却也没(🌃)给他相应的期望回馈很(👂)是失(shī )望只好(🍓)对孩子特殊批评在一些情况下家长们比较喜(🍸)欢互相攀比而且两(⛳)家孩(👖)子所(🥩)有人(🛀)而且不(bú )喜欢比成绩比奖项(🍑)各种暗暗(🎭)对着(zhe )干有(🍪)是(👭)家长总觉得(🚕)自家孩子比当(🛵)然(rá(🕔)n )了别人家(👭)的是给他丢份随后对(🔫)孩(há(🌾)i )子没(méi )好脸色虚荣心有时候真的是亲子关系的一(yī )大杀手是(shì )孩(hái )子(🌐)成长路上的(⏩)绊脚石(🎟)以下几种(zhǒng )特(🤟)殊(🛋)情况家长(zhǎng )也会(🏬)一直责骂孩(🖖)子第一种(🚖)重男轻女思想你说(shuō )起重(🚉)男轻女(📙)的观念罪魁(kuí(🛀) )祸首(shǒu )应该是明清时期(🍷)断章取(qǔ )义程朱理学的人而他们的(de )病态(tài )不自信拼(🔑)命地(📢)联手打压女(🚔)(nǚ )性造成了今天的局面虽说只有几百年的历史不(bú )过(guò )要去除(😍)那些封建余(yú )毒(dú(🚬) )并不(🔡)是这样(🖖)的话太容(💏)易(🚟)这就倒致了一(🧞)些(🍲)女性从小到大在(🐧)家庭里不招(🔙)人待见(🎶)论什么(👶)做的好应该不(♊)好永远全是受窝(🤼)囊(💐)气的那(😴)一个第二(èr )种窝里(lǐ )横(héng )有所谓的窝(🥂)里横最简单说应该是(🚥)对着外人一脸笑容对着(⛏)家(📡)人(ré(😎)n )凶狠(👌)的(📍)样(🔗)子(🐂)这(🍱)类人一般有(🐗)(yǒ(🤺)u )着深(🍚)多少自卑心理的心能力也不是什么很强但是又不(⏫)不会愿意遇到自己的缺点随后对着(zhe )外人(✴)传(🎗)送(🔠)(sòng )讨(tǎ(🈯)o )好(🐙)卖乖人格模式希冀(🍷)完成(chéng )任务(🕍)外人的肯定对(duì )着(👱)家(♌)人启动霸(bà )道模式反正又(🍆)是想完(wán )成任(🚓)务家人的肯定但(🤘)拉不下面子他(tā(😍) )们(🛩)最幻术系的一点就是把在外面的气带到家里(🥥)来(🏸)撒弄得全(🥛)家不祝生活第三(🌥)种偏执型人格障碍偏执(🃏)型(xíng )人格障碍患者(zhě )的原因(yīn )在(😳)成长过程中遭遇了(🌪)众多批评全盘肯(kěn )定辱骂吹(🚆)毛求疵还(🖲)没有得到(dào )及时(❄)和对(♌)的的(😋)心(👰)理疏导(🔋)致使当他们(men )成(chéng )年(👦)那以(🚬)后家(jiā )里人需要听(♑)自己的否则(🈳)那(nà )就是不(bú )忠就是背(🌽)叛过即便你是好意提醒他们也会(👒)其(qí )为是对(duì )自己(🛬)的(de )敌(dí )意(🍳)(yì )但是把事情闹大弄得(dé )尽(📢)人皆知而他(🛏)们在教(jiāo )育子(🕛)女(nǚ )方面最经常(cháng )做的是(➗)在(🌲)子女身上反(fǎn )复重复自己(jǐ )小时候(🔤)的遭遇拼命地(🏤)否定打击上述事项几种可(⬇)能不(bú )管(⏩)是哪一种(😤)对子女心理成长(zhǎng )都(dō(🏯)u )更(👙)为很不利(lì(🚥) )不可否认有是家长是是因为(wéi )好意但是(shì )长时(🧐)刻在打击式教育下成(chéng )长(🎞)的孩子(zǐ )会出现(xiàn )相当严(🖥)(yán )重的自(🥀)卑感有的可(🤘)(kě )能心理扭曲甚(shèn )至还患抑郁症(🥐)偏执型人格(gé )障碍等这(⏸)对常(😥)期处于这样(⛸)的环境下(🏤)的孩(⛸)子只能说学(Ⓜ)会了自(⏳)己疏导情绪或(🌓)找朋(🦅)友(📹)倾诉渐渐地释放者不良情绪也也可以试(🍤)着从另一个(gè )角(🙌)度去(💽)(qù )表述要(😺)知道些(⛄)父母的(de )出发点是好的只是(🚬)方法不(💙)对以上是我的回答如果(guǒ )不是您另外(📌)那些(🛃)疑问感谢下方评论区私信(❇)给(gěi )我共同探讨这(zhè )里是心(xī(💜)n )理咨询(👋)师里外雅堂码(🔠)字易为假(jiǎ )如您质疑我的观点请(🚨)点个在看如果没有(🥂)我的回答对您和您的朋友有帮(🦏)助请(🆔)(qǐng )点(🚭)(diǎn )赞和评论给他们谢谢啊