简介你眼中的父亲是什么样的6
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影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：Myeong/Kye-nam/Chae/Min-seo/
- 导演：JonathanKaplan/
- 年份：2022
- 地区：大陆
- 类型：恐怖/谍战/科幻/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：韩语,日语,国语
- 更新：2024-12-22 18:51
- 简介：1你眼中的(de )父亲是什么样的2孩子遇(🥄)到(dào )事情父亲永远都是责怪他是什么1你眼(🌜)中的(✈)父亲是什么样(🚉)的我眼(🚟)中的(🕗)父(📥)(fù )亲是什(💐)么东西样的他为(🛢)人正(zhèng )直(💈)善(🏺)良(🏚)温和待人(ré(🔒)n )宽(✉)容(róng )大度工(gōng )作上(🌯)敬业(🐄)爱岗对母(🚱)亲恩爱非常对儿女关怀(😠)慈爱有担当有责任心(📤)是我们(🍩)心中(zhōng )最完美的艺术品父(fù )亲2孩子遇(🙊)到事情父亲永远都是责怪他是什么爸爸这是我这一次考试的成绩才98分你怎摸不(bú )考(🐢)100你看隔壁的小明每次都拿第一(yī )爸爸我刚(🐳)才摔了一跤你怎摸那就笨(bèn )连走(zǒu )路都(📤)不(💑)会很熟悉(📶)的场景(🈚)有(🥉)没在(zài )多数人的(de )印象(🎋)中有一(yī )种家(🐡)庭教(🌧)育(yù )叫你什么都(🎷)不行的话别(bié )人家孩子永远不(🕚)会(🦌)杰(jié )出的为什么有些家长(🚄)偏向于(🌚)(yú )责(🍸)怪孩(hái )子(zǐ )而不(💂)是鼓励孩子(⏭)可(kě )能他们(men )小时候就是这过来的心理学上说原生家(🤼)庭对(duì )一个人(🐓)的(de )影(🈚)响是不知不觉(jiào )中的因此(cǐ )几(❇)百年而宏阔的当我们一声啼(tí )哭(kū(🌀) )的(de )那一(🤭)(yī )刻起(🥓)就终归了我们(🐊)要与原生(📅)(shēng )家庭才能产生许多(❣)牵绊这种牵绊从(👈)我(wǒ )们出母胎的那(⬜)(nà )一刻就(🙃)也结束在我们(men )慢慢的的成(chéng )长过程中我(wǒ )们(🍟)简单(🤦)的(⏩)方法是(shì(🗄) )从养育好(🔚)者(🚝)身上悟出了(le )要如何说话如何处理事(🏷)情(qíng )该如何遇上社(shè )会如何能跟他如果没有说(💹)一(👯)个孩子从(👿)小到大(💌)就在一种打击之式教育的家庭环境(🚼)中生命成长(🛏)假如他自(📍)(zì )己也认同(💶)这些教育那(💨)就成年(♓)那以后100的会(🗼)应用方法到(🌵)(dào )自己的子女教育上如果(🕤)不(bú )是他自(zì(📣) )己(🏨)不(bú )认同而(🐝)且不停地的全盘肯定自己的养大(🐶)者那你(🤢)这(🥜)种完全否定就会像自我(wǒ )责备一般让他牢(láo )牢地(📻)记好(✈)自己最不喜(xǐ )欢的(🌅)生养者的言行并(bìng )渐渐反(👴)展成自己(㊗)最(☕)不不(👞)喜欢(huān )的样子而这两种情(qíng )况下教育出的(de )孩子(👻)(zǐ )成年完了他对(📓)孩子通过绝对否定式教育(🎦)(yù )的(🚎)可能(né(🏖)ng )性是的很大的所(🤔)以在(zài )日常教育孩子(🐘)的过程中(🏂)待人(rén )接物与人相处随时觉察到(❗)(dào )自己的言行可以指导发现(xiàn )自己(jǐ )是(shì )否(🏁)是(shì(🍌) )被了无论是原生家庭的不良影响如(rú(🕛) )果没有才发现了分析(🔦)试图(😳)换个角度看看问题慢(🔄)慢(màn )改变自己的性格(gé )在我们的(🧗)社(🚦)会文化(huà )中不少家长(🎽)误解了(le )激将法(👣)(fǎ )的(de )正确(🔒)打(dǎ )开谦(🌡)受益(yì )谦受(🤤)益这句(🍭)话大家都很熟(📆)悉不少家长考虑到担心那(🚝)夸奖会使孩子(zǐ )自满踏步不前(🐩)索(suǒ )性中选(👭)(xuǎ(💪)n )择不夸(👌)赞孩子而是拿别人(🤮)家的孩(⬛)子作(🚯)比较好或者(🌊)(zhě(🥢) )是质疑自(💘)家孩子(zǐ )的努力的(de )或是吹毛求疵(🍞)也可以是一脸严肃最(🦄)好不要(🦄)高傲(📋)(ào )有一些家长(🏖)似乎从(cóng )来(lái )没(♿)有(🛌)(yǒu )想到过正(🆕)面(🕛)估(👶)计自(👚)家孩子吝(📵)啬于公开表(biǎo )扬孩子并变(biàn )着法儿激(jī(👽) )将法说白激(jī )将(💉)法那(🍠)是凭借(jiè )人的自尊心和(🧑)逆反(🐪)心(xīn )理有(yǒ(🐅)u )利的一面以刺激的搅起(qǐ )其不(🍭)服输的情绪将其潜能(néng )发挥出来(👞)不出来最终达到达(🖋)到别样(😗)的的去说(🍐)服效(xiào )果但这样的(❔)(de )方(♿)法的应用(💬)(yò(🎞)ng )是要(🌿)看(kà(🔟)n )对象(💭)环境和(hé(🛍) )条件的因(yīn )此要注意掌握分(🌌)寸(🦑)肯定不能操之(🛏)(zhī(🥂) )过急也没(méi )法(fǎ )过缓不然会能(néng )够得到而是(shì )的(🔃)结(⤴)果不少家(🆒)长我以为激将法(fǎ )是(shì )一直(🐐)否定孩子以提升强烈(liè )的(🥅)刺激(💌)他(🐣)的目的但他这种一直绝对否定的(📽)教(jiāo )育更准确的说是一(💐)种打击之式教育不仅(🤖)不一定(📳)能(néng )燃起孩子的斗志还肯定使孩子到那时变得异(🕹)常很自(🚣)卑感没(méi )了斗志还会影响亲子关系相(xià(🥝)ng )当严重的肯定可(kě )能导致孩子心理扭曲起(🤵)来对孩子建议使(shǐ )用(yòng )激将(jiāng )法前(🚫)提是家长曾(céng )经大(🏇)肆表扬过孩子当(dāng )然(🆖)过(guò )孩子(zǐ )也(🥝)就(🕕)是(shì )说肯定(🌭)和(👂)受到刺激(👱)(jī )双(🌾)管齐下才能能够起到作(🧖)用(🐛)有时候可(💵)能是恨铁不成钢也可能是对孩子期望(🅾)值太高却(🐞)不了(🍜)解(⬜)孩子的(👖)实际能力(lì )还有可能是虚(🙈)荣(🏧)心太重望女成凤(🕓)望子成龙望(⬛)女成凤是很多家长的真实想(⚓)法但(❄)(dàn )并也不是全部的家长都很自己的(📂)孩子(🐞)大(⛸)部分(fèn )的而(🚛)且忙碌不(🚳)堪自己的工作缺乏沟通也可以(🥟)自己小(xiǎo )时候有曾(céng )经的未(wèi )基于的(🔡)愿望将孩子其为(wé(🏳)i )自己的私有(🎏)财(cái )产理想的继承者而对孩(há(🎃)i )子抱有极大(🈷)的(🥖)期望甚(shèn )至(😻)连(🐱)有点(💀)过于理想化但他他(tā )们却没真正的自(zì(🎭) )己的孩子举(🍍)个(gè )例子现在很多家(🐨)长望着(📖)别(🚟)人家(🀄)(jiā(😓) )给孩(hái )子报课后兴趣(💚)班就跟了瞎(💊)报今天(🛂)学钢琴(qín )明(🗾)天(tiā(♊)n )学舞(wǔ )蹈后天学画画大后天学(➖)计算机把孩子搞得(🈁)比(😿)成年人还(🚬)忙(máng )却(què(🥖) )从来还不知道孩子(zǐ )的兴趣在哪里孩子的特长是什么随(📰)后当自己给孩子(🚨)安排(🌃)了一切(🎭)孩子(⛱)却(què )也没给他(👿)相应的期望回馈(🎮)很是失望只好对(🕘)孩子特(🍫)殊批评(🛣)在一(🎞)些情况下家长们比较喜欢(🌎)互(🍈)相攀(🎒)比而且两家孩(🚄)子所有人而(🕠)且不喜(🙎)欢比成绩比奖项各种暗(àn )暗对着干(🔱)有是家(🌔)长总觉得(🏒)自(📉)家孩子比当然了(🐾)别人(😽)(rén )家(jiā(👔) )的是给他(tā )丢(📫)份随(🏉)后对孩子没好(💚)脸(liǎn )色(🙄)虚荣心(🤗)有(🐭)(yǒu )时候真的(de )是亲子(zǐ )关系的(🏳)(de )一大杀手(🕴)(shǒu )是孩子成长(zhǎng )路上(🚌)的绊脚石(shí )以下几种特(tè )殊情(📝)况家长(zhǎng )也会一直责骂孩子第一(📤)种重男轻女(🆘)思(💯)想你(🕓)说(shuō )起重男轻女的观(👞)念罪魁(kuí )祸首应该是明清时期断章取义(🌬)程朱(zhū )理(❔)学的人而他(🧔)们的病态不自(🤺)信拼(pīn )命地联手打(💵)压女(nǚ )性造成了(le )今天的局(🕟)面虽说只有几百年的历史不过要去(🗝)除(💻)那些封建(➰)余毒并不是这(🏂)样的(de )话太(tài )容易这就(🍇)倒致(zhì )了一些女性从小到大在家庭里(lǐ )不招人待(dà(📡)i )见论(lù(🃏)n )什么做(zuò )的好应该(🔯)不(🐠)好永(yǒng )远全(quá(🈵)n )是受窝(🚃)囊气的那一个第二种窝里横有所谓的(de )窝里横(🈶)最简(jiǎn )单(🍳)说应该(🤣)(gāi )是(😧)对着外人(rén )一(🔺)脸笑容对着(🏵)家人(💘)凶狠(♓)的样(🐜)子这类人一(🛰)般有着深(💜)多少自(zì )卑(🧥)心(xīn )理的心能力也不(🦈)是什么(me )很强但(🏕)是又不(🕤)不会(💑)愿意遇到(dà(🍧)o )自己的缺点随(suí(🕔) )后对(duì )着(❗)外(⛵)人传送讨好(hǎo )卖(➡)乖人(rén )格模式希冀完成(⚪)任务外人(rén )的肯(🏆)定对着家(jiā )人(🚻)启动霸(💖)道模式反(fǎn )正又(yòu )是(🎶)想完(wán )成任务(wù )家(jiā )人的肯定(dìng )但拉不下面子他们最幻(💶)术系的一点就是把在外面的气带(🦋)到家里来撒弄得全家不祝(🥖)生活(🧝)第三(sān )种(😵)偏执型人格障碍(🐌)偏执型人(🧒)格障碍(🎰)患者的原(yuán )因在成长过程(🔳)中遭遇了众(🏖)多批评全盘(pán )肯定辱骂(🏬)吹(🌌)毛求疵(cī )还(hái )没有得(dé(🤱) )到及时和对的的心理疏导致(🍣)使当他们成年那以后家里人需要听自己的(🛐)否则(🏷)那就是不(🔕)忠就(✏)是(shì )背叛过即便你是好意(yì )提(tí )醒他们也(📲)会其为是对自(🕗)己的敌意但是把事情(🈸)闹大弄得尽人皆知而(🔮)(ér )他们(😪)在教育子女方(🌸)面(📘)最经常做的是在子女身上反复重复自(😵)己小时候(🎏)的(🎾)遭(zā(🤴)o )遇(yù )拼(🏞)命(📦)地否定打击上述事项几(🅿)种可能不(bú )管是哪一种对(😞)子(🍇)女心理(lǐ )成长都(🔹)更为很(😎)不利(🥄)不可否认有是(🦐)家长是是因为(wéi )好意但是长时刻在(zà(🔭)i )打(💏)(dǎ(🥂) )击(📇)式(shì )教育下(😆)(xià )成长(🎃)的(📦)孩子会(🚁)(huì(💢) )出现相(👫)当(🎼)(dāng )严重的自卑(📿)感有的(de )可能心理扭曲甚(🕕)至还患抑郁(🕸)症偏执型人格(⛺)障碍等这对常期(🐷)处于(🔬)这样的环(huán )境下的孩(🏉)子只能说学会(👏)了自己疏导(dǎo )情绪(🧜)或找(🕍)朋友倾诉渐渐(jiàn )地释放者不良(🤟)情绪也也可(kě )以试着从另一个角(jiǎo )度(🚗)去表述要知道些父(➕)母的出(chū )发点是好(🦉)的(🍰)只是(🌠)方法(👸)不对以(yǐ(🚛) )上(📔)是我的回答如(📭)果不是(🕠)(shì )您另外那些(xiē )疑问感谢下方评论区私信给我共同探讨这里是心理咨(zī )询师里(🚯)外雅堂码字易为假如您质疑我的(📏)(de )观(🚡)点请点个(gè )在看如(rú )果没有我的回答对您和您的朋友有帮助(zhù )请(qǐng )点赞和评(📳)论给(🌎)他(tā )们谢谢(♌)啊